《与朱元思书》ppt语文版初中九年级语文下册下学期全国优质课一等奖课件下载

与朱元思书吴均“书 ”： 指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。课题解析： 给朱元思的信骈体文： 又称 “骈文 ”，是和散文相对的一种文体。特点： 讲求对偶，句子通常是四字句、六字句相互交替。关于 六朝 骈体文唐： 称时文（与古文相对）晚唐：称四六文（四、六言为主）清： 称骈体文（两马并列驾车为骈）特点 ：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而又内容充实，时人效之，号为 “吴均体 ”。吴均书院一、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品， 与朱元思书 就是其中一篇出色的写景小品文。二、简介作者吴均 (469 520)，字 叔庠 ，吴兴故鄣 (今浙江安吉 )人， 南朝梁 文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为 “吴均体 ”。 与朱元思书 是吴均写给朱元思的 书信 节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。他的 骈文 成就很高 , 与朱元思书 是传诵很广的名作。吴均当史官时，实写历史，帝不喜，烧其书，罢其官，吴均 被免官后于山水中寻找真趣 。朗读1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。3、对语句中的意思要通过重音强调出来。风 /烟 /俱 净 ，天 /山 /共色。从流 /飘荡，任意 /东西。自 /富阳至桐庐 /一百许里，奇山 /异水，天下 /独绝。（轻快） （舒缓）（惊叹）鸢飞 /戾天者，望峰 /息心；经纶 /世务者，窥谷 /忘反。横柯 /上蔽，在昼 /犹昏；疏条 /交映，有时 /见日。（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹） （轻松、欢快）韵韵 柯柯 飘飘 荡荡 负负 势势 轩轩 邈邈yn k pio dng f sh Xun mio泠泠 嘤嘤 缥缥 碧碧 横横 柯柯 窥窥 谷谷lng yng pio b hng k鸢鸢 和和 鸣鸣 戾戾 天天 息息 心心 经经 纶纶yun h mng l tin x xn jng ln ku g风烟 俱净 ，天山 共色 。从流飘荡 ，任意东西。自富阳至桐庐，一百 许 里，奇山异水，天下 独绝 。指烟雾。 同样的颜色。表约数，相当于 “光景 ”， “左右 ”。独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾完全消散小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的 总起总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的 奇山异水奇山异水 。译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。风烟俱尽 ， 天山共色 。第一段：第一段： 有写景，有叙事有写景，有叙事 ,有抒情。有抒情。写景：风烟俱净，写景：风烟俱净，天山一色。天山一色。叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡，任意东西。任意东西。抒情：奇山异水，抒情：奇山异水，天下独绝。天下独绝。水皆 缥碧 ，千丈见底；游鱼细石， 直视无碍 。 急湍 甚箭， 猛浪若奔 。青白色 急流的水 直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。 汹涌的波浪像奔驰的马小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从 静态 和 动态 两方面描写富春江的异水。水色，水 清 ，水深，水 急 都突出了 “异 ”之特点。译文：水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。读第 2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈2、湍急侧面描写比喻水色 水皆缥碧水深 千丈见底水中 游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写 静 （详）动 （略）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。译文：译文： 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。研读最后四句研读最后四句 ：横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此： 富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的 。用这种方式来结束课文，余味无穷 。作者为什么发出 望峰息心 、 窥谷忘反 的感慨呢？因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。 读第 3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2、听觉息心忘反蔑视功名劝友归隐泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声夹岸高山 皆生寒树负势竞上 互相轩邈争高直指 千百成峰小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。结 构1. 总写： 奇山异水，天下独绝2. 具体写： “异水 ”1. “清 ” （千丈见底、直视无碍）2. “急 ” （急湍甚箭，猛浪若奔） 3. 具体写： “奇山 ”1. “看 ” （高山，寒树，横柯，疏条）2. “听 ” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼） 返回上页 下页 本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处从视觉来写： “风烟俱净，天山共色 ”，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在 “天 ”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 “从流飘荡，任意东西 ”，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 “夹岸高山，皆生寒树 ”，中的一个 “寒 ”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰 ”，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色； “竞 ”“争 ”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。从听觉来写：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。作者是如何描摹奇山异水？ 提示 ： 从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法 。示例： 游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣 ? 作者以 侧面烘托 的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣结构美意境美志趣美语言美（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水骈体文， 整散结合，音韵和谐 言简意丰本文首段以 “奇山异水， 天下独绝 ”八字总领全篇，二、三段分别从 “异水 ” 和 “奇山 ”两方面，围绕 “独绝 “展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在 顺序 上先 “水 “后 “山 “，由近及远，逐层展开 ，符合 “从流飘荡 “的观景习惯，条理清