北师大版六年级上册品德与社会教学设计《不可丢失的传家宝》教案

北师大版六年级上册品德与社会教学设计不可丢失的传家宝教案不可丢失的传家宝教案课题一、 “节俭日”来话节俭教学目标：1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。3、懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。4、从小培养勤劳节俭的好品质。5、做一个勤劳节俭的人。教学重难点：懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。从小培养勤劳节俭的好品质。做一个勤劳节俭的人。教学准备：教师：准备一些实例讲述、视频案例，和学生互动，间接了解学生对节俭的态度。学生：收集身边的关于节俭的事例，可以是正面的，也可以是负面的。教学活动：一、导入。1、根据 10 月 31 日是“世界节俭日” ，今天我们召开“节俭日里话节俭”的班会，希望每个同学在活动中遵守纪律，积极参与，今后能发扬勤俭节约的优良传统，以勤俭为荣，热爱劳动，用辛勤的劳动创造美好的生活！2、国际上为什么要设立这样的节日呢？大家互相讨论，从节俭日的设立，你们发现了什么呢？二、案例分析。1、将学生分组，小组分享各自搜集的节俭或者浪费事例，进行分类，并进行讨论：在这个故事中，我们学到要怎么做一个节俭的人呢？2、教师展示：（1）伟人篇：许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，同学们，你们知道他们的故事吗？讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事，我们不由得想起了那脍炙人口的歌曲学习雷锋好榜样 ，我们一起来唱唱吧！（2）日常篇：每天中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来，浪费得非常严重。有的同学打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？三、全班交流。每个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例，并且向全班同学展示本组的节俭宣言，教师在黑板上记下各组发言的要点后，再次组织全班同学的自由发言，使得每个同学都能有机会分享其他人节俭的态度，也能从他人的发言中的发散思维，从而得到自己如何在生活中节俭的启示。四、教师总结。孩子们，我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活，你们可曾想过我们的地球母亲已经遭受了太多的痛苦，如果我们不保护资源、保护环境、勤俭节约，终有一天地球资源会被我们用尽，那时候，人类将何去何从呢？另外，节俭是每个时代都应该提倡的美德，是中华民族的传统美德，怎么能在我们这一代结束呢？五、布置家庭作业。不可丢失的传家宝教案课题一、 “节俭日”来话节俭教学目标：1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。3、懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。4、从小培养勤劳节俭的好品质。5、做一个勤劳节俭的人。教学重难点：懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。从小培养勤劳节俭的好品质。做一个勤劳节俭的人。教学准备：教师：准备一些实例讲述、视频案例，和学生互动，间接了解学生对节俭的态度。学生：收集身边的关于节俭的事例，可以是正面的，也可以是负面的。教学活动：一、导入。1、根据 10 月 31 日是“世界节俭日” ，今天我们召开“节俭日里话节俭”的班会，希望每个同学在活动中遵守纪律，积极参与，今后能发扬勤俭节约的优良传统，以勤俭为荣，热爱劳动，用辛勤的劳动创造美好的生活！2、国际上为什么要设立这样的节日呢？大家互相讨论，从节俭日的设立，你们发现了什么呢？二、案例分析。1、将学生分组，小组分享各自搜集的节俭或者浪费事例，进行分类，并进行讨论：在这个故事中，我们学到要怎么做一个节俭的人呢？2、教师展示：（1）伟人篇：许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，同学们，你们知道他们的故事吗？讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事，我们不由得想起了那脍炙人口的歌曲学习雷锋好榜样 ，我们一起来唱唱吧！（2）日常篇：每天中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来，浪费得非常严重。有的同学打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？三、全班交流。每个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例，并且向全班同学展示本组的节俭宣言，教师在黑板上记下各组发言的要点后，再次组织全班同学的自由发言，使得每个同学都能有机会分享其他人节俭的态度，也能从他人的发言中的发散思维，从而得到自己如何在生活中节俭的启示。四、教师总结。孩子们，我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远的山区，还有许多同龄的小朋友过着艰难的生活，你们可曾想过我们的地球母亲已经遭受了太多的痛苦，如果我们不保护资源、保护环境、勤俭节约，终有一天地球资源会被我们用尽，那时候，人类将何去何从呢？另外，节俭是每个时代都应该提倡的美德，是中华民族的传统美德，怎么能在我们这一代结束呢？五、布置家庭作业。不可丢失的传家宝教案课题一、 “节俭日”来话节俭教学目标：1、知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，也是有理想有志气的人应具备的品质。2、知道当今我们仍然要勤劳节俭的原因。3、懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。4、从小培养勤劳节俭的好品质。5、做一个勤劳节俭的人。教学重难点：懂得要从小培养勤劳节俭的好品质。从小培养勤劳节俭的好品质。做一个勤劳节俭的人。教学准备：教师：准备一些实例讲述、视频案例，和学生互动，间接了解学生对节俭的态度。学生：收集身边的关于节俭的事例，可以是正面的，也可以是负面的。教学活动：一、导入。1、根据 10 月 31 日是“世界节俭日” ，今天我们召开“节俭日里话节俭”的班会，希望每个同学在活动中遵守纪律，积极参与，今后能发扬勤俭节约的优良传统，以勤俭为荣，热爱劳动，用辛勤的劳动创造美好的生活！2、国际上为什么要设立这样的节日呢？大家互相讨论，从节俭日的设立，你们发现了什么呢？二、案例分析。1、将学生分组，小组分享各自搜集的节俭或者浪费事例，进行分类，并进行讨论：在这个故事中，我们学到要怎么做一个节俭的人呢？2、教师展示：（1）伟人篇：许许多多的英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业的感人事迹，同学们，你们知道他们的故事吗？讲述雷锋的故事。那么听了雷锋叔叔的故事，我们不由得想起了那脍炙人口的歌曲学习雷锋好榜样 ，我们一起来唱唱吧！（2）日常篇：每天中午就餐后，我们都会看到这样的现象：一顿饭吃下来，浪费得非常严重。有的同学打一盒食物，只吃了几口就倒掉了。同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？三、全班交流。每个小组选派代表向全班介绍本组搜集的事例，并且向全班同学展示本组的节俭宣言，教师在黑板上记下各组发言的要点后，再次组织全班同学的自由发言，使得每个同学都能有机会分享其他人节俭的态度，也能从他人的发言中的发散思维，从而得到自己如何在生活中节俭的启示。四、教师总结。孩子们，我们的生活是富裕了。你们可曾想过在贫穷边远