初二八年级英语写作教学设计与反思

初二八年级英语写作教学设计与反思初二英语写作教学设计一、背景知识介绍：书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分,目的是检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。在经过了初一年的学习和积累后，学生在写作方法及表达方面，已经有了一点的进步，是时候进行写作的训练了。二、写作教学过程：写作作业还要注意趣味性，让学生愿意去写。本堂课的这份写作的作业：任务：办一个名人简介展目的：培养学生通过各种途径收集信息和处理信息的能力，帮助学生从小树立为社会作贡献的远大理想。材料：笔、纸语言技能：reading and writing语言知识：过去时态提示词：be born be famous for doctor/singer/inventor/活动形式：4-6 人小组1Warm-up 活动：通过对名人的了解：身高、兴趣、国籍等（目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 ）2Revision：1.Guide Ss to make the survey and make a short report .2.Make a report .3.Get ready to some information about film stars or some famous people.手段：采访问答整理资料。3Pre-writing: 1. Help Ss understand or organize the information.2.Study the words that had given .Put the words in the sentence.手段：通过课件展示文章基本的构架、词、短语并要求多形式造句。4 . While-writing ：1.Give some expressions that Ss might use in the writing.2.Remind Ss to learn how Ss describe the person in the passage.手段：将课内知识与现实生活相结合，提供写作标准。5.Post-writing ：1.Choose some pieces of Ss work and talk about them in front of the class.2.Give assessments.手段：英语写作投影仪，小组讨论，教师评价。6.Share the writing.初二英语写作教学设计一、背景知识介绍：书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分,目的是检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。在经过了初一年的学习和积累后，学生在写作方法及表达方面，已经有了一点的进步，是时候进行写作的训练了。二、写作教学过程：写作作业还要注意趣味性，让学生愿意去写。本堂课的这份写作的作业：任务：办一个名人简介展目的：培养学生通过各种途径收集信息和处理信息的能力，帮助学生从小树立为社会作贡献的远大理想。材料：笔、纸语言技能：reading and writing语言知识：过去时态提示词：be born be famous for doctor/singer/inventor/活动形式：4-6 人小组1Warm-up 活动：通过对名人的了解：身高、兴趣、国籍等（目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 ）2Revision：1.Guide Ss to make the survey and make a short report .2.Make a report .3.Get ready to some information about film stars or some famous people.手段：采访问答整理资料。3Pre-writing: 1. Help Ss understand or organize the information.2.Study the words that had given .Put the words in the sentence.手段：通过课件展示文章基本的构架、词、短语并要求多形式造句。4 . While-writing ：1.Give some expressions that Ss might use in the writing.2.Remind Ss to learn how Ss describe the person in the passage.手段：将课内知识与现实生活相结合，提供写作标准。5.Post-writing ：1.Choose some pieces of Ss work and talk about them in front of the class.2.Give assessments.手段：英语写作投影仪，小组讨论，教师评价。6.Share the writing.初二英语写作教学设计一、背景知识介绍：书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分,目的是检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。在经过了初一年的学习和积累后，学生在写作方法及表达方面，已经有了一点的进步，是时候进行写作的训练了。二、写作教学过程：写作作业还要注意趣味性，让学生愿意去写。本堂课的这份写作的作业：任务：办一个名人简介展目的：培养学生通过各种途径收集信息和处理信息的能力，帮助学生从小树立为社会作贡献的远大理想。材料：笔、纸语言技能：reading and writing语言知识：过去时态提示词：be born be famous for doctor/singer/inventor/活动形式：4-6 人小组1Warm-up 活动：通过对名人的了解：身高、兴趣、国籍等（目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。 ）2Revision：1.Guide Ss to make the survey and make a short report .2.Make a report .3.Get ready to some information about film stars or some famous people.手段：采访问答整理资料。3Pre-writing: 1. Help Ss understand or organize the information.2.Study the words that had given .Put the words in the sentence.手段：通过课件展示文章基本的构架、词、短语并要求多形式造句。4 . While-writing ：1.Give some expressions that Ss might use in the writing.2.Remind Ss to learn how Ss describe the person in the passage.手段：将课内知识与现实生活相结合，提