北师大版九年级下册语文配套练习册答案课堂作业本答案

北师大版九年级下册语文配套练习册答案课堂作业本答案北师大版九年级下册语文配套练习册答案课堂作业本答案第三单元草木有情参考答案精品赏读5 白杨礼赞收获平台一yn qisu dqyng dayn二 （1） “实在”表示强调，突出白杨树的不平凡。（2） “尤其” ，表示更加进一步，突出强调了白杨树的象征意义。三略四欲扬先抑。揭示白杨树与众树不同，突出白杨树的内在美，由赞树到赞人，过渡自然。五1白杨树不平凡的外形。2干、枝、叶、皮几个方面表现白杨树不平凡的外形。3团结：紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，决不旁逸斜出； 正直：笔直的干，笔直的枝；进取：它所有的丫枝一律向上，而且。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；坚强：参天耸立，不折不挠，对抗着西北风；朴质：它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。4叶叶皆团结，枝枝争上游。5不好。因为原句将环境的恶劣与白杨树的顽强的生命力做对比，更突出白杨树坚强不屈的精神。6言之有物即可。7应描写出表现树木的品质。发展空间1C2对比、反衬或衬托；突出樟树拒虫的特点或赞颂樟树有香味有抗虫能力。3 不矛盾，前者是指樟树的高度，后者是指樟树品质的高洁或高贵、高尚。4AD6 三棵树收获平台一wng ji ju lin b pu yun mn二一趟长途列车的终点站名、 “我”生命中遇到的三棵树。苦楝树-幼小无依 ；枇杷树-含蓄深沉 ；石榴树-热烈奔放三提示：对人平等无私奉献的精神四没有树让作者怅惘、觉得缺憾，有了树让他觉得“弥合了我与整个世界的裂痕” 。这说明他觉得没有树的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不断寻找，也因此作者在文中说“我生命中应该有三棵树的” ，只有这样才有完整的生命形态。五略1是作者少年寻梦的难忘经历，伴着他的隐痛与自责；引出点题句“没有树是我的隐痛和缺憾”，作者在其成长的过程中，一直将没有树存在的生活看作是不完美、不齐全的人生；与后文写到的两棵果树构成对比。2过渡作用（或承上启下，由“苦楝树”过渡到“两棵果树” ） 。好处：承托上文，归结出失去苦楝树的自责、愧疚和隐痛，又开启了下文，为意外获得两棵果树的欣喜、满足铺垫蓄势；使文章避繁就简，不蔓不枝、条分缕析。3隐痛很显然不是锥心的痛，也不是生生的痛，似乎只有在想起的时候才会有痛的感觉，原以为自己并没有因为树的离去而有太多的悲伤，但是只有在经历之后才发现苦楝树的离去是“痛”是缺憾。4表层看“三棵树”指长途列车的终点站名，一棵苦楝树苗，两棵果树，而这恰好构成作者人生经历的三个重要环节，它是作者生命与情感的某种寄托和外化，是作者生命历程中心心念念的“珍爱之物” ，因而它在文中，从头至尾被赋予了一种优美的诗意，一种深刻的象征，成为开启作者的童年记忆之门与沟通人的现实生存状态之间的一把钥匙。发展空间1托物言志 信念坚定、追求执著2作者为百合花的精神深深感动，题目流露出赞美之情，如果改动后则难以表达出这种情感。3鄙夷：轻视、看不起。 全心全意：一心一意，专心执着。4以花来证明自己的存在。略比较探究那 树收获平台一cn tn bqgu lu qil d二 “咬” “骨粉”和“呻吟”这都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。 “咬”给人以视觉的感受， “骨粉”诉诸视觉， “呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受，表达对伐树人的愤恨。三给文章增添了奇幻的色彩。推想其用意似在于：一是动植物有预知的能力，比人类还更有灵感；二是创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。四三方面的内容是：（1）大树有奇特的容貌；（2）大树生活在特殊的环境中；（3）大树对人类大有功德。作者对“那树”充满了敬意和赞美之情。五1人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命运。2那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。3 （1）没实现的：死复绿（2）人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。4作者对那树怀有深情，认定大树的价值和品格，可是交通专家却认为有害无益。个人看法略。5. 略，答题时自由想象。鼓励并赞赏富有创造性的想象。发展空间1 （1）与其他三个盆景相比，显出不足、寒酸。 （2）指小柏树是经历和锻炼过的，故而与众不同。2 （1）小枫树到底一命呜呼了。 （2）它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。3因为小榕树最美，它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人；小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象；小枫树更是风骨不俗，气度超然。倒是小柏树显得不起眼，一块土里土气的石头，一株再普通不过的枝干，仿佛穷山沟里的孩子，相形见绌。4因为：（1）它有顽强的生命力；（2）它有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋；（3）有叫人暗暗尊敬的树品。5指它的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格鉴赏评论悬岩边的树草木篇收获平台一诗人在陷入进退两难的人生逆境中,仍保持着对美好生活追求的信念。二略三宁折不弯（不卑躬屈膝） 纯洁和忠贞发展空间1诗人在篇首引用唐代诗人白居易的诗句，揭示题旨，告诫人们不要学篇中所写的“藤”和“毒菌” 。藤为了达到向上爬的目的，不惜采取损人利己的手段，乃至把人置于死地，显然是个暗算他人的卑劣的角色；而毒菌则善于用漂亮的外衣包裹自己以害人，作者提醒人们要善于识破他们的伪装，警惕现实生活中的两面派。2组诗热情地歌颂了孤直不屈、刚正不阿、忠贞不二的美好品格，无情地揭露了损人利己、善于伪装、暗中害人的丑恶行为。表达了作者的“善恶之心、坦诚态度和刚直人格” 。3已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏4以小见大，托物喻人，憎爱分明，刚柔并济第四单元叩问月亮参考答案精品赏读7 咏月诗三首收获平台一、jioquqznzhuhuimiofbnhung二、1诗人写“绿烟” ，是为了衬托明月。在朦胧缭绕的“绿烟”之中，明月有别样的神韵，而“绿烟灭尽” ，则令明月的清辉更为皎洁，仿佛陡然焕发熠熠神采一般。2诗人问嫦娥“孤栖与谁邻” ，流露出自己内心的孤高寂寞。3塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，从中也显露着一个孤高飘逸的诗人自我。“人攀明月不可得”写出月之崇高， “月行却与人相随”写出月之美好多情， “皎如飞镜临丹阙， 绿烟灭尽清辉发。 ”写出月之皎洁美丽， “白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻？”写出月之孤高神秘，“今人不见古时月，今月曾经照古人。 ”写出月之永恒。 “唯愿当歌对酒时， 月光长照金樽里。 ”则流露出诗人对月的情谊，月是诗人的知己，又正是一面照鉴诗人内心的明镜。 ）三、1月儿，静默在鄜州的夜空。妻子独自一人倚靠栏杆，久久出神地望着它。初秋的薄雾，不经意间润湿了她如云的髻鬟，而她的心里，只惦记着安危未卜的夫君，洁白的手臂在清辉中渐渐冰凉，一颗晶莹的泪珠，从如玉的脸颊悄然滑落2 “独看” 、 “双照”为一诗之眼。 “独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安” ，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中。 “双照”兼包回忆与希望：感伤“今夜”的“独看” ，回忆往日的同看，而把并倚“虚幌” （薄帷） 、对月舒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。发展空间1 “摇” 、 “滴”两个动词用得尤其神奇。城是不会“摇”的，但“凉风发” ，水摇，影摇，于是产生城也摇荡起来的幻觉；月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼” ，凝神仰望秋月皎洁如洗，好像露珠是从月亮上滴下似的。 “滴”与“摇” ，使整个静止的画面飞动起来，使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物，一齐情态逼露，异趣横生，令人浮想联翩，为之神往。这既反映出浪漫主义诗人想象的奇特，又显示出他对大自然敏锐的感觉和细致的观察力，故能捕捉住客观景物的主要特征，可谓“着一字而境界全出” 。2因为诗人与谢朓精神“相接” ，仿佛彼此是隔世的知己。李白“长忆”谢浄，乃是感慨自己身处暗世，缺少知音，孤寂难耐。8 苏轼咏月诗文收获平台一、1这篇短文中，作者以“积水空明”比喻月光的清澈透明，以“藻、荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。2 “闲人”指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时发出感慨，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。而“闲人”又包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。二、1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 /但愿人长久，千里共婵娟2将飞天入月说成“归去” ，因为作者对明月十分向往，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园；“归去” ，表达了苏轼超然物外的生活态度，且有出世登仙的想法。上片末两句“起舞弄清影，何似在人间。 ”是两片之间的过渡句，飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。发展空间1明月当空，能清晰地看见汩汨清溪之水在辽阔的旷野流过。广阔的天宇间，云层隐隐约约在若有若无之间，缭绕在明月之傍。溪边的郁郁的芳草，在月光中更加娇柔可爱，令人只欲醉眠其间。2琼瑶，在这里喻指皎洁的水上月色。这一句表达了词人对这水上月色无比喜爱之情，不忍这幽静纯洁的境界受丝毫损害。3全词体现了词人澄澈空灵、淡泊自适、超然物外的心境，抒发了他荣辱偕忘、乐观旷达的襟怀。比较探究月诗两首唐诗是早晨，不是下午茶收获平台一、这两个比喻写出了一幅边塞月夜的独特景色：烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。寒气袭人的景物给人以苍凉、惨淡之感。由此渲染“征人”深沉忧郁的思乡之情。二、诗人写花落、月出、鸟鸣等动态的景物，是以动衬静、动静相生地表现“夜静春山空”的幽静。内心闲静的诗人，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳，察觉了“桂花落” ，可见这夜晚的静谧、空寂；而当月亮升起，洒下皎洁银辉的时候，竟使山鸟惊觉起来，可见它们已习惯于山谷的静默，似乎连月出也带有新的刺激。由此更衬出了春山的空寂。三、1在颔联中，诗人采用比况的手法，热情洋溢地赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸，以此表现李白“诗无敌” 、 “思不群” 。2 “渭北春天树”和“江东日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘似无奇特之处。细细品味，却表达出这样的意思：当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又自然见出两人的离别之恨，好像“春树” 、 “暮云” ，也带着深重的离情。两句诗，牵连着双方同样的无限情思。语言看似平淡，却千锤百炼，内容丰富而情意深长。发展空间1这里的“明月松间照，清泉石上流”指的是模仿王维的诗歌风格、或化用其诗歌境界所进行的一些文学创作。2 “王维”指王维诗歌境界中那种超凡脱俗的心态。3文中的“月辉”指的是不被成败得失所左右，不为功名利禄所诱惑的高风亮节。第二问为开放题，只要有思想，有精神的感召即可。鉴赏评论北师大版九年级下册语文配套练习册答案课堂作业本答案第三单元草木有情参考答案精品赏读5 白杨礼赞收获平台一yn qisu dqyng dayn二 （1） “实在”表示强调，突出白杨树的不平凡。（2） “尤其” ，表示更加进一步，突出强调了白杨树的象征意义。三略四欲扬先抑。揭示白杨树与众树不同，突出白杨树的内在美，由赞树到赞人，过渡自然。五1白杨树不平凡的外形。2干、枝、叶、皮几个方面表现白杨树不平凡的外形。3团结：紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，决不旁逸斜出； 正直：笔直的干，笔直的枝；进取：它所有的丫枝一律向上，而且。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；坚强：参天耸立，不折不挠，对抗着西北风；朴质：它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。4叶叶皆团结，枝枝争上游。5不好。因为原句将环境的恶劣与白杨树的顽强的生命力做对比，更突出白杨树坚强不屈的精神。6言之有物即可。7应描写出表现树木的品质。发展空间1C2对比、反衬或衬托；突出樟树拒虫的特点或赞颂樟树有香味有抗虫能力。3 不矛盾，前者是指樟树的高度，后者是指樟树品质的高洁或高贵、高尚。4AD6 三棵树收获平台一wng ji ju lin b pu yun mn二一趟长途列车的终点站名、 “我”生命中遇到的三棵树。苦楝树-幼小无依 ；枇杷树-含蓄深沉 ；石榴树-热烈奔放三提示：对人平等无私奉献的精神四没有树让作者怅惘、觉得缺憾，有了树让他觉得“弥合了我与整个世界的裂痕” 。这说明他觉得没有树的人生是不完整的，作者渴望完整，因此不断寻找，也因此作者在文中说“我生命中应该有三棵树的” ，只有这样才有完整的生命形态。五略1是作者少年寻梦的难忘经历，伴着他的隐痛与自责；引出点题句“没有树是我的隐痛和缺憾”，作者在其成长的过程中，一直将没有树存在的生活看作是不完美、不齐全的人生；与后文写到的两棵果树构成对比。2过渡作用（或承上启下，由“苦楝树”过渡到“两棵果树” ） 。好处：承托上文，归结出失去苦楝树的自责、愧疚和隐痛，又开启了下文，为意外获得两棵果树的欣喜、满足铺垫蓄势；使文章避繁就简，不蔓不枝、条分缕析。3隐痛很显然不是锥心的痛，也不是生生的痛，似乎只有在想起的时候才会有痛的感觉，原以为自己并没有因为树的离去而有太多的悲伤，但是只有在经历之后才发现苦楝树的离去是“痛”是缺憾。4表层看“三棵树”指长途列车的终点站名，一棵苦楝树苗，两棵果树，而这恰好构成作者人生经历的三个重要环节，它是作者生命与情感的某种寄托和外化，是作者生命历程中心心念念的“珍爱之物” ，因而它在文中，从头至尾被赋予了一种优美的诗意，一种深刻的象征，成为开启作者的童年记忆之门与沟通人的现实生存状态之间的一把钥匙。发展空间1托物言志 信念坚定、追求执著2作者为百合花的精神深深感动，题目流露出赞美之情，如果改动后则难以表达出这种情感。3鄙夷：轻视、看不起。 全心全意：一心一意，专心执着。4以花来证明自己的存在。略比较探究那 树收获平台一cn tn bqgu lu qil d二 “咬” “骨粉”和“呻吟”这都是描写性、形象性很强的词语，再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。 “咬”给人以视觉的感受， “骨粉”诉诸视觉， “呻吟”则诉诸听觉，都给人以痛苦和悲哀的感受，表达对伐树人的愤恨。三给文章增添了奇幻的色彩。推想其用意似在于：一是动植物有预知的能力，比人类还更有灵感；二是创造一种悲壮气氛，表明动植物世界有友爱，而人类有时极其缺乏友爱，形成鲜明对比。四三方面的内容是：（1）大树有奇特的容貌；（2）大树生活在特殊的环境中；（3）大树对人类大有功德。作者对“那树”充满了敬意和赞美之情。五1人类的建设活动，虽然速度很快，但也在不断地破坏着自然环境，这暗示了那树最终的命运。2那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。3 （1）没实现的：死复绿（2）人类在进行建设时，忽视对自然环境的保护。4作者对那树怀有深情，认定大树的价值和品格，可是交通专家却认为有害无益。个人看法略。5. 略，答题时自由想象。鼓励并赞赏富有创造性的想象。发展空间1 （1）与其他三个盆景相比，显出不足、寒酸。 （2）指小柏树是经历和锻炼过的，故而与众不同。2 （1）小枫树到底一命呜呼了。 （2）它的每片叶子都在翘首以待那个火红的秋天。3因为小榕树最美，它的枝叶舒展文静，像是依栏沉思的女人；小榆树则以稠密而热烈的叶子，显示了繁荣景象；小枫树更是风骨不俗，气度超然。倒是小柏树显得不起眼，一块土里土气的石头，一株再普通不过的枝干，仿佛穷山沟里的孩子，相形见绌。4因为：（1）它有顽强的生命力；（2）它有一种光芒四射的神采，令人激赏，令人感奋；（3）有叫人暗暗尊敬的树品。5指它的生命力，它的光芒四射的神采，它的令人尊敬的品格鉴赏评论悬岩边的树草木篇收获平台一诗人在陷入进退两难的人生逆境中,仍保持着对美好生活追求的信念。二略三宁折不弯（不卑躬屈膝） 纯洁和忠贞发展空间1诗人在篇首引用唐代诗人白居易的诗句，揭示题旨，告诫人们不要学篇中所写的“藤”和“毒菌” 。藤为了达到向上爬的目的，不惜采取损人利己的手段，乃至把人置于死地，显然是个暗算他人的卑劣的角色；而毒菌则善于用漂亮的外衣包裹自己以害人，作者提醒人们要善于识破他们的伪装，警惕现实生活中的两面派。2组诗热情地歌颂了孤直不屈、刚正不阿、忠贞不二的美好品格，无情地揭露了损人利己、善于伪装、暗中害人的丑恶行为。表达了作者的“善恶之心、坦诚态度和刚直人格” 。3已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏4以小见大，托物喻人，憎爱分明，刚柔并济第四单元叩问月亮参考答案精品赏读7 咏月诗三首收获平台一、jioquqznzhuhuimiofbnhung二、1诗人写“绿烟” ，是为了衬托明月。在朦胧缭绕的“绿烟”之中，明月有别样的神韵，而“绿烟灭尽” ，则令明月的清辉更为皎洁，仿佛陡然焕发熠熠神采一般。2诗人问嫦娥“孤栖与谁邻” ，流露出自己内心的孤高寂寞。3塑造了一个崇高、永恒、美好而又神秘的月的形象，从中也显露着一个孤高飘逸的诗人自我。“人攀明月不可得”写出月之崇高， “月行却与人相随”写出月之美好多情， “皎如飞镜临丹阙， 绿烟灭尽清辉发。 ”写出月之皎洁美丽， “白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻？”写出月之孤高神秘，“今人不见古时月，今月曾经照古人。 ”写出月之永恒。 “唯愿当歌对酒时， 月光长照金樽里。 ”则流露出诗人对月的情谊，月是诗人的知己，又正是一面照鉴诗人内心的明镜。 ）三、1月儿，静默在鄜州的夜空。妻子独自一人倚靠栏杆，久久出神地望着它。初秋的薄雾，不经意间润湿了她如云的髻鬟，而她的心里，只惦记着安危未卜的夫君，洁白的手臂在清辉中渐渐冰凉，一颗晶莹的泪珠，从如玉的脸颊悄然滑落2 “独看” 、 “双照”为一诗之眼。 “独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安” ，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中。 “双照”兼包回忆与希望：感伤“今夜”的“独看” ，回忆往日的同看，而把并倚“虚幌” （薄帷） 、对月舒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。发展空间1 “摇” 、 “滴”两个动词用得尤其神奇。城是不会“摇”的，但“凉风发” ，水摇，影摇，于是产生城也摇荡起来的幻觉；月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼” ，凝神仰望秋月皎洁如洗，好像露珠是从月亮上滴下似的。 “滴”与“摇” ，使整个静止的画面飞动起来，使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物，一齐情态逼露，异趣横生，令人浮想联翩，为之神往。这既反映出浪漫主义诗人想象的奇特，又显示出他对大自然敏锐的感觉和细致的观察力，故能捕捉住客观景物的主要特征，可谓“着一字而境界全出” 。2因为诗人与谢朓精神“相接” ，仿佛彼此是隔世的知己。李白“长忆”谢浄，乃是感慨自己身处暗世，缺少知音，孤寂难耐。8 苏轼咏月诗文收获平台一、1这篇短文中，作者以“积水空明”比喻月光的清澈透明，以“藻、荇交横”比喻竹柏倒影的清丽淡雅。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。2 “闲人”指具有闲情雅致的人。作者与张怀民欣赏月夜景致时发出感慨，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人欣赏它。而“闲人”又包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。二、1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 /但愿人长久，千里共婵娟2将飞天入月说成“归去” ，因为作者对明月十分向往，也许那美好皎洁的月亮，才是自己精神的家园；“归去” ，表达了苏轼超然物外的生活态度，且有出世登仙的想法。上片末两句“起舞弄清影，何似在人间。 ”是两片之间的过渡句，飞天探月，出尘之思，终于让位于对人间生活的热爱。发展空间1明月当空，能清晰地看见汩汨清溪之水在辽阔的旷野流过。广阔的天宇间，云层隐隐约约在若有若无之间，缭绕在明月之傍。溪边的郁郁的芳草，在月光中更加娇柔可爱，令人只欲醉眠其间。2琼瑶，在这里喻指皎洁的水上月色。这一句表达了词人对这水上月色无比喜爱之情，不忍这幽静纯洁的境界受丝毫损害。3全词体现了词人澄澈空灵、淡泊自适、超然物外的心境，抒发了他荣辱偕忘、乐观旷达的襟怀。比较探究月诗两首唐诗是早晨，不是下午茶收获平台一、这两个比喻写出了一幅边塞月夜的独特景色：烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。寒气袭人的景物给人以苍凉、惨淡之感。由此渲染“征人”深沉忧郁的思乡之情。二、诗人写花落、月出、鸟鸣等动态的景物，是以动衬静、动静相生地表现“夜静春山空”的幽静。内心闲静的诗人，或仅凭花落在衣襟上所引起的触觉，或凭声响，或凭花瓣飘坠时所发出的一丝丝芬芳，察觉了“桂花落” ，可见这夜晚的静谧、空寂；而当月亮升起，洒下皎洁银辉的时候，竟使山鸟惊觉起来，可见它们已习惯于山谷的静默，似乎连月出也带有新的刺激。由此更衬出了春山的空寂。三、1在颔联中，诗人采用比况的手法，热情洋溢地赞美李白的诗像庾信那样清新，像鲍照那样俊逸，以此表现李白“诗无敌” 、 “思不群” 。2 “渭北春天树”和“江东日暮云”都只是平实叙出，未作任何修饰描绘似无奇特之处。细细品味，却表达出这样的意思：当作者在渭北思念江东的李白之时，也正是李白在江东思念渭北的作者之时；而作者遥望南天，惟见天边的云彩，李白翘首北国，惟见远处的树色，又自然见出两人的离别之恨，好像“春树” 、 “暮云” ，也带着深重的离情。两句诗，牵连着双方同样的无限情思。语言看似平淡，却千锤百炼，内容丰富而情意深长。发展空间1这里的“明月松间照，清泉石上流”指的是模仿王维的诗歌风格、或化用其诗歌境界所进行的一些文学创作。2 “王维”指王维诗歌境界中那种超凡脱俗的心态。3文中的“月辉”指的是不被成败得失所左右，不为功名利禄所诱惑的高风亮节。第二问为开放题，只要有思想，有精神的感召即可。鉴赏评论北师大版九年级下册语文配套练习册答案课堂作业本答案第三单元草木有情参考答案精品赏读5 白杨礼赞收获平台一yn qisu dqyng dayn二 （1） “实在”表示强调，突出白杨树的不平凡。（2） “尤其” ，表示更加进一步，突出强调了白杨树的象征意义。三略四欲扬先抑。揭示白杨树与众树不同，突出白杨树的内在美，由赞树到赞人，过渡自然。五1白杨树不平凡的外形。2干、枝、叶、皮几个方面表现白杨树不平凡的外形。3团结：紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，决不旁逸斜出； 正直：笔直的干，笔直的枝；进取：它所有的丫枝一律向上，而且。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；坚强：参天耸立，不折不挠，对抗着西北风；朴质：它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。4叶叶皆团结，枝枝争上游。5不好。因为原句将环境的恶劣与白杨树的顽强的生命力做对比，更突出白杨树坚强不屈的精神。6言之有物即可。7应描写出表现树木的品质。发展空间1C2对比、反衬或衬托；突出樟树拒虫的特点或赞颂樟树有香味有抗虫能力。3 不矛盾，前者是指樟树的高度，后者是指樟树品质的高洁或高贵、高尚。4AD6 三棵树收获平台一wng ji ju lin b pu yun mn二一趟长途列车的终点站名、 “我”生命中遇到的三棵树。苦楝树-幼小无依