北师大版二年级数学上册《除法课堂实录、教学反思板书设计》

北师大版二年级数学上册除法课堂实录、教学反思板书设计北师大版二年级数学上册除法课堂实录、教学反思板书设计教学内容： 教材 8889 页 知识与技能： 利用 6-9 的乘法口诀，熟练地计算车法和除法 过程与方法： 1让学生结合具体环境，进一步体验除法的意义体会乘除法之间的联系，提高学生的运算能力 2让学生学会对一个开放的题目，能够从多角度思考，来解决问题 情感、态度与价值观 通过创设情景，激发学生应用乘法口诀的兴趣，使学生感受到数学与生活的密切关系 课前准备： 挂图 方法： 思考、表达 教学过程： 环节 教师活动 学生活动情景创设 同学们，我们已经学过了 6-9 的乘法口诀。现在我们一起做一个游戏，好吗？ 交待游戏规则，比一比那列火车开得快 教师计时，按顺序纪录比赛结果。比赛结束，集体订正，并进行奖励 回答问题 各组进入比赛状态问题探究 1看图，观察图画上画了些什么？ 2给他们分组，想一想每组几人？可以分几组？怎样用乘法算式表示？ =18 3出示 88 页4 题，把 6 作为得数，看谁写的算式有多有对 4把 6 换成别的数字能写出算式吗？ 588 页 3题，说一说两幅图的意思根据学生回答，随即进行评价 1画了 18 个小朋友，正准备去活动 2打开数 88 页 2 题，自己填 3写在书上 4小组讨论 5独立完成北师大版二年级数学上册除法课堂实录、教学反思板书设计教学内容： 教材 8889 页 知识与技能： 利用 6-9 的乘法口诀，熟练地计算车法和除法 过程与方法： 1让学生结合具体环境，进一步体验除法的意义体会乘除法之间的联系，提高学生的运算能力 2让学生学会对一个开放的题目，能够从多角度思考，来解决问题 情感、态度与价值观 通过创设情景，激发学生应用乘法口诀的兴趣，使学生感受到数学与生活的密切关系 课前准备： 挂图 方法： 思考、表达 教学过程： 环节 教师活动 学生活动情景创设 同学们，我们已经学过了 6-9 的乘法口诀。现在我们一起做一个游戏，好吗？ 交待游戏规则，比一比那列火车开得快 教师计时，按顺序纪录比赛结果。比赛结束，集体订正，并进行奖励 回答问题 各组进入比赛状态问题探究 1看图，观察图画上画了些什么？ 2给他们分组，想一想每组几人？可以分几组？怎样用乘法算式表示？ =18 3出示 88 页4 题，把 6 作为得数，看谁写的算式有多有对 4把 6 换成别的数字能写出算式吗？ 588 页 3题，说一说两幅图的意思根据学生回答，随即进行评价 1画了 18 个小朋友，正准备去活动 2打开数 88 页 2 题，自己填 3写在书上 4小组讨论 5独立完成北师大版二年级数学上册除法课堂实录、教学反思板书设计教学内容： 教材 8889 页 知识与技能： 利用 6-9 的乘法口诀，熟练地计算车法和除法 过程与方法： 1让学生结合具体环境，进一步体验除法的意义体会乘除法之间的联系，提高学生的运算能力 2让学生学会对一个开放的题目，能够从多角度思考，来解决问题 情感、态度与价值观 通过创设情景，激发学生应用乘法口诀的兴趣，使学生感受到数学与生活的密切关系 课前准备： 挂图 方法： 思考、表达 教学过程： 环节 教师活动 学生活动情景创设 同学们，我们已经学过了 6-9 的乘法口诀。现在我们一起做一个游戏，好吗？ 交待游戏规则，比一比那列火车开得快 教师计时，按顺序纪录比赛结果。比赛结束，集体订正，并进行奖励 回答问题 各组进入比赛状态问题探究 1看图，观察图画上画了些什么？ 2给他们分组，想一想每组几人？可以分几组？怎样用乘法算式表示？ =18 3出示 88 页4 题，把 6 作为得数，看谁写的算式有多有对 4把 6 换成别的数字能写出算式吗？ 588 页