班主任事迹材料-.doc

班主任事迹材料-班主任事迹材料；一、思想方面本人在思想上能热爱祖国，热爱人民，热；常嘱铺路”的方法；班主任事迹材料一、思想方面 本人在思想上能热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业。认真学习教育教学理论，更新教 育观念。热爱本职工作，关心爱护学生，全身心投入到教书育人的工作中。严格要求自己， 为人师表，努力提高自身政治、思想、业务素质，适应不断更新、提高的教育教学工作。 二、教学方面 班主任要想教育好学生，自己的课一定要精彩。通过自己的教学魅力，让学生信服自己， 才能便于管理。所以在教学上力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语 文学习中享受学习的乐趣。我注重新课的导入，在课堂中我因势利导，同时重视朗读品评感 悟课文，注重课内外结合，以此丰富学生的知识。 三、班主任方面 1、重视班干部的培养。 班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。在班干部选拔上 ，综合考虑。确立了一 个强有力的干部班子。各种活动中，与班干部一起商量，班干部的责任心逐渐加强了，班级 氛围也越来越好了。2、关爱 、信任学生 爱，是教育的根基，作为一名班主任 ，关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。天 冷了关照学生添加衣服 ，自费给班里买来毛巾香皂和脸盆。其次学习上关心学生。班上一名 学生在学习上不得法，因而成绩总是不理想。为此我多次与他共同探讨，引导他找到学习方 法。还要在心理上关心学生。班长因为对任课老师有意见，就不好好学习，我及时疏通 ，班 长的状态逐渐好转 。关心学生的体育活动，要求不经常煅炼的同学一起参加活动，与学生一 起上体育课。正是这种关爱，使得师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。 信任，是尊重学生的一种方式。无论对学优生还是学困生，能激起他们对班级的热爱之 情。在各种活动中，我让每一名学生参与到其中，并告诉他们没有你们的参与，就不是我们 的班集体，老师相信你们都是最好的。在这种激励与信任中，每一位学生的集体意识强了， 班内纪律问题少了，课上听课的学生多了，在学校的各种活动中我们的获奖次数也多了。 3，利用典型，激励学生。 一个优秀的班主任 ，还要有更好的工作方法 。我所带的三班，学生基础薄弱、自制力不 强、差别很大，班风不正，集体意识较差。如何让班级在各方面都有好传，成了我半途接班 迫切需要解决的问题。经过与校德育主任、任课教师共同探讨 ，我采取了“用典型引路 ，用常嘱铺路”的方法 。班会上精心选择励志故事给学生朗读，增强同学们的自信心；让进步最 大的同学做典型发言，帮助他们树立信心；根据学生兴趣开展活动，以此让学生感受成功。 平时我细心观察，及时发现学生不良现象，及时利用晨午检的时间甚至利用自己的课在班内 提出。经过近一年的努力，那个爱打架不学习的三班逐渐有了好转，在学校组织的各种比赛 中，我班获奖的次数增多了，课上的纪律也有了较大的转变。 4、注重外力的利用。 一个班级的好与坏，与班主任有极大的关系，但班主任要想管理好班级不能单打独斗， 一定要充分利用好各种外力，尤其我所接手的三班是全校有名的乱班 ，就更需要外力的协助。 其一是课任教师。他们让我更全面更真实的了解班级情况。其二是校领导 。他们会在一些解 决问题的方法上，给予我大的方向性政策性指导。其三也是最重要的即家长。充分利用好家 长的力量，能纠正学生的错误，督促学生的学习。在与家长沟通时，不管学生犯多大的错， 我从不把学生和家长混在一起，而是和家长站在一起，让家长感觉到老师不是敌人而是朋友。 自我当班主任以来，从没有家长和我吵过架，我得了到每一届学生家长的认可。 近十年的班主任工作，让我备尝教