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文档简介

说课稿尊敬的各位领导、各位老师： 大家早上好！今天我要说的课程是全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材病理学基础中常见疾病：消化性溃疡。主要将从以下几个方面进行： 一、课程内容 二、课程目标 三、教法学法 四、教学过程 五、课堂小结一、课程定位，教法运用、学法指导、教学过程、板书设计、知识巩固五个步骤加以阐述的。1、本课的内容、地位、作用消化性溃疡是病理学基础第六章第六节内容，消化性溃疡是一个常见病，以中青年多见，本节内容包括消化溃疡定义、分类、病因与发病机制、临床表现、并发症、治疗与预防要点，学习该疾病的基础知识，对于认识、预防该疾病，健康生活有重要意义。二、教学目标确定依据：根据大纲要求及学生学习特点。（1）知识目标：掌握消化道溃疡的定义，胃溃疡和十二指肠溃疡临床表现。（2）能力目标：鉴别胃溃疡和十二指肠溃疡。（3）情感目标：通过提高对消化溃疡的认识，了解其危害，提高对该疾病的预防重视。重点：胃溃疡和十二指肠溃疡病理变化、临床表现。难点：胃溃疡和十二指肠溃疡的鉴别三 、教学方法教法以复习为先导，以问题为基础，以学生为主体，以教师为导向的启发式教育。学法课堂讨论、教师分析讲解、分层合作逐步完成学习任务板书用多媒体作成课件来展示在学生的面前，这种直观的教学方法让学生在课堂上就能直接产生感性的认识，使学生较全面、较深入地掌握教学内容，激发学习兴趣，完善学习效果。 四、教学过程：我在本节当中采用下面的教学模式：通过复习导入新内容 提出问题 学生分组讨论 教师详解引导学生练习 教师归纳总结复习消化系统的组成，把学生分成几个小组讨论，通过小组成员的分析，对问题的深入理解、协商、交流，结合解剖学知识，在教师的引导下得出问题的答案，从而完成了对消化性溃疡有关知识的学习和掌握。最后小结及布置课后作业。五、课堂小结1、小结：把教学难点、教学重点再总结一遍，加深印象。2、课堂反馈：再通过临床病例，让学生自由讨论，能把消化性溃
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