北师大版六年级下册品德与社会教学设计《学做有道德的小公民》教案

北师大版六年级下册品德与社会教学设计学做有道德的小公民教案学做有道德的小公民教案课题 1.为我尊敬的人“画像”小画家在行动课题 1.为我尊敬的人“画像”小画家在行动教学目标1.深入理解公民道德建设实施纲要中提出的口号。2.发现不同人身上体现的道德美。教学准备教师准备活动所需要的材料。教学过程1.导入。回顾上节课学习的内容，可以先从朗读比较优秀的学生作业开始。然后教师朗读：“爱国守法”教师体温学生：“你们在哪里看到过这些口号？懂得它们的含义吗？”让学生自由发言，教师适当予以补充或纠正。2.自由讨论。请学生朗读教科书第 74 页下方的课文，并向学生说明本节课要进行“画像活动” ，请学生说一说他们希望为什么样的人画像，为什么。3.制作活动。将学生分成小组，通过讨论决定为谁画像并动手完成画像。教师提醒学生注意教科书第 75 页的提示要求，提醒学生要进行分工与合作。4.展示与交流。每个小组向全班展示自己的画像，并且按照第 75 页下方的格式做介绍。5.教师小结，布置家庭作业。给教师的建议1.教师可以事先准备画板或厚纸，以便同意全班作品的规格。2.鼓励学生为普通人、平凡人画像，不一定局限与英雄人物。3.提醒学生无论所选择的是英雄人物还是普通劳动者，要说明他们身上所体现出的优秀的道德品格。学做有道德的小公民教案课题 1.为我尊敬的人“画像”小画家在行动课题 1.为我尊敬的人“画像”小画家在行动教学目标1.深入理解公民道德建设实施纲要中提出的口号。2.发现不同人身上体现的道德美。教学准备教师准备活动所需要的材料。教学过程1.导入。回顾上节课学习的内容，可以先从朗读比较优秀的学生作业开始。然后教师朗读：“爱国守法”教师体温学生：“你们在哪里看到过这些口号？懂得它们的含义吗？”让学生自由发言，教师适当予以补充或纠正。2.自由讨论。请学生朗读教科书第 74 页下方的课文，并向学生说明本节课要进行“画像活动” ，请学生说一说他们希望为什么样的人画像，为什么。3.制作活动。将学生分成小组，通过讨论决定为谁画像并动手完成画像。教师提醒学生注意教科书第 75 页的提示要求，提醒学生要进行分工与合作。4.展示与交流。每个小组向全班展示自己的画像，并且按照第 75 页下方的格式做介绍。5.教师小结，布置家庭作业。给教师的建议1.教师可以事先准备画板或厚纸，以便同意全班作品的规格。2.鼓励学生为普通人、平凡人画像，不一定局限与英雄人物。3.提醒学生无论所选择的是英雄人物还是普通劳动者，要说明他们身上所体现出的优秀的道德品格。学做有道德的小公民教案课题 1.为我尊敬的人“画像”小画家在行动课题 1.为我尊敬的人“画像”小画家在行动教学目标1.深入理解公民道德建设实施纲要中提出的口号。2.发现不同人身上体现的道德美。教学准备教师准备活动所需要的材料。教学过程1.导入。回顾上节课学习的内容，可以先从朗读比较优秀的学生作业开始。然后教师朗读：“爱国守法”教师体温学生：“你们在哪里看到过这些口号？懂得它们的含义吗？”让学生自由发言，教师适当予以补充或纠正。2.自由讨论。请学生朗读教科书第 74 页下方的课文，并向学生说明本节课要进行“画像活动” ，请学生说一说他们希望为什么样的人画像，为什么。3.制作活动。将学生分成小组，通过讨论决定为谁画像并动手完成画像。教师提醒学生注意教科书第 75 页的提示要求，提醒学生要进行分工与合作。4.展示与交流。每个小组向全班展示自己的画像，并且按照第 75 页下方的格式做介绍。5.教师小结，布置家庭作业。给教师的建议1.教师可以事先准备画板或厚纸，以便同意全班