北师大版二年级下册品德与生活教学设计《好大的一个家》教案

北师大版二年级下册品德与生活教学设计好大的一个家教案好大的一个家教案教学准备1、收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。2、多媒体小课件。教材分析好大的一个家是北师大版义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第五单元我们都有一个家中的第一个活动主题。主要是引导学生感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，懂得尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，同时感受到我国民族文化的丰富多彩。教学目标1、知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。2、了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。3、感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。教学重难点认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。教学过程一、创设情境，引导情感体验。1、播放歌曲大中国：会唱的一起唱、一起舞。2、教师指着屏幕上的歌词“兄弟姐妹” ，让学生回答“兄弟姐妹”指什么？（五十六个民族）3、学生说说自己所知道的少数民族有哪些？（学生回答，教师随机板书）4、教师根据学生的回答小结后板书课题。二、交流学习，了解少数民族的分布。1、教师出示中国版图，向学生介绍汉族、少数民族、中国少数民族自治区分布图。2、学生在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。3、五十六个民族是一家教师给每个小组发一张祖国空白的版图。把课前师生共同找到的少数民族的人物贴在版图相应的位置上。4、师生共同进行交流。三、民族知识交流，丰富情感体验。1、学生以小组为单位进行交流：讲述少数民族故事、学说少数民族语言、跳少数民族舞蹈、唱少数民族歌曲、解说少数民族习惯或风俗等。2、各小组汇报展示。3、让本班级的少数民族同学给大家讲述自己民族的一些风俗和习惯。 （朝鲜族、回族、满族）4、教师用多媒体向学生介绍一些少数民族的特点。四、闯关游戏，积淀情感体验。1、把各民族相应的乐器、节日找出来，用线连起来。苗族 龙舟节 象脚鼓蒙古族 泼水节 马头琴傣族 那达慕 芦笙2、猜猜看，她们是哪三个民族的服饰？3、判断一下，下面播放的四段舞蹈分别是哪几个民族的？4、教师小结：同学们，我国每一个民族的风俗习惯都这么独特而有趣，长期以来，五十六个民族互相尊重，互相帮助，我们的祖国才变得更加繁荣富强。 “五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话爱我中华！”好大的一个家教案教学准备1、收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。2、多媒体小课件。教材分析好大的一个家是北师大版义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第五单元我们都有一个家中的第一个活动主题。主要是引导学生感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，懂得尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，同时感受到我国民族文化的丰富多彩。教学目标1、知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。2、了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。3、感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。教学重难点认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。教学过程一、创设情境，引导情感体验。1、播放歌曲大中国：会唱的一起唱、一起舞。2、教师指着屏幕上的歌词“兄弟姐妹” ，让学生回答“兄弟姐妹”指什么？（五十六个民族）3、学生说说自己所知道的少数民族有哪些？（学生回答，教师随机板书）4、教师根据学生的回答小结后板书课题。二、交流学习，了解少数民族的分布。1、教师出示中国版图，向学生介绍汉族、少数民族、中国少数民族自治区分布图。2、学生在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。3、五十六个民族是一家教师给每个小组发一张祖国空白的版图。把课前师生共同找到的少数民族的人物贴在版图相应的位置上。4、师生共同进行交流。三、民族知识交流，丰富情感体验。1、学生以小组为单位进行交流：讲述少数民族故事、学说少数民族语言、跳少数民族舞蹈、唱少数民族歌曲、解说少数民族习惯或风俗等。2、各小组汇报展示。3、让本班级的少数民族同学给大家讲述自己民族的一些风俗和习惯。 （朝鲜族、回族、满族）4、教师用多媒体向学生介绍一些少数民族的特点。四、闯关游戏，积淀情感体验。1、把各民族相应的乐器、节日找出来，用线连起来。苗族 龙舟节 象脚鼓蒙古族 泼水节 马头琴傣族 那达慕 芦笙2、猜猜看，她们是哪三个民族的服饰？3、判断一下，下面播放的四段舞蹈分别是哪几个民族的？4、教师小结：同学们，我国每一个民族的风俗习惯都这么独特而有趣，长期以来，五十六个民族互相尊重，互相帮助，我们的祖国才变得更加繁荣富强。 “五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族语言汇成一句话爱我中华！”好大的一个家教案教学准备1、收集五十六个民族的人物图片，了解少数民族的特点。2、多媒体小课件。教材分析好大的一个家是北师大版义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第五单元我们都有一个家中的第一个活动主题。主要是引导学生感受到我国是一个幅员辽阔的多民族大家庭，懂得尊重少数民族的风俗习惯和独特文化，同时感受到我国民族文化的丰富多彩。教学目标1、知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多。2、了解一些主要民族的风俗习惯和文化特点。3、感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，尊重少数民族的风俗习惯和独特文化。教学重难点认识个别民族，了解和尊重他们的文化和风俗习惯。教学过程一、创设情境，引导情感体验。1、播放歌曲大中国：会唱的一起唱、一起舞。2、教师指着屏幕上的歌词“兄弟姐妹” ，让学生回答“兄弟姐妹”指什么？（五十六个民族）3、学生说说自己所知道的少数民族有哪些？（学生回答，教师随机板书）4、教师根据学生的回答小结后板书课题。二、交流学习，了解少数民族的分布。1、教师出示中国版图，向学生介绍汉族、少数民族、中国少数民族自治区分布图。2、学生在小组里交流收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点。3、五十六个民族是一家教师给每个小组发一张祖国空白的版图。把课前师生共同找到的少数民族的人物贴在版图相应的位置上。4、师生共同进行交流。三、民族知识交流，丰富情感体验。1、学生以小组为单位进行交流：讲述少数民族故事、学说少数民族语言、跳少数民族舞蹈、唱少数民族歌曲、解说少数民族习惯或风俗等。2、各小组汇报展示。3、让本班级的少数民族同学给大家讲述自己民族的一些风俗和习惯。 （朝鲜族、回族、满族）4、教师用多媒体向学生介绍一些少数民族的特点。四、闯关游戏，积淀情感体验。1、把各民族相应的乐器、节日找出来，用线连起来。苗族 龙舟节 象脚鼓蒙古族 泼水节 马头琴傣族 那达慕 芦笙2、猜猜看，她们是哪三个