济宁市财政学校

济宁市财政学校创建省级教学示范学校的经验 学校领导高度重视教学示范学校的创建工作，认为创建教学示范学校是贯彻党的教育方针、深化中等职业教学改革，加强学校内部建设，推动教育教学质量和办学效益全面提高的重要举措。通过创建更加明确了学校下一步发展的方向，现将创建示范学校的工作经验汇报如下：一、 学校基本情况（一）办学历史：我校成立于 1981 年 9 月，最初是财政局干训基地，1984 年设立山东省济宁财政职工中等专业学校，设财税、财会两个专业，面向全省招生；1987 年经省人民政府批准成立了济宁市财政学校，主要面向全市招生，同时兼顾周边省市，经过 20 余年发展，我校已成为集普通中专、成人中专、本专科函授、财政干部、会计人员培训于一体的财经人才培训基地。（二）办学条件：学校位于济宁市北郊，占地面积 80121.04 平方米，建筑面积 32030.5 平方米，图书馆现有藏书 9.3 万册，各类报纸期刊 200 多种，建有 20 台阅览设备的电子阅览室，有各类光盘 300 多种。学校建有标准计算机房7 个，拥有各类计算机 600 余台，拥有 5 个多媒体教室；为了专业教学实习和实践技能的需要，建立了书法模拟室、会计模拟实验室、语音室、计算机维修室等。（三）师资力量：学校现有专职教师 97 人，外聘教师 20 人，全部达到本科学历，其中 36 人为高级教师；29 人为讲师，另有助理讲师 30 人，这部分教师为 2002 年以来新进教师。（四）专业设置：学校现开设财政、税务、财务会计、计算机技术应用、市场营销等专业，在校班级 51 个，在校生 3258。我校还是山东财政学院继续教育学院济宁分院，现有本、专科函授生 800 余人。二、教学工作经验（一）教学管理学校自创办之初，始终坚持全面贯彻党的教育方针，办学指导思想培养目标明确，坚持以教学为中心，积极进行教学改革，为适应市场经济需要，配合当地经济建设的发展，不断增设新的专业，办学形式灵活多样，逐步形成了自2己的特色。为保证教学和教研的正常运行，学校由教学科全面负责教学和教研活动；教务科负责教学设备的维护和实验场所的管理及教材的供应；督察科负责教师的教学督察和教师教学计划的执行和科研情况。根据山东省中等职业学校教学常规及课堂教学评价标准，学校制定了一系列规章制度及教学质量评价体系，并不断进行制度创新，使听课、评课制度化。为保证教学质量的不断提高，学校配备了数量充足的任课教师，所有教师学历全部达标；学校重视骨干教师和青年教师的培养，并注重培养“双师型”教师，经过二十年的发展具备了一定数量的市级以上骨干教师。2000 年财务会计专业被省教委确定为示范专业，2004 年学校为市委、市政府表彰为先进单位和德育工作先进单位，2005 年被市人事局、教育局、社会劳动保障局表彰为全市职业教育先进单位，学校社会声誉逐步提高，社会影响逐步扩大。（二）教学工作1.加强教学管理，注重教学质量，教学秩序井然有序 （1）严格执行学校制定的请销假制度，绝大多数教师有课期间做到请假，按时到岗，为保持良好的教学秩序，先公后私，牺牲个人利益；确实有事的教师也做到了有事预先请假，耽误的课再想方设法补上，表现出老师的良好职业道德。（2）坚持“学联”干部每节课对任课教师的考勤制度，对在考勤中反映出来的教学事故及时进行通报或进行个别交流，教学事故明显减少。（3）对教师的上课情况组织人员不定期进行抽查，发现有课堂纪律乱、学生睡觉多、教师不按规定上课的现象及时指出并监督改正。（4）定期举行学生座谈会，广泛征求在教学中存在的问题，并尽最大努力予以解决，受到学生的好评。（5）每学期进行全面的教学检查，对教学检查的各种指标进行综合计算，然后对全体任课教师进行综合排序。按学校教学质量评价办法对排序前十名的教师进行奖励，对排序后五名的教师进行处罚。并在此基础上产生教学能手和学科带头人进行重奖。这一措施进一步加强了教师教学的责任心，对端正教学态度、提高教学质量起到了积极的推动作用。2.大胆进行教学改革，作到既教书又育人，注重培养实用性人才 3针对就业过程中出现的问题，多次听取就业办公室的意见，发现了学生在学习中的不足以及在教学中应该改进的地方，先后组织教师座谈会和学生座谈会，分析原因，找出差距，使教学工作适应就业的要求，把“使用、够用、会用”作为教学的指导思想；要求教师以实践性教学为主，教会学生掌握一门过硬的本领，以“记一笔好帐、打一手好算盘、写一手好字、写一篇好文章、说一口流利的普通话、操作一手好微机”为我们的教学目标。加大了就业指导课的学习，教育学生树立正确的择业观，培养学生吃苦耐劳、乐于奉献的精神，融教书与育人为一体，使我们的学生能在以后的市场竞争中站稳脚跟且有所发展。并开设了以下实践性课程：企业会计模拟实习 、 礼仪实践 、 普通话 、 计算机综合操作 、 珠算与点钞等。还增设了会计从业人员资格考试课程财会法规与职业道德 ，组织毕业生报名参加全省统一考试，为学生走上工作岗位顺利取得会计证奠定了基础。3.注重对青年教师的培养，全面提高教师的综合素质几年来新进青年教师 30 余名，他们大都能服从领导，勇挑重担、虚心好学，较好地完成了各项教学任务。但是为了尽快地把他们培养成优秀的教师我们做了大量工作。（1）定期召开青年教师座谈会、总结会。并针对新进教师的现状多次召开专门会议，进行师德教育和教学方法的辅导，并请优秀教师做典型发言，介绍教学工作经验，交流心得体会，青年教师迅速成长。（2）组织全体教研室主任对青年教师进行集体多次听课，对教学中存在的问题及时进行意见反馈，对少数教学效果较差的青年教师进行多次听课，反复辅导。对他们的进步起到了很好帮助作用。（3）安排优秀老师进行多媒体公开课教学，教学效果良好，对非计算机课程使用现代化教学设施起到了示范作用。（4）与督导科一起组织青年教师讲课比赛，参赛的青年教师全部使用现代化的教学设施进和授课，从课件制作到课堂教学均表现出青年教师较扎实的理论功底和日臻成熟的讲课技巧，对今后的课堂教学起了积极的示范作用；并对他们的比赛结果评出了名次予以了奖励。（5）安排财会教研室的青年教师参与会计模拟实习，并对他们做了实际操作技能的辅导；计算机教研室的青年教师参与聊大实习学生的辅导。4对他们业务素质的提高起到了很大的推动作用。4.积极开展教研活动，举办各种知识竞赛，促进学生专业技能的提高。（1）各教研室教研气氛浓厚，利用课余时间研究教材、探讨教法，时刻交流教学经验，对在教学中发现的问题及时进行解决；并从思想上认识到因材施教的重要性，对教学对象有了进一步的了解，课堂教学方法改革成效显著，学生实际操作技能不断提高。各教研室均注重对青年教师的帮带，青年教师的业务水平不断进提高，特别是在掌握现代化教学手段方面表现的更为突出。（2）每学年举行全校性知识竞赛七次，分别是：计算机知识竞赛、基础会计知识竞赛、财务会计知识竞赛、礼仪比赛、珠算比赛、英语演讲比赛，普通话比赛，并评出团体和个人一、二、三等奖予以奖励。为营造良好的学习氛围，促进学生专业技能的提高起到了积极的推动作用。5.学校重视德育工作，把德育课安排在正常的教学课时之内，注重知识与能力的培养，全面提高学生素质。专业教师遵守师德，熟悉现代教育教学理论，基本功扎实，专业基础知识和专业技能较为深厚，能够运用现代教育技术手段，有一定的教学研究能力。6.学校严格教学常规的管理，学期之初制定严格的课程教学和实习计划，定期不定期进行教学和教案、作业的检查，严格按计划进行实习教学，职业技能训练按步骤进行，期中和期末按教学计划的要求进行严格考核。7.学校安排每周二下午为教研活动时间，由教学科和教研室分别组织多种形式的教研活动，公开课、观摩课、教学经验交流、教研成果推广等活动使专业教学特色突出。二、 教学质量学校教学设施功能齐全，适合专业特点，利用率高，满足教学需要，在校生遵守中学生守则 、 中学生日常行为规范和学校的规章制度，注重自我教育、自我管理和自我服务能力的提高。通过学习和实习，学生具备了全面而牢固的基础知识和专业技能，学校教学成绩具同类学校前茅，学生技能合格率达 90%以上。学校重视文娱和体育活动，每年召开春季田径运动会，五一、国庆节组织5大型文艺活动并积极参加市委、市政府举办的文体活动及行业举办的各种文体活动，学生除正常体育课外，每天体育锻炼不少于一小时；学校还组成了书法、吉他、文学等各种兴趣活动小组，提高了学生欣赏和表现美的能力。为保证学生就业，学校专门成立了就业指导办公室，五名老师专门负责学生的就业工作，学生当年就业率在 90%以上，毕业生深受社会的欢迎，并出现了一批创业成绩突出的带头人。四、 努力方向在看到学校近几年来在教学工作中取得的成绩和优势的同时，也存在的问题和不足，从而明确了学校进一步发展和提高的方向。（一）学校受场地和场所的限制，文体活动的客观条件尚有不足，影响并制约了学生各种爱好和兴趣的发展与提高；有待学校进一步加大资金投入，满足需要。（二）近几年我校新进教师数量增加，青