四年级学年度语文下册期末复习计划、教案

四年级学年度语文下册期末复习计划一、指导思想：以教材和新课程标准为依据，培养学生的科学素养为宗旨，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。二、学情分析：本班共有学生 32 人。四年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。三、教材分析1、教材基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 17 篇，略读课文 15 篇；教材后面还附有 8 篇选读课文，共 40 篇。教材设计了 8 个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由 4 篇课文组成，其中精读课文 23 篇，略读课文 12 篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。语文园地由 5 个栏目组成，其中有 4 个固定栏目：“口语交际” “习作” “我的发现”“日积月累” ；另有“宽带网” “趣味语文” “展示台”或“成语故事” ，这四项内容分别在全册 8 个语文园地中各安排两次。2、教材的主要特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。（一）加强整合，围绕专题组织教材1.导语导学，整合单元内容。在本册 8 个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习任务。在内容上，力求激发阅读兴趣，引导单元学习；在语言叙述上，体现文学色彩，强调感染力。2.精读与略读课文的联系和整合。为了体现单元整合，加强在精读与略读课文中间的联系。本册在精读课文与略读课文之间安排有“连接语” ，这段文字承上启下，内容突出，过渡自然，明确地提示了略读课文的学习要求和方法，体现学习方法的迁移，使精读课文和略读课文形成的整体感更强。3.单元学习活动的贯通和整合。单元整合不仅体现在课文内容上，还体现在听说读写的语文学习活动上。本册教材继续加强专题内学习活动的整合，力求设计的各项活动贯通、严密。全面推进语文各项能力的训练。（二）安排“综合性学习” ，全面落实语文课程标准提出的目标（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。（四）丰富课本内容，拓宽学习资源根据语文课程标准精神，语文应该让学生“更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会” 。四、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表（一）的 200 个生字，会写生字表（二）的 200 个生字。练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等注意：（1）生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。（2）容易写错、混淆的字。如“幻”和“幼”的区别。（3）注意书写端正、规范，卷面整洁。2、词语（1）能正确读写每组“词语盘点”里的词语。（2）能写出近义词、反义词。（3）四字词语正确默写本学期学过的成语，把词语补充完整，能根据意思写出成语握本学期的两个成语故事：胸有成竹、杏林春满写园地四的关于动物的成语3、句子（1）感知比喻句、反语（2）体会同一个意思的不同表达，如反问句。（3）标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。（4）默写语文园地中的“日积月累”（二）阅读阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第 5 课和第 20 的四首古诗，以及印发的阅读练习题（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。五、复习目标1、巩固汉语拼音，准确熟练地拼读生字的音节。2、巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字、形声字、同音字、形近字、会进行词的归类。3、能背诵和默写指定的课文。4、理解句、段、篇之间的联系，理清课文的叙述顺序,能用“按事物的几个方面”“抓重点段”的方法进行分段，概括段落大意。5、能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。6、会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。7、能写通知等常用的应用文，会用修改符号修改自己的作文。8、复习常用的十种标点符号、句、问、逗、书名号等。六、复习重点1、理解句、段、篇之间的关系，分段、概括段意。2、用修改符号修改病句和自己的作文。3、能围绕中心，具体地叙述一件事。七、复习难点1、理解句子含义，体会作者思想感情。2、准确概括段落意思，主要内容，中心思想。3、能有中心，有条理，具体地，语句通顺地叙述一件事。八、复习措施1、认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。2、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。3、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣。3、加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。辅差工作不放松。4、发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。力求重要地方人人过关。5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。6、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养。九、时间安排：时 间 内 容6.76.8 生字、新词6.8 成语及四字词语6.9 句子类型,造句6.10 复习修改病句,造句6.136.14 修饰手法的运用6.15 复习标点6.16 句子理解6.206.21 阅读复习6.22 日积月累6.23 习作6.246.27 综合复习语文第八册复习教案（共 12 课时）一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。8、熟读 32 篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句，把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理，有具体内容，有详有略。会用修改符号修改自己的作文。二、教学重难点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。2、用修改符号修改病句和自己的作文。3、能围绕中心，具体地叙述一件事。三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。五、使用媒体：小黑板、多媒体课件。六、教学时间：12 课时。七、教学过程：第 01 课时复习内容：本学期的生字新词。复习目标：对本学期新学习的生字词基本会读会写。正确区别同音字、形近字、多音字。复习重难点：1、区别同音字。2、区别形近字。3、掌握多音字的读法。复习准备：本册生字表、同音字、形近字、多音字归类练习题。复习过程：一、故事导入：1、讲错别字故事。引起学生复习兴趣。2、听故事。3、揭题，板书：复习本学期的生字新词。二、复习生字。1、同桌互相抽查读生字表中的生字。2、同桌互相抽查读生字表中的生字。3、复习识记生字的方法有哪些？4、加加法、减减法、换换法、字谜法，举例说明。三、区别同音字。1、出示例题。尊（ ） 候（ ） 僵（ ）遵（ ） 喉（ ） 疆（ ）2、自己读一读，区别。3、请学生发表想法。4、讲上述生字的区别。说明区别同音字的方法。5、师生总结：仔细观察生字，找出相同之处与不同之处，用组词区分。四、区别形近字。1、出示例题。暇（ ） 恋（ ） 绵（ ） 泰（ ）瑕（ ） 峦（ ） 锦（ ） 秦（ ）2、自己读一读，区别。3、请学生发表想法。4、讲上述生字的区别。说明区别形近字的方法。5、师生总结：区别形近字的方法五、掌握多音字的读法。1、出示例题。mn（ ） chn（ ） fn（ ）闷 称 缝mn（ ） chn（ ） fn（ ）2、自己读一读，区别。3、请学生发表想法。4、讲上述生字的区别。说明区别多音字读音的方法。5、师生总结：区别多音字读音的方法。6、老师总结：只要做个细心人，就一定能将同音字、形近字、多音字区别清楚。六、随堂练习。1、发练习题，要求学生仔细看字区别清楚再下笔写。2、练习。3、讲评。第 02 课时复习内容：成语与四字词语。复习目标：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。复习重点：巩固本期学习的四字词语和成语。复习难点：学会正确区分成语与四字词语，巩固本期学习的四字词语和成语。复习准备：四字词语、成语以及有关练习题。复习过程：一、趣味词语导入。词语接龙游戏。二、复习四字词语。1、师出示：白雪雪白，故事事故 水平如镜 绿油油 高高兴兴 闷闷不乐 自言自语 火红火红2、齐读，边读边想，发现什么？3、学生汇报发现。4、你还能说出像他们一样结构的词语吗？5、说出像他们一样结构的词语，师板书。6、学生练习。7、展示，评讲。三、复习成语。1、成语故事“手不释卷”引入。2、学生互说积累的成语。3、我们学了这么多成语，怎样才记得又多又快呢？4、学生汇报回答。5、师总结：归类识记是一种很好的记忆方法。6、把成语归类。7、相机板书。含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽含有数字的成语， 例：一清二楚含有反义词的成语，例：南辕北辙含有近义词的成语，例：左顾右盼写景的成语，例：连绵起伏写人的成语，例：全神贯注写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵8、比赛说出这些类别的成语若干个。9、学生练习：分别选用两个以上的成语赞美心目中的英雄和好同学10、师总结：汉语中的成语丰富多彩，恰当运用能使表达更准确、生动。四、正确区分成语与四字词语。1、怎样区分成语与四字词语呢？2、生回答。 3、师总结。板书设计： 复习词语词语 成 语白雪雪白，故事事故 含有动物名称的成语，例：狼吞虎咽绿油油 含有数字的成语， 例：一清二楚高高兴兴 含有反义词的成语，例：南辕北辙闷闷不乐 含有近义词的成语，例：左顾右盼自言自语 写景的成语，例：连绵起伏火红火红 写人的成语，例：全神贯注水平如镜 写有恒心的成语，例：持之以恒与战争有关的成语，例：草木皆兵第 03 课时复习内容：复习各种类型的句子,修改病句,造句。复习目标：1、知识目标：复习巩固本学期学过的各种类型句子,掌握修改病句的方法,会用部分词语造句。 2、能力目标：培养学生的理解能力、表达能力和思维能力。 3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。 复习重点：复习句式的改写,练习修改病句。复习难点：掌握各种类型句子的改写方法。复习过程： 一、揭示复习内容。 二、复习各种类型的句子。 指名说说反问句、疑问句、陈述句各有什么特点？说说怎样改写把字句、被字句。 三、练习 1、改写句子： （1）小明完成了作业。 把字句： 被字句： 反问句： （2）这没什么可怀疑的了。反问句： （3）你把这本书拿给老师。 改为有礼貌的句子： 2、扩写句子： （ ）沙滩上有（ ）的贝壳。 （ ）公园里有（ ）花。 （ ）同学们（ ）玩游戏。 3、修改病句： （1）报名参加“卫生突击队” 。 （2）朝霞把大地染得 （3）厚厚的白雪一大片庄稼 （4）你是中队长，应该严肃要求自己。 （5）奶奶常谈起过去的往事。 （6）那达慕大会上那场景可真热闹。 （7）参加联欢会，心里真高兴。 4、造句： 不约而同 像像 (造比喻句) 自豪 灿烂 四、小结：通过这节课的复习，哪位同学说说自己学到了什么知识？懂得了什么？ 五、随堂练习：出示句子练习，完成练习。第 04 课时复习内容：复习修改病句。复习目标：1、了解修改病句的步骤。2、知道病句的一些类型。3、正确判断病因。4、正确修改病句。让学生懂得修改病句的原则.复习重点：了解修改病句的步骤。正确判断病因。正确修改病句。复习难点：正确判断病因。正确修改病句。复习准备：小黑板，有关练习题。复习过程：一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。”二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。 （学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：）常见的病句类型有：误用错别 用词不当词序颠倒 前后矛盾成分残缺 答配不当误用标点 分类不当重复啰嗦 不合事理三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。1、小黑板练习题：我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。在文娱晚会上表演了精彩的节目。这道题最后终于被解答出来了。数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。2、学生说了之后，老师帮助学生归纳修改病句的方法：读：读懂句子，明确句子表达的意思查：查出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。四、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。 ）大家的眼睛都集中到主席台上。（修改为：大家都集中到主席台上。 ）学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。五、总结复习内容、方法。六、练习、巩固。修改下面病句。第 05 课时复习内容：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。复习目标：学会的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。体会祖国语言文化的精妙。复习重点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。复习难点：学会用比喻、拟人的修辞手法造句并正确区分两种修辞手法。复习准备：小黑板，收集课文中的一些比喻句、拟人句。复习过程：一、导入：1、谈话引入。2、小组交流收集到的课文中的一些比喻句、拟人句二、复习比喻句、拟人句的特点1、比喻句有什么特点？2、说比喻句有什么特点。个别说。3、生总结：比喻句的特点-比喻是利用不同事物之间的某此类似的地方，借一事物来说明另一事物。二者有相似点，能给人具体形象的感受。4、拟人句有什么特点？5、说拟人句有什么特点。个别说。6、生总结：拟人句的特点：按着人的想象和联想直接把物当做人或把人当做物，或把甲事物当成乙事物来描写。有人的或物的某种行为、动作或感情。7、比喻句、拟人句有什么区别？8、小组讨论。9、个别发言10、师生总结：比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。拟人句利用事物与人之间的不同特性，使两体融为一体，这是区别比喻和拟人句的最重要的标志。三、随堂练习。1、说出下面句子是比喻句还是拟人句。2、造比喻句、拟人句。第 06 课时复习内容：复习标点复习目标：1、通过学习，认识常用标点符号。2、通过学习，懂得运用常用的标点符号。复习重难点：通过学习，懂得运用常用的标点符号。复习准备：小黑板、相关练习题。复习过程：一、故事导入主题。二、进入标点符号的王国。1、出示标点符号，介绍它们的特点。2、出示句子，说明常用标点符号的用途。三、进入实践阶段。根据教师出示的句子，理解意思，填入相应的标点符号。各小组进行比赛。四、进入训练场。五、教师巡堂指导。六、教一首有关标点符号的儿歌。第 07 课时复习内容：结合上学期学过的理解句子的方法复习理解本学期课文中含义深刻句子。复习目标：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法。比较准确地体会含义深刻的句子，提高阅读理解能力。复习重点：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法，比较准确地体会含义深刻的句子。复习难点：能进一步熟悉理解课文中的含义深刻的句子的方法，比较准确地体会含义深刻的句子。复习准备：小黑板，有关练习题。复习过程：一、复习引入。1、复习理解课文中的含义深刻的句子的方法二、学习句子的理解1、出示课文中的含义深刻的各类句子。生齐读。2、学生分小组讨论交流3、说一说这些句子的含义。师相机引导学生总结出解课文中的含义深刻的句子的方法。4、学生练习。5、师生共同总结、归纳。三、作业：把课文读一读，注意课文中的含义深刻的句子。第 08 课时复习内容：阅读部分。复习目标：1、知识目标：进一步掌握分段的方法及归纳段意。复习概括文章主要内容的方法,学会概括文章主要内容的方法。2、能力目标：培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。 3、教育目标：激发学生学习的兴趣。 复习重点：掌握分段的方法及归纳段意。概括文章主要内容的方法 。复习难点：指导学生分段，概括段意。概括文章主要内容的方法 。教具准备：小黑板、有关练习题。复习过程： 一、复习几种常见的分段方法。 （板书）1、按事情发展的顺序。 2、按时间的推移。 3、按地点的转移。 4、按材料的不同性质。 5、围绕故事的主要事件划分。 二、自由读课文，说说下列课文是按哪种方式分段： 三、 投影一篇短文，练习分段。 1、学生自由读，讨论如何分段。 2、指名分段，师生共评。 3、讨论说说给文章分段应注意什么问题？ 4、小组交流后指名说。 5、教师小结分段的方法及要注意的问题。 四、复习归纳段意的方法。 （板书）1、找中心句或重点句。 2、找过渡句。 3、用自己的话概括。 4、串字连词。 五、随堂练习： 1、练习阅读短文，完成短文后的练习。 2、学生小组讨论，交流。 3、指名汇报。 六、概括文章主要内容的方法 。段意连接法。1、学生讨论 本学期学过的概括文章主要内容的方法 。2、总结：段意连接法。4、练习。七、小结： “阅读”重点在于“读” ，我们在给短文分段，概括段意时，应该把短文多读几遍，在理解短文内容的基础上进行分段和概括段意。把各段段意连接起来概括出文章主要内容。八、随堂作业：读作文选，摘录好词佳句。第 09 课时复习内容：复习本学期要求背诵的课文及日积月累的内容。复习目标：进一步巩固本学期要求背诵的课文及日积月累的内容增加学生好词好句的积累量。进一步体会祖国语言文化的精妙，体会阅读乐趣。复习重点：进一步巩固本学期要求背诵的课文及日积月累的内容增加学生好词好句的积累量。复习难点：进一步巩固本学期要求背诵的课文及日积月累的内容。复习准备：要求背诵的课文、日积月累的内容练习题。复习过程：一、故事引入。二、复习要求背诵的课文、日积月累的内容三、学生同桌互相检查，一人读一部分。四、老师抽查，背诵情况。五、巩固练习。随堂默写有关要背诵的课文。第 10 课时复习内容：复习本期所教的写作方法并进行例文展示。复习目标：1、知识目标：进一步巩固写作知识，要求学生写出内容具体、通顺的文章。 2、能力目标：培养学生的表达能力、理解能力和写作能力。 3、教育目标：教育学生正确运用祖国的语言文字。 复习重点：指导学生审清题目要求，把事情的过程写具体。 复习难点：培养学生掌握修改作文的方法。复习过程：一、揭示复习内容。 二、指导写作方法。 1、审题： 即把握作文题目的具体要求。 2、确定作文题目的重点。 学会确定题目的重点是审题过程的重要一步，因为只有确定了题目的重点，才能更好地选取材料，突出文章的重要部分。 3、复习记叙文的六要素。 指名说，板书： 时、地、人、事的起因、经过、结果 4、习作开头的方法：（1）开门见山。（2）提问式开头。5、 习作结尾的方法：总结全文，点明中心。照应开头。 （首尾呼应）抒情结尾（表达自己的喜爱之情或敬佩之情）6、 复习本学期要求写作的几作文。a、写一个人（赞扬某方面的优秀品质）b、记一处景物（抓住特点表现出“美” ） c、写一件物品（抓住形状、特点、用途来写） d、写读后感。 e、介绍我们的学校。 f、谈压岁钱的用法。 三、练习： 1、我敬佩的人。 A、要求用一件典型事例赞扬他某方面的优秀品质。 B、小组内练习说话。指名说话，师生共评。 四、小结： 写作文要靠平时积累材料，多练习，多动笔，才能提高作文能力，希望大家多观察，多练习。 五、作文： 以一件自己深受感动的事为题，写一篇作文。 第 1112 课时（综合测试）一、测试要点：全面检测。1、看拼音写词语。2、多音字组词。3、查字典。4、比一比，组词。5、把下面的词语补充完整。6、写出下列词的反义词。7、把句子补充完整。8、修改病句。9、默写。10、阅读短文，回答问题。11、习作。 （另考）二、考查讲评。肖坡中心小学 2011 年春四年级品德与社会下册复习计划一、指导思想为确保思品教学质量，引导学生进一步明晰一些基本的知识与技能，培养学生正确的人生观、世界观和价值观，迎接期末质量检测，培养学生对社会的责任感，让学生对一学期以来的教学内容进行一次梳理并有针对性地给予学生指导与评价，特拟定本学科复习计划：二、基本情况从学生学习品德与社会课的兴趣看，很多学生喜欢学习本课程；从学生各部分知识掌握情况看，学生在购物和通信方面的知识点基本掌握，但有些重点字难写字需要教师加强辅导；对于灾难方面，学生接触少，理解不是很清楚；在学习无止境方面，有些学生基本理解了学无之境的意义，但极个别学生没有理解，对相关概念的理解不深入，同时，有些同学的个人习惯不好，学习态度不认真。总体上，学生分析问题解决实际问题的能力较差。三、复习内容：本册教材共分为四个单元，第一单元：我们天天在进步；第二单元：我们生活在信息时代；第三单元：我们出行真方便；第四单元：工农业与我们的生活。四、复习目标：1、学会正确对待挫折，了解自信的含义。2、知道在信息社会中，必须遵守网络文明道德。充分利用远教资源，分享人类共同的信息资源。3、养成自觉遵守交通法规，学会看懂常见的交通标志，学做文明人。4、通过研究工业生产、农业生产与人们日常生活的关系，产生对从事工业、农业生产的劳动者的感激和敬佩之情。5、生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、珍爱生命、热爱科学。6、懂得做事要有责任心，自觉抵制“诱惑”的良好品质。7、加强对学生的热爱祖国的教育，还要养成良好的生活和行为习惯。五、复习重点：、学会正确对待挫折，了解自信的含义。2、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。养成自觉遵守交通法规，学会看懂常见的交通标志，学做文明人。3、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成。六、复习难点：、学会正确对待挫折，了解自信的含义。2、知道在信息社会中，必须遵守网络文明道德，学会利用各种信息工具，分享人类共同的信息资源。七、方法措施：（1）分单元进行知识与技能的梳理，让学生进一步理解课文内容；（2）联系工作实际以及周边发生的实际事例，进行思想教育，帮助学生运用正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的生活实践；（3）通过试题演练，进一步帮助学生识记教材中提供的有关历史、地理、法律方面的知识，进一深化学生思想品德教育。八、时间安排：内 容 课 时第一单元：我们天天在进步 1第二单元：我们生活在信息时代 1第三单元：我们出行真方便 1第四单元：工农业与我们的生活 1第一部分：课文精要1、桂林山水奇秀险、静清绿2、双龙洞雄伟、惊险、神奇3、七月的天山奇妙无比、引人入胜4、大海波澜壮阔5、西湖水平如镜6、泰山峰峦雄伟7、香山红叶似火8、荷兰水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下桂林的山水天下第一 甲：第一12、 、舟行碧波上，人在画中游小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。二、人物特点篇1、父亲（中彩那天）诚实，讲信用2、父亲（万年牢）认真、实在、正直3、哈默自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺机智勇敢、热爱祖国5、雨来机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子热爱和平、憎恨战争7、盲童安静热爱生活、珍惜生命8、琳达一家一心为他人着想，乐于助人9、乡下人家热爱生活，勤劳朴实10、伽利略执着追求真理，相信科学、不迷信权威11、罗丹做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年做事勤奋专注、画技高超13、父亲（父亲的菜园）勤劳执著、认准目标、坚持不懈14、纪昌虚心好学、勤学苦练15、飞卫堪称名师16、扁鹊医术高超17、蔡桓公固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主聪明又漂亮19、普罗米修斯不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯心狠手辣、冷酷无情21、渔夫从容、镇定、聪明22、魔鬼凶狠狡猾而又愚蠢三、课文单元分类第 1 单元写景 第 5 单元热爱生命第 2 单元以诚待人 第 6 单元乡村生活第 3 单元大自然的启示 第 7 单元执着追求第 4 单元战争与和平 第 8 单元故事长廊四、单元作文分类1、第 1 单元校园之景（写景） 5、第 5 单元热爱生命的人和事2、第 2 单元写心里话 6、第 6 单元乡村风景或乡村生活3、第 3 单元观察与发现 7、第 7 单元我敬佩的一个人4、第 4 单元看图写想象 8、第 8 单元自由表达五、单元心得体会（新 课标 第 一网）1、学习了第 1 单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。2、学习了第 2 单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。3、学习了第 3 单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。4、学习了第 4 单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。5、学习了第 5 单元，我体会到了我们要热爱生活，珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。6、学习了第 6 单元，我体会到了乡村的风光是如此的独特迷人、自然和谐啊!7、学习了第 7 单元，我体会到了无论学习或是做事，都应该认准目标，执著追求。8、学习了第 8 单元，我从这些故事当中体会到了做事、做人的道理，领略故事是多么的引人入胜啊！六、课文心得体会1、学习了桂林山水 ，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊！2、学习了记金华双龙洞 ，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊！3、学习了七月的天山 ，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊！4、 中彩那天告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。5、学习了万年牢 ，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。6、学习了尊严 ，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的劳动去维护个人的尊严。7、学习了将心比心 ，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心，多为别人着想。8、 自然之道让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。9、学习了黄河是怎样变化的 ，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。10、学习了“打扫”森林 ，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。11、学习了人类的老师 ，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。12、学习了夜莺的歌声 ，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。13、学习了小英雄雨来 ，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。14、学习了一个中国孩子的呼声 ，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。15、学习了和我们一样享受春天 ，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。16、 触摸春天 ，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。17、 永生的眼睛 ，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。18、 生命 生命 ，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。19、 花的勇气 ，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。20、学习了乡下人家 ，我感受到了乡下人家的田园生活真让人向往。21、学习了牧场之国 ，荷兰的景色真让人着迷啊!22、学习了古诗词三首 ，古人描写的乡村生活多么富有情趣啊！23、学习了两个铁球同时着地 ，让我明白了对权威要尊重，但不应该盲从，我们有疑问应该反复求证，实践才是检验真理的唯一标准。24、学习了全神贯注 ，告诉我们学习或是做事要有执著追求的精神和全神贯注的工作态度以及一丝不苟的工作作风。25、学习了鱼游到了纸上 ，让我明白了做事要勤奋专注、一丝不苟的道理。26、 纪昌学射 ，寓意是：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手，要打好扎实的基础。27、 扁鹊治病 ，寓意是：我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。28、学习了文成公主进藏 ，我感受到了文成公主进藏故事的美妙与神奇。29、 渔夫的故事告诉我们，拥有智慧的人，才是真正强大的，不可战胜的。七、古诗复习第 1 课的古诗分析总汇1、古诗独坐敬亭山 （唐 李白）抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。2、古诗望洞庭 （唐 刘禹锡）表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。3、词忆江南 （唐 白居易）表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。诗句：江南好, 风景旧曾谙。 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？4、古诗名句总汇相看两不厌，只有敬亭山。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。5、古诗修辞手法拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。比喻： 潭面无风镜未磨把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜） 。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺把（洞庭湖）比作（白银盘） ； 把（君山）比作（青螺） 。6、古诗异同同： 1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 2、景物地点同（都属于江南） 3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异： 1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词） 2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。 ） 3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。 ）7、古诗想象我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。春回大地的时候，百花盛开，江南的风景多么美好啊，如画的风景我久已熟悉。每当太阳从江面升起时，江边的鲜花比火红，碧绿的江水清净明澈碧如蓝草。怎能叫人不怀念江南？第 23 课的古诗分析总汇1、古诗乡村四月 （宋 翁卷）表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。2、 古诗四时田园杂兴 （宋 范成大）诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。 诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。3、 词渔歌子 （唐 张志和）表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 诗意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。八、作者、要点1、独坐敬亭山唐 李白 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。2、望洞庭唐 刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白” 。3、忆江南唐白居易 是一首词， “忆江南”是词牌名。4、桂林山水陈淼 桂林水：静、清、绿，桂林山：奇、秀、险5、记金华的双龙洞叶圣陶 路上见闻外洞-孔隙- 内洞出洞6、七月的天山碧野 水（壮观） 、树（幽静） 、花（绵延）7、万年牢新凤霞8、尊严李雪峰9、将心比心姜桂华10、自然之道美国 伯罗蒙塞尔11、小英雄雨来管桦12、一个中国孩子的呼声雷利13、和我们一样享受春天高洪波14、触摸春天吴玉楼15、永生的眼睛美国 琳达里弗斯16、生命 生命杏林子17、花的勇气冯骥才18、乡下人家陈醉云 表达作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情。19、牧场之国捷克 卡尔恰彼克 描写了荷兰田园之美，以郁金香、风车、牧场和运河闻名天下。20、乡村四月宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。21、四时田园杂兴宋 范成大 赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。22、渔歌子唐 张志和 意境优美，表现了渔夫悠闲自在的情趣。23、麦哨陈益 盛夏乡间田野景色和孩子们无拘无束嬉戏的情景。24、父亲的菜园 王树槐25、文成公主进藏藏族民间故事选26、普罗米修斯古希腊神话27、渔夫的故事阿拉伯民间故事集一千零一夜九、古诗词语解释（1） 独坐敬亭山1、 敬亭山在今安徽省宣州市郊。2、 闲形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。3、 厌满足4、 独坐表示诗人独坐时孤寂之情。5、 只有：突出了诗人对敬亭山的喜爱。6、 尽完7、 相看互相看（2） 望洞庭1、洞庭户名，在湖南省北部。2、和和谐，这里指水色月色融为一