初中语文教学心得 忆旧践新，不断成长

初中语文教学心得 忆旧践新，不断成长转眼入职已经近一个学期了，最近，我一直在思考，如果我是一位有 20 年教龄的老师，我愿意做一名一年经验+19 年重复的老师呢？还是做一名20 年都在不断进步、不断成长的老师呢？屈原曾说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”用力只能称职，用心才能优秀。在职业的道路上，要想获得新的成长和进步，我们就要抱着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的治学态度，不断充实自己，不断反思自己，不断在教中学习总结，获得新的体会。首先，我认为，作为一名老师，要不断更新自己的知识库， “操千曲而后晓声” ，尤其对于语文老师，广泛的阅读是必不可少的。想要上好一堂课，不仅仅要读懂教材、读懂课堂、读懂学生，更要读懂“语文” 、读懂生活，不仅仅给学生传授基本的知识和技能，更要通过对文学作品的解读和对语言文字的教授使学生获得审美体验，影响其价值观和气质修养。所以，语文课不仅仅是讲课文、写作业，它的内涵是精神的力量和文化的传承。因此，想要成为一名优秀的语文老师，仅仅读懂课本、弄熟教案就行了吗？答案是否定的。 “腹有诗书气自华” ，读书带给人的是一种独立思考的能力和通透的视野、格局，爱读书、会讲课的语文老师带给学生的收获必定也会很多。知识储备固然重要，教学技能和教学方法的提高也必不可少。作为老师，要不断反思自己的课堂、反思同事的课堂，不断总结经验教训，不断寻找问题，并与时俱进，得到成长与进步。在各种培训和教研中，老师们都提到了课例研究、强化反思的重要性。在教学中，盲目地教是不会获得更大的进步的，只有不断总结经验，吸取别人的长处，对学情进行分析，根据实际情况扎实有效地推进教学。例如，在各种教研、培训、评课中，我们通过对优质课的分析和评点，了解到了实际课堂中开放式质疑、引领式质疑、讨论式质疑等方法的优缺点，这对我们以后的发展和进步有很大的指导意义。从实际教学中提取出来的教学方法和教学技巧中，我们可以根据自身的情况，进行比较和思考，把自己的想法同名家或者其他老师的想法相对照，研究出更好的、更适合自己的教学方法，以求得更大的进步。总之，作为新老师，我觉得不仅要丰富自己的理论知识，更通过具体案例的分析，指导在今后的教学中对自己不断进行反思，不断更新自己的知识库，忆旧践新，不断成长。转眼入职已经近一个学期了，最近，我一直在思考，如果我是一位有 20 年教龄的老师，我愿意做一名一年经验+19 年重复的老师呢？还是做一名20 年都在不断进步、不断成长的老师呢？屈原曾说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”用力只能称职，用心才能优秀。在职业的道路上，要想获得新的成长和进步，我们就要抱着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的治学态度，不断充实自己，不断反思自己，不断在教中学习总结，获得新的体会。首先，我认为，作为一名老师，要不断更新自己的知识库， “操千曲而后晓声” ，尤其对于语文老师，广泛的阅读是必不可少的。想要上好一堂课，不仅仅要读懂教材、读懂课堂、读懂学生，更要读懂“语文” 、读懂生活，不仅仅给学生传授基本的知识和技能，更要通过对文学作品的解读和对语言文字的教授使学生获得审美体验，影响其价值观和气质修养。所以，语文课不仅仅是讲课文、写作业，它的内涵是精神的力量和文化的传承。因此，想要成为一名优秀的语文老师，仅仅读懂课本、弄熟教案就行了吗？答案是否定的。 “腹有诗书气自华” ，读书带给人的是一种独立思考的能力和通透的视野、格局，爱读书、会讲课的语文老师带给学生的收获必定也会很多。知识储备固然重要，教学技能和教学方法的提高也必不可少。作为老师，要不断反思自己的课堂、反思同事的课堂，不断总结经验教训，不断寻找问题，并与时俱进，得到成长与进步。在各种培训和教研中，老师们都提到了课例研究、强化反思的重要性。在教学中，盲目地教是不会获得更大的进步的，只有不断总结经验，吸取别人的长处，对学情进行分析，根据实际情况扎实有效地推进教学。例如，在各种教研、培训、评课中，我们通过对优质课的分析和评点，了解到了实际课堂中开放式质疑、引领式质疑、讨论式质疑等方法的优缺点，这对我们以后的发展和进步有很大的指导意义。从实际教学中提取出来的教学方法和教学技巧中，我们可以根据自身的情况，进行比较和思考，把自己的想法同名家或者其他老师的想法相对照，研究出更好的、更适合自己的教学方法，以求得更大的进步。总之，作为新老师，我觉得不仅要丰富自己的理论知识，更通过具体案例的分析，指导在今后的教学中对自己不断进行反思，不断更新自己的知识库，忆旧践新，不断成长。转眼入职已经近一个学期了，最近，我一直在思考，如果我是一位有 20 年教龄的老师，我愿意做一名一年经验+19 年重复的老师呢？还是做一名20 年都在不断进步、不断成长的老师呢？屈原曾说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”用力只能称职，用心才能优秀。在职业的道路上，要想获得新的成长和进步，我们就要抱着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的治学态度，不断充实自己，不断反思自己，不断在教中学习总结，获得新的体会。首先，我认为，作为一名老师，要不断更新自己的知识库， “操千曲而后晓声” ，尤其对于语文老师，广泛的阅读是必不可少的。想要上好一堂课，不仅仅要读懂教材、读懂课堂、读懂学生，更要读懂“语文” 、读懂生活，不仅仅给学生传授基本的知识和技能，更要通过对文学作品的解读和对语言文字的教授使学生获得审美体验，影响其价值观和气质修养。所以，语文课不仅仅是讲课文、写作业，它的内涵是精神的力量和文化的传承。因此，想要成为一名优秀的语文老师，仅仅读懂课本、弄熟教案就行了吗？答案是否定的。 “腹有诗书气自华” ，读书带给人的是一种独立思考的能力和通透的视野、格局，爱读书、会讲课的语文老师带给学生的收获必定也会很多。知识储备固然重要，教学技能和教学方法的提高也必不可少。作为老师，要不断反思自己的课堂、反思同事的课堂，不断总结经验教训，不断寻找问题，并与时俱进，得到成长与进步。在各种培训和教研中，老师们都提到了课例研究、强化反思的重要性。在教学中，盲目地教是不会获得更大的进步的，只有不断总结经验，吸取别人的长处，对学情进行分析，根据实际情况扎实有效地推进教学。例如，在各种教研、培训、评课中，我们通过对优质课的分析和评点，了解到了实际课堂中开放式质疑、引领式质疑、讨论式质疑等方法的优缺点，这对我们以后的发展和进步有很大的指导意义。从实际教学中提取出来的教学方法和教学技巧中，我们可以根