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文档简介

父母的爱教学设计父母的爱教学设计展示课型：群文阅读课 单元主题：父母的爱议题：如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。一、导入：（2 分钟）同学们，关于母爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天“群文阅读课”我们要欣赏三篇文章。第一是梁晓声的慈母情深 ，第二是林夕的母亲的存折 ，第三是毕淑敏的孩子，妈妈为什么打你 。看这三篇文章怎样表现母爱的。二、读文（18 分钟）（一）读慈母情深1.简介梁晓声。2.自主默读文本，用双色笔标注。你读出一个（ ）的母亲。（1）通过哪些事例表现母爱的？（2）表现母爱的关键句子，简单批注。（3）解读我被母爱感动的关键词（鼻子一酸）3.阅读展示（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌朗读展示中梳理篇名 命题特点 选材特点 写作特点慈母情深 直接以“情”命题 母亲支持儿子读书 。 通过（）和（）对比 ，加上动作描写、排比句4.迁移训练我的母亲。我的母亲。我的母亲。立刻又，立刻又，立刻又。（二）读母亲的存折 孩子，妈妈为什么打你读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读林夕的母亲的存折和毕淑敏的孩子，妈妈为什么打你 ，你又读出一个（ ）的母亲。（1）通过哪些事例表现母爱的？（2）表现母爱的关键句子 ，简单批注。（3）解读我被母爱感动的关键词（三）列表格，梳理三篇文章异同。1、相同点：几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。2、三篇文章不同之处三篇文章不同之处篇名 命题特点 选材特点 写作特点慈母情深 母亲的存折 孩子，妈妈为什么打你 三、总结（0.5 分钟）山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。让我们从现在开始，做一个懂得母爱的人吧！四、推荐阅读：（0.5 分钟）1、散文：寻梦 、 儿时的事季羡林2、诗集：繁星 、 春水 冰心3、散文：完美的晴天 学生习作板书设计： 群文
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