海峡两岸大学生职业技能大赛暨创新成果展方案

海峽兩岸大學生職業技能大賽暨創新成果展方案為加強兩岸高校學生交流，推動兩岸教育合作，茲定於 2010 年 6 月中旬在廈門舉辦“海峽兩岸大學生職業技能大賽暨創新成果展”（系第二屆海峽論壇的子專案），具體方案如下。一、組織機構主辦：福建省教育廳協辦：海峽兩岸職業教育交流合作中心廈門教育局中華兩岸高等及職業教育交流合作協會臺灣木鐸學社臺灣技職教育學會臺灣私立技專校院協進會有關高校承辦：廈門理工學院二、時間：2010 年 6 月 18 日21 日三、地點：廈門理工學院（福建省廈門市集美區）四、內容（一）主要項目：海峽兩岸大學生職業技能競賽競賽項目為自然科學類項目 7 個，社會科學類項目 5 個，共計 12 個競賽項目。每個參賽單位根據自身情況可選擇若干項。 （具體項目和競賽規程附後）（二）輔助項目1、海峽兩岸大學生創新成果展大學生各類科技創新成果、創意作品展示。參展成員以學校為單位，內容分為二大類：科技成果類、創意專案類。 （具體參展規則附後）2、兩岸高校師生聯誼會暨才藝展示展示大學生個人才藝。如傳統書畫、篆刻、簽字設計、現場漫畫、剪紙、沙畫表演、魔術、茶藝、調酒、西點製作、立體剪裁等。五、參會嘉賓教育部領導、省市領導、教育廳領導，兩岸高校領導、協會與學者代表，兩岸企業界與社會知名人士代表等。2六、參會物件及規模參會對象為兩岸大學生，總人數 600700 人（大陸、臺灣各 300-350 人） 。每校參會人數為 15 人(10 人參加技能大賽、5 人參加成果展或才藝表演，各校可酌情把握比例)。七、報名方式擬參會單位登陸“2010 第二屆海峽論壇海峽兩岸大學生職業技能大賽暨創新成果展”官方網站(Http:/)以學校為單位線上報名，並下載報名表格，填寫並加蓋公章後郵寄或傳真至大會管理機構。由組委會根據各單位的報名情況、依據參會總體規模，平衡競賽與展示項目，統籌確定參會最終名單，並發出正式邀請函件。報名截止日期：2010 年 4 月 20 日八、接待方式經組委會正式邀請對象，參會期間，落地全程接待。九、日程安排6 月 18 日全天：報到6 月 19 日上午：開幕式 下午：技能競賽、成果展示、才藝表演6 月 20 日全天：技能競賽、成果展示、才藝表演，閉幕式6 月 21 日全天：觀光6 月 22 日：離會十、聯絡方式聯繫人：方曉東 劉彩如電話13606026262 傳真郵遞區號：361024官方網站:Http:/郵箱：地址：廈門市集美區理工路 600 號創新創業園（大會執行常設機構）海峽兩岸大學生職業技能大賽暨創新成果展組委會二一年三月十二日3海峽兩岸大學生職業技能大賽項目競賽項目及規程一、軸類零件的數控車削編程與加工項目競賽規程（一）競賽目的為了促進海峽兩岸大學生在機械先進製造技術方面的交流，提高數控車削技術的應用水準，特舉辦此項目。通過本項目比賽，檢驗參賽選手的數控車削工藝的設計與實施能力、數控車床操作熟練程度、以及工件加工的品質、加工效率和安全意識。（二）競賽內容本專案全部競賽任務在現場完成，內容包括車削工藝的設計、加工程式的編制、數控機床調試和加工。參賽選手在規定的時間內，根據競賽所指定的零件圖要求，以現場操作的方式，利用現場所提供的數控車床、毛坯、常用工具及量具，完成零件的加工工藝設計、數控車削程式編制、數控車削機床調試和加工等工件。本專案主要考查選手的以下幾個方面內容：1、典型零件的加工工藝分析與設計的能力，包含階梯軸、錐度、球面、螺紋、內孔等的工藝分析與設計；2、數控車削的編程和調試水準；3、數控車床的使用熟練程度；4、機加工刀具、量具等工具的使用能力；（三）競賽方式本專案採取個人比賽形式，參賽物件為海峽兩岸在校大學生，男女不限。本專案要求選手以現場實操的方式，完成競賽題目指定的要求，最後加工出指定的工件。賽事流程為：1、抽籤確定每個選手的比賽次序。2、根據給定的加工圖紙，設計加工工藝並完成數控程式的編寫。3、利用現場提供的數控機床、毛坯、常用工具及量具，完成產品的加工。4、上交比賽成果，評委進行評分。4（四）成績評定方法本項目比賽時間約 2 個小時，每位參賽選手須上交比賽結果，現場裁判員須提交每位選手的現場表現分。參賽選手提交的比賽結果，經裁判員確認後交檢測組檢測，根據檢測評分標準進行評分；現場裁判員在比賽過程中對每位參賽選手的文明生產情況進行觀察和評價，在結束比賽後進行評分，並記錄競賽結束的時間。評分採取綜合評定的方法，評分專案分配如下：1、車削工藝相關表格的填寫，分值占 10%，包括數控程式、工藝參數和加工效率的說明等方面。 2、工件的加工品質，分值占 70%，包括尺寸精度、形狀精度、位置精度、表面品質等方面。3、選手現場加工過程的表現，分值占 20%，包括數控車床操作熟練水準、安全意識、操作規範等方面；其中對違反安全規範的選手，可視情節輕重酌情扣分,如發生撞刀等安全事故，應立即終止比賽直至取消比賽資格。最後競賽名次按總分高低排序，若總分相同者再依序按競賽時間的長短、工件加工品質的好壞、現場表現分高低來進行排序。二、4Y（或 8A、5A）汽車發動機拆裝競賽規程（一）競賽目的通過此專案競賽，促進職業院校進一步加強實踐教學和技能訓練，全面提升學生職業能力。（二）競賽內容競賽內容主要包括金杯 4Y 發動機(或豐田 8A、5A 發動機),金杯 4Y 發動機裝配、金杯 4Y 發動機試車、安全文明生產和工具正確使用幾部分。1、按規範、技術要求分解發動機；2、按規範、技術要求裝配發動機；3、經過分解及裝配後的發動機在台架上試車起動；4、遵守發動機拆裝操作規程；5、能正確使用工具。（三）競賽方式5本競賽項目採取團隊比賽形式，每個學校只能組建 1 個參賽隊，每隊由 3 名隊員組成，男女不限，設場上隊長一名；參賽隊員必須是本校在讀學生，不得借用外單位或本校往屆畢業生參加，否則取消參賽資格。（四）競賽規則1、參賽器件由大會提供，各參賽隊可以根據競賽需要選擇使用現場提供的設備、儀器、工具等。2、參賽隊分批次（根據競賽專案具體情況確定）參加競賽，由抽籤確定參賽隊的比賽時間和比賽工位，同一批次比賽的參賽隊採用相同比賽任務。抽籤順序東道主最後。3、比賽時間為 120 分鐘，連續進行。競賽過程中，飲水由賽場統一提供（根據競賽專案學校具體情況確定），選手休息、飲食或如廁時間均計算在競賽時間內。4、因設備自身故障導致選手中斷比賽，由大賽裁判長視具體情況做出裁決。5、若參賽隊欲提前結束競賽，應舉手向裁判員示意，比賽結束時間由裁判員記錄，參賽隊結束比賽後不得再進行任何操作。 6、參賽隊須按照程式提交比賽結果，裁判員在比賽結果的規定位置做標記，並與參賽隊一起簽字確認。7、比賽結束，參賽隊須完成現場清理並經裁判員同意後方可離開。（五）競賽賽場與設施1、賽場每個工位提供金杯 4Y 發動機一台、發動機翻轉架一台、拆裝工具一套、清洗工具一套、零部件擺放桌一張；賽場提供起吊裝置；提供統一的發動機試車台架。2、賽場提供的設備、元件、器件和工具金杯 4Y 發動機、發動機翻轉架、發動機試車台架、拆裝工具、清洗工具、零部件擺放桌、起吊裝置等。（六）成績評定方法1評分項目及配分比賽成績滿分為 100 分。（1）4Y 發動機解體（25 分）按規範、技術要求分解發動機6（2）4Y 發動機裝配（35 分）按規範、技術要求裝配發動機（3）4Y 發動機試車（20 分）經過分解及裝配後的發動機在台架上試車起動（4）安全文明生產（10 分）遵守發動機拆裝操作規程（5）工具使用（10 分）能否正確使用工具2違規扣分選手有下列情形，需從總成績中扣分：（1）損壞賽場提供的設備，污染賽場環境等不符合職業規範等行為，視情節扣520 分。（2）拆裝過程中造成主要零部件損壞取消比賽資格。3成績評定按比賽成績從高分到低分排列參賽隊的名次。競賽成績相同時，完成工作任務所用時間少的名次在前；競賽成績和完成工作任務用時均相同時，發動機裝配專案成績高的名次在前；再次，職業素養與安全意識項的成績高的名次在前。（七）申訴與仲裁1申訴（1）參賽隊對不符合競賽規定的設備和材料備件，有失公正的檢測、評判、獎勵，以及對工作和裁判人員的違規行為等，可提出申訴。（2）參賽隊申訴均須由領隊以書面的形式在競賽結束後 60 分鐘以內向仲裁委員會提出。超過申訴時間，不予受理。仲裁委員會負責受理選手申訴，並將處理意見儘快通知參賽隊領隊或當事人。2仲裁（1）仲裁委員會負責受理大賽中出現的所有申訴並進行仲裁，以保證競賽的順利進行和競賽結果公平、公正。（2）仲裁委員會的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或對處理意見不服而停止比賽，否則按棄權處理。7三、 “PCB 板級電路設計” 專案競賽規程（一）競賽目的通過競賽，檢驗參賽選手職業素質，包括電子線路電腦輔助設計的基本知識，電氣原理圖的設計能力、印刷電路板（PCB）輔助設計能力，推動相關專業開展面向電子產品設計與製作的課程與教學改革，促進高素質技能型人才的培養。（二）競賽內容 在規定時間內，現場完成給定電路原理圖的 PCB 板級電路設計。（三）競賽方式 每隊一人，現場操作。適合電子，電氣，機電等工科專業的學生參加。（四）競賽時間 四小時（五）競賽軟體與技術支援 本項目比賽由 Altium 公司提供技術支援，使用Altium Designer Summer 09【版本 Build 7654】 。有需要試用版軟體的院校，可與廈門理工學院于季剛（中國電子學會初級板級電路設計專業工程師考評員）老師聯繫（Email：） （六）競賽規則1.參賽學生應是高等學校中具有正式學籍的全日制在校本科生或專科學生。2.參賽學生必須按統一時間參加競賽，按時開始和結束競賽。3.競賽期間，參賽學生可以使用各種圖書資料（自備），但不得以任何方式與隊外人員進行討論交流。4. 遲到半小時者取消參賽資格。5. 競賽操作結束後，參賽選手要確認成功提交競賽要求的檔，並與裁判員一起簽字確認。（七）成績評定方法競賽結束後，評委組根據參賽選手提交的競賽結果文件，綜合評定成績。競賽名次按照得分高低排序。當總分相同時以所用競賽時間排序。（八）申訴與仲裁1. 申訴 參賽隊對有失公正的檢測、評判，以及對工作人員的違規行為等，均可提出申訴；8申訴時，應遞交由參賽隊領隊親筆簽字同意的書面報告，報告應對申訴事件的現象、發生的時間、涉及的人員、申訴依據與理由等進行充分、實事求是的敍述。事實依據不充分、僅憑主觀臆斷的申訴不予受理；申訴時效：本輪次競賽結束後 2 小時內提出，超過時效將不予受理申訴。申訴處理：賽場專設仲裁工作組受理申訴，收到申訴報告之後，根據申訴事由進行審查，6 小時內書面通知申訴方，告知申訴處理結果。申訴人不得無故拒不接受處理結果，不允許採取過激行為刁難、攻擊工作人員，否則視為放棄申訴。2. 仲裁組委會下設仲裁工作組，負責受理大賽中出現的所有申訴並進行仲裁，以保證競賽的順利進行和競賽結果公平、公正。仲裁工作組的裁決為最終裁決，參賽隊不得因申訴或對處理意見不服而停止比賽或滋事，否則按棄權處理。四、程式設計競賽規程（一）競賽目的本屆大賽旨在培養和激勵大學生的程式設計特別是演算法分析與設計的能力、團隊合作精神以及在軟體發展過程中的創新意識，促進學生之間的交流與合作，綜合運用高階語言程式設計、資料結構、演算法分析與設計等課程的知識，促進大學生程式設計競賽活動的開展。（二）競賽內容參賽隊在規定時間內，根據競賽題目的具體要求，參賽選手運用電腦科學的常用演算法，基本的計算理論（如：離散數學、具體數學、組合數學基礎） ，資料結構基礎，程式設計語言（規定是 C/C+） 。在本項比賽中考察學生的不僅僅是能夠完成指定任務的程式，更要求在完成程式的功能的基礎之上提高程式的運行效率與空間佔用率。你時時刻刻都應當去考慮如何去最大限度的優化，改善你的程式結構，已達到用最小的空間，最優的演算法實現程式的功能。（三）競賽方式競賽採取團隊競賽方式，每個參賽隊由 3 名選手組成，男女不限，其中隊長一名。9競賽採用現場答題的形式，完成競賽題目指定的要求，通過競賽系統提交程式，系統將自動判定結果。（四）成績評定方法1、競賽試題：6 題；2、比賽限時 3.5 小時，若比賽期間因為機器故障等原因導致不能正常答題，組委會將根據具體情況為受影響選手適當延長比賽時間。 3、最後的獲勝者為正確解答題目最多且總用時最少的選手。選手可自行選擇要做的題目，所選試題解答完成後需向評委示意，請評委校驗結果，若通過則繼續做下一題。每道試題用時將從競賽開始到試題解答被判定為正確為止，其間每一次提交運行結果被判錯誤的話將被加罰 20 分鐘時間，未正確解答的試題不記時。例如：A、B 兩隊都正確完成兩道題目，其中 A 隊提交這兩題的時間分別是比賽開始後 1:00 和 2:45，B 隊為 1:20 和 2:00，但 B 隊有一題提交了 2 次。這樣 A 隊的總用時為 1:00+2:45=3:45 而 B 隊為 1:20+2:00+0:20=3:40，所以 B 隊以總用時少而獲勝。4、競賽時，允許參賽選手攜帶源代碼參考書、手冊、字典等紙質參考資料，不准攜帶任何電子工具和電子媒質資料； 5、參賽隊員有權針對題目描述中的不明確或錯誤的部分提問。如果評委確認題目中確實存在不明確或錯誤的部分，將會通告所有參賽隊伍進行聲明或更正。 6、本大賽將進行排名，正確解答兩道題及兩道題以上的隊伍有資格參加排名。7、競賽所用編程語言為 C、C+、Pascal，作業系統為 Windows。8、每位元選手使用一台電腦，所有選手使用電腦的規格配置完全相同。 9、在競賽中，參賽隊員不得和其他參賽選手以及競賽組委會指定工作人員以外的人交談；系統支援人員可以回答和系統相關的問題，例如解釋系統錯誤資訊。 五、 LED 光電顯示電路裝配與調試競賽規程（一）競賽目的此項目競賽旨在考核參賽選手正確焊接光電元器件的技能、裝配與調試電路的技巧，培養選手的動手實踐能力與團隊協作精神，激發其對光電知識與設計的興趣。（二）競賽內容101、主辦方提供中小尺寸 LED 顯示幕與電路元器件、控制系統與軟體，以及必要的操作工具與設備，參賽選手現場裝配與焊接 LED 顯示幕，通過調試後能正確顯示。利用提供的軟體，通過設置實現字元或圖案顯示，實現色彩變化等。2、全部競賽任務在競賽現場完成，參賽隊在規定時間內，根據競賽題目的具體要求，利用給定的工具與基本設備、樣品或裝配圖等資料，現場操作，完成 LED 光電顯示系統的裝配與焊接，調試與顯示。能檢驗所焊接元器件的正確性，以及判斷LED 能否全部發光，並進行簡單故障處理等工作。（三）競賽方式以 2 名選手組成一個團隊，採取團隊競賽方式。共 15 隊。採用現場實戰的形式，通過完整的實物成果以及顯示的完整性作為競賽提交的結果。（四）成績評定方法1、評定內容。通過檢驗選手的裝配與焊接品質，操作的效率，以及調試能力，驗證實物的顯示效果。根據參賽選手所完成的內容、速度、品質和效果等綜合評定比賽成績。參賽隊分階段提交初期結果，主要分為焊接工藝，裝配時間，調試時間，LED 點亮數量與顯示效果等。競賽時間為連續 6 個小時。2、分階段結果。經裁判員確認後，提交檢測組檢測；根據檢測評分標準，現場裁判員對參賽實物的分階段成果進行評價與評分，在參賽隊結束競賽時完成總評分。3、名次排序。競賽名次按照得分高低排序；當總分或時間相同時，再根據工藝品質、操作效率、競賽時間與調試能力、顯示效果等排序。六、污水水質分析檢測競賽規程（一）競賽目的通過競賽考查學生的實驗操作技能、觀察能力、分析能力、實驗設計和解決問題的能力以及對化學實驗室安全和操作規範的熟悉程度。通過競賽提高學生的實驗基本操作技能，掌握規範使用儀器和獲取正確實驗資料的方法，鍛煉學生通過認真觀察現象，進行分析判斷並作出科學結論解決實際問題的能力。（二）競賽內容每個組利用實驗室給定的分析檢測設備和藥品在規定時間內對現場給定的某種11污水進行常規水質分析檢測，檢測項目包括：CODcr、氨氮、硬度、色度、SS、pH 值、電導率溶解氧濃度等常規水質參數（具體檢測專案將根據比賽當天給定的廢水實際水質情況作出調整） 。（三）競賽方式每場次可容納 15 組，每組 2 人，競賽時間為 300 分鐘（以評委記錄及考生簽名為准） 。滿分 100 分，每超時 10 分鐘扣 5 分，最多不得超過 40 分鐘。（四）成績評定方法評委根據每個組的操作動作規範性、資料準確性、實驗分析報告的完整性以及完成速度的給出分數，分數高者獲勝。七、土木建築工程算量競賽規程（一）競賽目的學生通過參與比賽，熟練掌握算量軟體的操作技能，全面提升學生動手能力，並在此基礎上，增強海峽兩岸大學生在專業技能上的進一步交流，互通有無。（二）競賽內容及考核技能1、競賽內容1）考試範圍是清單規則下的土建算量，包括鋼筋和裝修中的簡裝。2）初賽：採用算量基礎知識、軟體算量知識同時考核的形式。3）決賽：工程實際案例測試，由大賽組委會與承辦方院校負責進行組織。2、考核技能考核學生的土木建築工程識圖能力、建築工程預算能力、施工組織管理和標書的編制能力。（三） 競賽方式以團隊方式參賽，每隊由 2 名選手組成，選手為 2010 年 6 月在籍學生，不分性別、不分年級，其中隊長 1 名。（四） 成績評定方法成立評委組，在賽後當天下午開始封閉閱卷。在某一算量軟體的基礎上考核學生的工程實際能力。比賽現場分發一套工程實際的圖紙，在規定的 4 個小時內考察學生完成的完整程度和正確率。參賽組在規定12時間內應提交三位元實體模型和導出的工程量清單。八、服裝設計技能競賽規程（一）競賽目的通過此項目競賽，檢驗參賽選手的創意與設計能力、實現成衣的能力、團隊協作能力。通過競賽，激勵學生提高服裝設計實踐能力，引領服裝設計專業教學改革，促進人才培養模式改革與創新。（二）競賽內容全部競賽任務在競賽現場完成。在規定時間內，選手需完成以下幾項工作：1、創意實現及圖型繪製：選手根據命題的內容與要求，用圖型軟體繪製或手繪的方法表現服裝效果圖及正、背面款式圖等。2、造型實現及版型繪製：用立裁的手段在人臺上實現效果圖的創意，並還原成紙樣，然後在電腦上進行服裝工業樣板製作（含裏子樣板） 。工業樣板要求按照提供的具體規格與比例製作，並完成工業放碼（S、M、L） 。3、材料實現：選手根據已製作好的樣板進行面料、輔料的配伍。選手自備剪刀、錐子、尺等必備工具，面輔料由組委會統一提供，不允許使用自帶的輔料、配件。4、工藝實現及成衣完成：選手按照工藝標準與要求在規定時間內獨立完成縫製與整燙任務，縫製要符合工藝流程，並注意清剪。5、效果圖展示及成衣展示PPT 彙報結合動態展。（三）競賽方式競賽採取團隊競賽方式，每個參賽隊由 3 名選手組成，男女不限，其中隊長一名。競賽採用現場實操的形式，根據命題要求，參賽隊需完成創意設計、成衣製作並展示效果圖及成衣。（四）成績評定方法競賽成績根據選手的設計效果圖、成衣作品及動態展示的表現分別打分。競賽名次按照得分高低排序。當總分相同時，再按照品質、效率、競賽時間排序。競賽時間為連續 6 個小時，所有工作完成後，經過裁判確定，記錄結束時間，當總分相同時以所用時間排序。九、商務策劃競賽規程13（一）競賽目的通過此項目競賽，考核參賽選手團隊協作能力、創意、行銷及整合傳播的能力，包括專案創意、行銷模式及行銷方案選擇、傳播推廣等相關技能。通過比賽，促進學生綜合應用商務策劃相關專業知識，推動商務策劃人才培養模式改革。（二）競賽內容全部競賽任務在競賽現場完成，包括以下三個部分：1制定行銷策劃方案：主辦方提供產品或服務類型，參賽團隊進行產品命名、市場分析、產品定位、消費者分析、產品個性分析、整合行銷方案（至少含廣告、公共關係、促銷等三個以上行銷組合）等的制定。2以 PPT 的方式展示方案，通過講解和答辯，接受專業評委的評審。（三）競賽方式競賽採取團隊競賽方式，每個參賽隊由 3 名選手組成，男女不限，其中隊長一名。競賽採用現場實操的形式，由參賽團隊根據競賽的要求完成命題產品的策劃推廣。（四）成績評定方法參賽團隊的名次根據總成績由高到低進行排序。參賽團隊的總成績由兩部分構成，一是專業評委對方案的專業性、完整性、創意性打分（60%） ，二是評委對小組現場答辯的反應、回答的準確度、應變能力評分（40%） 。十、導遊比賽規程（一）競賽目的本競賽項目主要通過景點模擬講解、知識問答和個人才藝展示三個環節，考察選手對旅遊資源基本概況的掌握和講解能力；考察選手對導遊規範服務、突發問題處理和有關政策法規知識的掌握和運用能力，綜合考察選手整體素質，培養學生的專業素質，鍛煉旅遊服務技能，提高知識應用能力。同時，為院校間旅遊教育提供交流平臺，促進旅遊人才的開發與培養。（二）競賽內容大賽由自我介紹、模擬景點講解、知識問答及才藝展示四個部分組成，滿分 100分。具體如下：1411 分鐘個性化自我介紹，10 分2模擬景點講解，50 分大陸選手以臺灣景點景區、臺灣選手以大陸景點景區為講解內容，時間 6 分鐘（鼓勵原創導遊詞） ；參賽選手可從上述景點中自行選取一個景點進行準備，並于報到時將選定的景點及所備多媒體資料提交組委會。3、知識問答，20 分由選手現場回答有關導遊業務和導遊基礎知識方面的問題各 1 題，每題 10 分。其中導遊業務包括導遊服務規範和應變能力，導遊基礎知識包括大陸和臺灣的相關旅遊文化知識。知識問答時間為 3 分鐘，到時停止。4、個人才藝展示，20 分參賽選手可結合導遊職業特點，展示個人才藝，如舞蹈、唱歌、書畫表演、樂器演奏、朗誦、魔術雜技、相聲等。才藝展示自備器具。才藝展示時間為 5 分鐘，到時停止表演。（三）競賽方式競賽採取個人競賽方式。競賽採用舞臺現場比賽的形式，參賽選手需在規定的時間內完成自我介紹、景點講解、導遊知識問答、個人才藝展示等四項內容的比賽。（四）成績評定方法總成績滿分為 100 分，其中自我介紹 10 分、模擬景點講解 50 分、知識問答 20分、個人才藝 20 分。由專業評委根據評分細則，按選手表現按項目現場打分。選手得分辦法：去掉一個最高分和一個最低分，算出每位選手的最後平均分，小數點保留到兩位。評委對每位選手現場亮分，大賽組委會在指定區域設置成績發佈點，定時發佈成績。競賽名次按總成績從高到低進行排序。十一、主題公益廣告設計(平面海報形式)比賽規程（一）競賽目的本競賽主要考核參賽選手的現場圖形創意與設計表現能力，包括創意思維、電15腦輔助設計、手繪表現等相關技能。通過比賽，激勵學生現場設計與表現技能，引導學生關注自然、社會與不同文化，弘揚社會正氣，宣導文明風尚。（二）競賽內容選手根據給定的公益主題選擇其一進行平面海報設計，可採用電腦製作、手繪等形式。（三）競賽方式競賽採用個人參賽方式，時間為 7 小時。場地要求電腦及圖形圖像處理軟體如：photoshop cs2.0coreldraw12illustrator 以上版本,另外每五人配一台 1200 dpi掃描器。選手通過電腦輔助設計或手繪的方式，完成競賽命題的公益廣告平面海報設計。所有競賽任務採用現場實操的形式完成，當選手而要進入室外收集環境素材是允許的，但在交稿時間之前必回到現場。電子稿件可以綜合其他手段，例如攝影、掃描等。手繪實物也可以通過軟體加工手段以電子稿形式呈現。（四）作品提交1、完成品。不論是電子稿件還是手繪實物大小控制在 A4 幅面（297x210mm） ，電子稿件一律保存為 jpg 格式 300dpi（均注明個人的編號） 。2、設計創意草圖及說明。（五）成績評定方法評委從主題的理解度、創意的獨特性、表現的完整性進行打分。1、作品的創意的原創性與對主題表現 40%2、作品的前期草圖及說明，為了實現最後的設計結果所作的理論性的分析、知識和技術性、創造性作品的設計草案和草圖、以及不同的創意設計嘗試的過程，合乎邏輯並易於理解，具有說服力；20%3、作品的表現手法獨特性。20%4、作品製作的細節完整及工藝。20%競賽名次按照得分高低排序。版 權：參賽者的參賽作品必須是參賽者本人創作的作品，如作品發生知識產權或版權糾紛等，組委會將取消其參賽資格，並由參賽者承擔後果。參賽者應保證主辦機構不會因使用參賽作品而產生任何版權或知識產權糾紛。主辦機構擁有入