沈阳版小学信息技术教案五年级上册教案全册

课 题 一、认识 Word 软件 课 时 1 课时教学内容分析本节课包括如下内容启动和退出 Word 软件；熟悉窗口的组成；输入文字并保存文档。教 学 目 标1、 启动 Word 软件，认识窗口界面。2、 输入文字，保存文档。3、 退出 Word 软件。教 学 重 点 启动和退出 Word 软件；熟悉窗口的组成；输入文字并保存文档教 学 难 点 具体操作教学环境及资源准备 多媒体计算机教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们学习一种办公软件 Word。（一）1、 启动 Word 软件，认识窗口界面。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（二）2、 输入文字，保存文档1、教师演示2、学生分组练习。学生听教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、作业3、 相互交流。4、 教师巡视，个别指导。（三）3、 退出 Word 软件1、 教师演示2、 学生分组练习。3、 相互交流。4、 教师巡视，个别指导。教材 3 页 “练一练” 。教材 3 页 “想一想” 。 。学生自学。学生自学 教师个别指导。板 书 设 计 课 后 反 思一、 认识 Word 软件1、启动 Word 软件，认识窗口界面。2、输入文字，保存文档。3、退出 Word 软件。课 题 二、编辑文字 课 时 1 课时教学内容分析本节课包括日下内容：插入与删除文字；复制与移动文字；查找与替换文字。教 学 目 标1、插入与删除文字。2、复制与移动文字。3、查找与替换文字。教 学 重 点 编辑文字。教 学 难 点 操作过程。教学环境及资源准备 多媒体计算机。教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们学习文字的编辑。（一） 插入与删除文字。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。(二) 复制与移动文字1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。学生听教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（三）查找与替换文字1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材 7 页“练一练” 。教材 7 页“想一想” 。学生自学学生自学学生自学 教师个别指导。板 书 设 计 课 后 反 思一、 编辑文字下载。1、插入与删除文字。2、复制与移动文字。3、查找与替换文字。课 题 三、设置文本格式 课 时 1 课时教学内容分析本节课的教学内容有：设置文字的字体、字号、字型及字体颜色。教 学 目 标1、设置文字的字体。2、设置字号。3、设置字型。4、设置字体颜色。教 学 重 点 设置文字的字体、字号、字型及字体颜色。教 学 难 点 操作过程。教学环境及资源准备 多媒体计算机。教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们学习如何设置文本格式。（一）设置字体1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。（二）设置字号1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。学生听学生自己做分组练习教学过程 教 师 活 动 学生活动三、课堂练习四、课后作业（三） 设置字型1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。（四）设置字体颜色1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结课后“练一练” 。课后“想一想”及光盘上的内容。学生自学学生做，教师辅导。板 书 设 计 课 后 反 思三、设置文本格式1、 设置文字的字体。2、 设置字号。3、 设置字型。4、 设置字体颜色。课 题 四、设置段落格式 课 时 1 课时教学内容分析本节课的主要内容有：设置段落对齐方式、缩进格式及段落间距。教 学 目 标1、设置段落的对齐方式。2、设置缩进。3、设置间距。教 学 重 点 设置段落格式教 学 难 点 操作过程教学环境及资源准备 多媒体计算机。教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们学习如何设置段落格式。（一）1、 设置段落的对齐方式。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。（二）设置缩进1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。（三）设置间距学生听先看后练教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。教材 13 页“练一练” 。教材 13 页“想一想”及光盘上的内容。先看后练四、设置段落格式1、 设置段落的对齐方式。2、 设置缩进。3、 设置间距。课 题 五、项目符号和编号 课 时 1 课时教学内容分析本课的主要内容有：在文章中添加项目符号和编号教 学 目 标1、 自动编号。2、 添加编号。3、 添加项目符号。教 学 重 点 在文章中添加项目符号和编号教 学 难 点 具体操作教学环境及资源准备 多媒体计算机教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们学习如何在文章中添加项目符号和编号。（一）自动编号。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。学生听先看后练教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（二）添加编号。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。（三）添加项目符号。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。教材 16 页“练一练” 。教材 16 页“想一想”及光盘上的内容先看后练先看后练学生练习，教师辅导。学生练习，教师辅导。板 书 设 计 课 后 反 思五、项目符号和编号1、 自动编号。2、 添加编号。3、 添加项目符号。课 题 六、文本框 课 时 1 课时教学内容分析本课的主要内容有：插入、编辑文本框，并进行格式设计。教 学 目 标1、 插入、编辑文本框。2、 设置文本框样式。3、 设置文本框的阴影效果。4、 设置文本框的环绕方式。教 学 重 点 插入、编辑文本框，并进行格式设计。教 学 难 点 操作过程。教学环境及资源准备 多媒体计算机教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课，我们将学习有关文本框的知识。（一）插入、编辑文本框1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。学生听先看后做教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业（二）设置文本框样式1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（三）设置文本框的阴影效果。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（四）设置文本框的环绕方式。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。教材 29 页“想一想” 。教学光盘上的内容。先看后做学生自己练习学生自己练习学生自己练习学生自己练习板 书 设 计 课 后 反 思六、文本框1、 插入、编辑文本框。2、 设置文本框样式。3、 设置文本框的阴影效果。4、 设置文本框的环绕方式。课 题 七、艺术字 课 时 1 课时教学内容分析本节课的主要内容有：插入艺术字；设置艺术字样式。教 学 目 标1、插入艺术字。2、设置艺术字样式。教 学 重 点 插入艺术字；设置艺术字样式教 学 难 点 操作过程教学环境及资源准备 多媒体计算机教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们要学习有关艺术字的知识。（一）插入艺术字。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）设置艺术字样式。学生听先看后练教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结教材 26 页“练一练” 。教材 26 页“想一想” 。先看后练在教师辅导下进行练习板 书 设 计 课 后 反 思七、艺术字1、插入艺术字。2、设置艺术字样式。课 题 八、剪贴画和图片 课 时 1 课时教学内容分析本节课的主要内容有：插入剪贴画和图片；设置图片样式。教 学 目 标1、插入剪贴画。2、插入图片。3、设置图片样式。教 学 重 点 插入剪贴画和图片；设置图片样式教 学 难 点 操作过程教学环境及资源准备 多媒体计算机教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们学习剪贴画和图片。（一）插入剪贴画。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）插入图片。学生听先看后练教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（三）设置图片样式。1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结教材 31 页“练一练” 。教材 31 页“想一想” 。先看后练先看后练在教师辅导下进行练习板 书 设 计 课 后 反 思八、剪贴画和图片1、插入剪贴画。2、插入图片。3、设置图片样式。课 题 九、插入表格 课 时 1 课时教学内容分析本节课的主要内容有：插入表格；增加与删除行或列；调整表格的行高和列宽。教 学 目 标1、移动占位符 2、调整占位符大小 3、旋转占位符4、复制占位符 5、对齐占位符 6、设置占位符形状教 学 重 点 对占位符的各种操作教 学 难 点 对占位符的各种操作教学环境及资源准备 多媒体计算机教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们学习有关占位符的操作。（一）移动占位符1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）调整占位符大小1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（三）旋转占位符学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（四）复制占位符1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（五）对齐占位符1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（六）设置占位符形状1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材 40 页“练一练” 。教材 40 页“想一想” 。及光盘上的内容。在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计 课 后 反 思九、占位符1、移动占位符 2、调整占位符大小 3、旋转占位符4、复制占位符5、对齐占位符 6、设置占位符形状课 题 十 单元格的处理 课 时 1 课时教学内容分析本节课的主要内容有：合并、拆分单元格；设置单元格的对齐方式；美化和修饰表格。教 学 目 标1、合并、拆分单元格 2、设置单元格的对齐方式3、设置表格的外观样式 4、为单元格添加边框和底纹教 学 重 点 各种操作教 学 难 点 各种操作教学环境及资源准备 多媒体计算机教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们在上节课的基础上继续学习单元格的处理。（一）合并、拆分单元格1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）设置单元格的对齐方式1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（三）设置表格的外观样式 学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导（四）为单元格添加边框和底纹1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导教材 40 页“练一练” 。教材 40 页“想一想” 。在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计 课 后 反 思十 单元格的处理1、合并、拆分单元格 2、设置单元格的对齐方式3、设置表格的外观样式 4、为单元格添加边框和底纹课 题 十一 页面设置 课 时 1 课时教学内容分析本节课的主要内容有：页面设置的方法及步骤；设置页面颜色和边框。教 学 目 标1、设置页边距 2、设置纸张方向和大小 3、分栏4、设置页面颜色和边框 教 学 重 点 页面设置教 学 难 点 页面设置的各种操作教学环境及资源准备 多媒体计算机教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们学习如何对页面进行设置。（一）设置页边距1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）设置纸张方向和大小1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导（三）分栏学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导（四）设置页面颜色和边框 1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材 47 页“练一练” 。教材 47 页“想一想” 。及光盘上的内容在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计 课 后 反 思十一 页面设置1、设置页边距 2、设置纸张方向和大小 3、分栏4、设置页面颜色和边框 课 题 十二、综合应用制作电子报刊 课 时 1 课时教学内容分析本节课的主要内容有：以“我的家乡沈阳”为主题，制作一份电子报刊。教 学 目 标1、收集素材 2、分组制作 3、相互交流4、集体分享教 学 重 点 制作电子报刊教 学 难 点 制作电子报刊教学环境及资源准备 多媒体计算机教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们来利用前几节学过的只是来制作一个展示家乡沈阳的电子报刊。（一）收集素材1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结（二）分组制作 1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（三）相互交流学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（四）集体分享1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学板 书 设 计 课 后 反 思十二、综合应用制作电子报刊1、收集素材 2、分组制作 3、相互交流4、集体分享课 题 十三、浏览器 课 时 1 课时教学内容分析本课的主要内容有：认识浏览器，并学会进入网站、浏览网页。教 学 目 标1、启动 IE 浏览器 2、认识 IE 浏览器的窗口 3、进入你喜欢的网站，并了解以下几个按键的功能 4、设置主页5、收藏与快速登陆网站教 学 重 点 认识浏览器，并学会进入网站、浏览网页教 学 难 点 认识浏览器，并学会进入网站、浏览网页教学环境及资源准备 多媒体计算机教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动一、导 言二、新 授同学们，这节课我们学习有关浏览器的一些知识。（一）启动 IE 浏览器1、教师演示并讲解。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。5、教师小结。（二）认识 IE 浏览器的窗口1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（三）进入你喜欢的网站，并了解以下几个按键的功能学生听先看后练在教师的指导下进行自学教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动三、课堂练习四、课后作业1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（四）设置主页1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。（五）收藏与快速登陆网站1、学生看教材进行自学。2、学生分组练习。3、相互交流。4、教师巡视，个别指导。教材 56 页“练一练” 。教材 57 页“想一想” 。及光盘上的内容在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行自学在教师的指导下进行练习板 书 设 计 课 后 反 思十三、浏览器1、启动 IE 浏览器 2、认识 IE 浏