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初中语文观摩课俗世奇人泥人张优秀教案与教学反思课题俗世奇人泥人张作者及工作单位陕西省洋县马畅初中蔡亚锋教材分析本文是一篇叙事散文年代久远，生活气息浓郁，人物刻画栩栩。引领学生理解品味语言描写对人刻画的重要作用，传承祖国宝贵的民间文化遗产，学情分析1、本文接近生活，学生易于掌握，在学生预习基础上以讨论学习为主。2、文章故事性强，通过情节分析掌握学习目标。3、语言刻画人物理解有一定的困难，重在品味。教学目标（一）知识与能力： 1、分析泥人张的性格特点。 2、赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。（二）过程与方法： 1、速读概括故事情节。 2、分析奇人，赏析奇语。 （三）情感态度与价值观： 1、了解我国民间艺人泥人张的高超技艺及过人的智慧。2、感受民间文化丰厚文化底蕴，为保护抢救非物质文化做贡献教学重点和难点教学重点 1、分析奇人泥人张的奇特之处。2、赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。 教学难点：品味幽默传神，本色朴素的语言。课题俗世奇人泥人张作者及工作单位陕西省洋县马畅初中蔡亚锋教材分析本文是一篇叙事散文年代久远，生活气息浓郁，人物刻画栩栩。引领学生理解品味语言描写对人刻画的重要作用，传承祖国宝贵的民间文化遗产，学情分析1、本文接近生活，学生易于掌握，在学生预习基础上以讨论学习为主。2、文章故事性强，通过情节分析掌握学习目标。3、语言刻画人物理解有一定的困难，重在品味。教学目标（一）知识与能力： 1、分析泥人张的性格特点。 2、赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。（二）过程与方法： 1、速读概括故事情节。 2、分析奇人，赏析奇语。 （三）情感态度与价值观： 1、了解我国民间艺人泥人张的高超技艺及过人的智慧。2、感受民间文化丰厚文化底蕴，为保护抢救非物质文化做贡献教学重点和难点教学重点 1、分析奇人泥人张的奇特之处。2、赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。 教学难点：品味幽默传神，本色朴素的语言。课题俗世奇人泥人张作者及工作单位陕西省洋县马畅初中蔡亚锋教材分析本文是一篇叙事散文年代久远，生活气息浓郁，人物刻画栩栩。引领学生理解品味语言描写对人刻画的重要作用，传承祖国宝贵的民间文化遗产，学情分析1、本文接近生活，学生易于掌握，在学生预习基础上以讨论学习为主。2、文章故事性强，通过情节分析掌握学习目标。3、语言刻画人物理解有一定的困难，重在品味。教学目标（一）知识与能力： 1、分析泥人张的性格特点。 2、赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。（二）过程与方法： 1、速读概括故事情节。 2、分析奇人，赏析奇语。 （三）情感态度与价值观： 1、了解我国民间艺人泥人张的高超技艺及过人的智慧。2、感受民间文化丰厚文化底蕴，为保护抢救非物质文化做贡献教学重点和难点教学重点 1
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