回忆我的母亲 朱德【PPT课件】

朱德 （ 1886 1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。 朱德同志早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命， 1915年在云南参加反对袁世凯称帝复辟的起义。 1922年加入中国共产党。之后，在党的领导下，积极从事革命活动。 1927年参加了八一南昌起义；次年，他率南昌起义的一部分部队，开赴井岗山，与毛泽东所领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军， 任军长。 1930年起任中国 工农红军总司令。 中华人民共和国成立后，朱德同志当选为中央人民政府 副主席 ，被任命为中央 军委副主席 ， 中国人民解放军 总司令 。 1954年，当选为中华人民共和国 副主席 ，被任命为国防委员会 副主席 。二届人大后，当选为全国人大常委会委员长。 中国十大元帅之一。 朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟太夫人钟忠厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了 86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于 1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。 说出每段的中心意思，或找出相关段落的中心句。 1、母亲是个好劳动（第 4段） 2、母亲整日地劳碌着。（第 5段） 3、母亲聪明能干（第 6段） 4、坚强（第 8段） 5、有远见（第 10段） 6、同情革命（第 11段） 7、支持革命（第 12段） 有些段落的内容有交叉，这里只是就主要内容进行归纳。 本文可分为几部分？ 第一部分（第 1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（第 2 15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩 。 第三部分（第 16、 17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。 寄其哀 述其功 颂其德 分析课文第一部分： 1、 本段点明主旨和 交待写作缘由 的句子： “得到母亲去世的消息，我很悲痛。” 2、 表明叙事线索的句子： “特别是她勤劳的一生。” 3、 表明全文感情基调的句子： “我很悲痛。”“我爱我母亲 ” 4、点题 第二部分分层， 以 在家 离家 感谢母亲 作为分界点。 第 1层（ 2厚仁慈，勤劳简朴，坚强不屈 。 第 2层（ 8持我求学，同情革命，支持革命 。 第 3层（ 14、 15）概括母亲对我的教育影响 。 （ 1） 作者回忆了母亲哪几方面的事？ 母亲是勤劳一生的人 . 母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人 . 母亲是个爱劳动的平凡的人 . 母亲是在家庭里极能任劳任怨的人 . 母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人 . 母亲是是一生不曾脱离过劳动的人 . 母亲是期望着中国民族解放成功的人 . 用“母亲是 ”的句式谈自己的感受。 文章哪些地方写了母亲对“我”的教育、影响？ 母亲对“我”的影响很早就开始了。 “我”四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙；八九岁能挑能背，还会种地；一到农忙便整日在地里跟着母亲劳动；这时期母亲教给了“我”许多生产知识，教给“我”与困难作斗争的经验。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在“我”心中留下深刻的印象。母亲的阶级意识，启发了“我”寻找光明的愿望，使“我”外出求学、参加革命、献身于抗战事业。 写母亲对“我”的影响，实际上也是从 侧面 来刻画母亲的形象。 1、文中的“创造了”和“创造着”能否互换？谈谈你的理由。 2、作者将如何报答自己的母亲？ 3、第 16段的末尾，加了“一定能做到的”一句，有什么好处？ “创造了”是指已经创造的历史，说的是过去；“创造着”是指正在创造的历史，说的是现在，两者有时间上的先后，故不能互换。 尽忠于民族、人民、中国共产党 突出作者坚定的信心 问题：作者怎样把对母亲的热爱与对劳动人民的热爱，对革命事业的忠诚结合起来的？给我们什么启示？ 这是作者感情的升华，由爱母亲推广到爱劳动人民，决心尽忠革命事业的感情上 。 要博爱，要有为天下人服务的意识。 总结全文 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响