听全国模范班主任任小艾工作报告感想-教师培训心得体会.doc

听全国模范班主任任小艾工作报告感想-教师培训心得体会听全国模范班主任任小艾工作报告感想-教师培训心得体会今天上教育课的时候，蒋老师让我们看了全国模范班主任任小艾的班主任工作报告，初识这位模范班主任的时候，感觉这个人讲话很幽默风趣颇具自己的风格，好像还蛮有抵挡一面的强人气势的，如果把这次的视频当做一次课来上的话，从她的教育内容和教学技巧上还是有很多养分可以用来吸收的，由于老师要让我们写一篇关于这位教师的观后感可以这么说吧，所以回去的时候就再次看了一下她全部的班主任工作报告，反正总共加起来才五部分没多少时间的，花这些时间在看这种有教育意义的视频上还是很值得的。 对于我们这些初识教师这个职业，连个准教师也不是的人来说，或许从这个视频中发现到她过人之处的优点不是很充分，毕竟我们没什么课堂实践经验，对于教学这种事没多大具体概念，所能体会到的也不过是照本宣科的从理性客观知识的角度来评价这位模范班主任。 也是这学期才刚刚开始接触班主任这门课程，也才知道原来班主任并不是校长指定的，也不是说在教师教育领域表现出色的教师才有资格当班主任的（这或许对学生好点吧），原来班主任并不是一个好差事啊，是用来折磨刚步入教育领域的老师的，这对学生未免也太不负责了吧，才刚上任也谈不上能胜任这个工作就要接这种差事，会自顾不暇吧，往往自己教的科目才勉强混的过去，还要想着怎么管好这个班级，怎样才是对学生最好的，那效果也不会好到那里去吧，人往往没有三头六臂 ，哪会有那么多的精力来顾及那么多的学生，那么多的状况呢？那她就算有心,http:/也不 会管的好到哪里去的吧， 反正我是这么想的。其实我是想表达一下当班主任起码要有一定的教龄这样也是对学生负责嘛，也是想说一下当班主任是一个很艰巨的任务，不是一般般的人就能胜任的，能完成这个本职范围内的工作量已经算不错啦，还要做得表现的很好，那确实是有一定挑战的，所以任小艾能干得这么出色，表达一下赞叹和羡慕之心是人之常情吧 那现在就来描述下我对她的教育技巧的一些看法和评价吧。其实我的立场已经对她一边倒了，就只能有好的想法了，在说她的事迹那么轰动全国，她的那么多“桃李”，那么多的专家人士，那么多的教育大家，全国那么多人都赏识她当班主任的工作方式方法，她就有一种好的共性，达到了能成为一种好的典范，对于我们这些将来还能否成为教师的未之数人群，瞻仰和仿效才是我们该做的吧。再说我们现在对这些教育实例也不是很懂，还没有接触到真正教育环境中去，还是要针对具体的情况作具体的分析，一贯的套用那些成功人士的案例模式也不是很科学，我想在如果以后的工作中需要真的碰到这些相似的案例，也因该视具体的学生情况，事件的起因和后果的预估计来移植这些经验的，但并不能照搬照抄，也要突出自己的特色和风格嘛，套用也是有技巧的！ 她的第一个教育技巧优良环境感召法。我觉得一个学校的校园环境反映了一个学校的风格和人文历史 ，个人的总体印象不好，那以后的教学实施也会受到一定影响的，现在国家相当注重“教育”这个领域，视其作用而言，其地位就不可小觑了教育强国，所以这个投入嘛，应该也不会坏到哪里去啦 。那样的话，学校的环境就主要是人文环境了，人文环境跟学生老师的平时的行为素质有很大的关系 ，所以她的工作报告中有关于一位校长提出想要提高青年教师的素质这种情况，她说首先应该强制让他们学习，然后才能在一些表现好的人当中选一些更好的去搞研究，在升入层次的学习之后才能培养出个“大家”来。我觉得不仅是培养一些骨干教师应该这样，想培养学生的某些特长某些品质也需要很大的投入，才能有所收获。人文环境靠大家，所以每个人的一举一动都代表着一个学校的形象，我想应该呼吁大家注意自己的言行，一个人的言行影响力是很广的。第二个教育技巧虚功实做导行法。这个我是很赞赏的 ，我最讨厌讲大话的人，往往是一些不切实际的话 ，但是往往有很多时候，比如说领导开会的时候，某件大事的开幕式闭幕式致词的时候，往往会有很多套话空话，这好像是中国的特色吧，记得以前我们开班会的时候，班主任也是开空话主题班会的，那时就想他能不能别那么多话，就觉得讲得好假，希望以后的班主任都能学习这位班主任的务实态度和想法。 第三个教育技巧抓住教育时机功倍法。无论是平时还是在课堂上，学校是个处处是教育地点的地方，能不能抓住教育点，还是要看老师是不是眼尖心细负责和反应敏捷啊，这个对老师的要求比较高，不是普普通通的老师所能达到的啊 。老师具备了这些硬件条件以外，最主要的我认为还是教师要具备良好的职业道德时时把教育放在心上，见着需要教育的对象就直击不放，要想想老师对学生的影响力是潜力无限的，老师的有些教导往往会在学生的思想中留下痕迹，在潜移默化中都能对他们起作用的。 第四个教育技巧善于捕捉兴奋点的磁性法。优秀的人都是活在被鼓励当中，回忆起自己的往事的时候，自己往往会因为老师的一句不走心的表扬而让我心情澎湃好久，如果老师表扬我哪方面表现的好的话，被人鼓励一下 ，就会觉得自己在这方面特别突出，仿佛我有很大的天赋似的，自己也会有意无意的在这些方面特别注重一下，因为老师都觉得我棒，老师的眼光是犀利的，能被他称道，那肯定匠心独到啦，当然信心膨胀啊，所以在这个时候乘胜追击往往效果颇硕啊 。 第五个教育技巧自我教育的内驱法。这是教育的最高境界吧，教育教育到最后你毕了业，没有了老师，那谁来引导你，谁来告诉你什么是正确的什么又不该做呢。所以在教育的时候最好的就是让学生自我教育，在完成他律的以后形成自律。这和老师的深深教导是分不开的。教师在教育学生的时候应该有意识的加强学生自我思考、自我总结 、自我反思的这种思想，让学生不但能对自己进行评价（合理公正）还能对其他人做出正确的评价，形成自己正确的人生观价值观和为人处事的鲜明积极态度，这对学生未来的影响蛮大的。 所以说班主任不是那么好当的啊 ，如果你只是把它当做一个无关痛痒的职业，如果你没有那么在乎你的学生 ，不在乎他们的发展他们的未来，没有在这个职业上附加上想把这些青涩的懵懂的人教好，教的能走出社会，教的不能说人人成才吧也至少心理健全思想健康态度乐观，那你的教育必须是走心的。任小艾的五心爱心、信心