积极分子老师先进事迹.doc

积极分子老师先进事迹锅炉小学积极分子李红蕾先进事迹材料我是锅炉小学的一名普通的教师。忠诚于党的教育事业，在 15 年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，深受学生、家长、同事、领导的好评。我是一名班主任老师，正是在平日用心的工作中使我拥有了一颗永不衰老的童心，我学会了用儿童的眼睛去观察、用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探索，用儿童的情感去热爱！我的生命在与学生的交流中得到了成长，我的灵魂在与学生的合作探索中得到了升华。我的快乐在孩子们的天空里无限延伸提起低年级 ，很多老师都敬而远之，因为这小小的三个字，意味着更多的琐碎，更多的艰辛，更多的付出，更别提做低年级的班主任了。然而，在 15 年的班主任生涯中，我却深深地爱上了这三个字，在简单而繁琐的工作中，把学生的成长当成最大的快乐，在不断地琢磨与感悟中，享受着这份工作带给自己的那份难以言喻的欢乐。我现在的班级是从一年级带上来的，回想起低年级，那种累并欣慰的感觉也许只有自己才能深刻体会到 。其间，让我感慨更多的就是低年级班主任那种凡事亲历亲为的“高级保姆 ”角色。记得有一次，开学第一天，我帮十几个孩子系好了衣服扣子，惊与痛心的同时，我意识到，我最应该做的不是帮，而是让孩子自己去尝试。但是，真正引导孩子走上正轨并不容易。这些天真的小家伙们来自不同的家庭 ，接受不同的教育，让人头疼。经过一番思考后，我决定要改变他们：先从打扫卫生开始，孩子们一个个干劲十足，看到废纸和赃物，马上投入“战斗”。我给他们示范、学生实践、不定期抽查。经过如此一番努力，我终于感觉到“苦尽甘来”，拥有了一支收拾卫生战斗力极强的“正规军”了。接下来的工作就好办多了。我趁热打铁，开展了整理书包、书桌，穿衣系鞋带 、叠衣服，扫地、擦黑板 、拖地。评选了班级“自理小能手”、“卫生小标兵”。功夫不负有心人，孩子们的积极性很高，孩子们拥有了良好的生活习惯，拥有了自理生活的能力。如今，不论何时走进我们班，你总能看到窗明几净、井然有序，就连家长们都连连称赞孩子们都能帮助干家务了呢！走进我们班，在墙报上，你会看到一张特别的表格。说它特别，是因为它记录的不是条条款款，而是孩子们的名字，全是孩子们自己承包的“工作”。有的管理窗户，有的摆放桌椅，有的扫地，有的擦饮水机，有的倒垃圾班级中所有的事物都被孩子们承包了。我呢，就成了一名场外指导，督促孩子们高质量地完成承包任务 。表现好的孩子，我摸摸他的头，给她个小红旗，他们就乐的不到了。现在 ，班级中“人人有事做，事事有人管。”但是，班干部队伍的建设又成了我的一块心病。经过慎重考虑，我又组织孩子进行选举，由那些责任心强，愿意给大家服务的孩子组成了班委会，督促检查值日小组的工作。每个小组里都有班长、学习委员、卫生委员、督导员各一名，以小组为单位每天轮流管理班级。所以，我现在的角色又变成了一名“军师 ”，当他们遇到解决不了的难题时，才会请我出面 。班级管理要搞好,光靠班主任是不行的。一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。班主任要有“放手之心” ，大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手 。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了 。工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习好而得到的荣誉，也不是你能够严格要求自己 ，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色。说实话，老师很难将“雨露”均匀地播撒到每个孩子身上。有了班级，有了群体，有了伙伴，也就有了比较。于是，就出现了一些所谓的“学困生”，怎么办？让这些孩子就此发展下去？责任心告诉我绝对不可能！于是，我又发出了“我帮你”的号召 。现在，我们班每个孩子都是“小老师”，都有了自己的合作伙伴。他们有的是互相比学习的，有的是比讲究卫生的，有的是帮助同学的。在这样的风气下，我真正体验到了“花开很美，等待花开更美 ”那种喜悦。没有哪个父母不爱自己的孩子，但现代的独生子女只懂得索取 ，不懂得付出。很多家长都告诉我孩子是怎样地任性，怎样的霸道，怎样的缺乏同情心。针对这种情况，结合学校开展的感恩活动，我召开了一系列班队会，组织了一系列活动 ，引导孩子“.我爱我家 ”，我和孩子们约定：每天回家向父母问好，帮助父母做一件家务事；每周给父母洗一次脚，每月和爸爸妈妈进行一次交流。今天我学到了什么知识等等，记得在感谢妈妈爸爸的班会中，一位家长这样说：“感谢李老师为孩子们提供了这么多锻炼的机会。在这些活动中，我的儿子每天都能在我下班回家时为我拿拖鞋，帮我倒热水，通过感恩活动的开展，我惊喜地看到我的孩子长大了，懂事了。希望这样的活动能经常组织下去。犯错误是孩子的天性，不记得这是谁说的话，但低年级的孩子确实是“大错不犯，小错不断”。在平时工作中，我慢慢探索发现了“法宝” ，从而有效地帮我吸引住了孩子们的心：和孩子谈话时，尤其是批评时，要先请他坐在对面的椅子上 ，让他感觉到老师对他的“尊重”，然后和他谈话 ，这是我征服调皮包心 的有利武器。另一个是微笑：当我运用这个法宝时，我看到的不是怨恨，不是敌对，而是孩子们一张张渴望进步的笑脸，一份份努力进取的精神。有了这两个法宝，我和孩子们相处地更加融洽、和谐 ，让每个孩子都开心地围绕在我的周围，一起快乐地成长。我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们 。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我班有一名男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平 ，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲聊天，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早晚这些你经常玩的时间去学习 ，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“李老师，我会改掉坏习惯的 。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成绩也上升了。 班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。温暖同学让他们感受到自己在班上有一席之地，就说我们班的刘文明同学吧，他是孤儿，和年迈多病的奶奶在一起，他很自卑，每天自己躲在角落里不言不语，秋季来临，天气逐渐变冷，其他孩子都穿上鲜艳的保暖衣，可他还是穿着单薄的衣服，小脚还蹬着漏脚趾头的薄薄单鞋，上课回教室时，冻得小脸通红，不住的打喷嚏，我亲切问他怎么不换厚一点的衣服，他哭了，说家里没钱了，看着可怜的孩子我流泪了，于是我找来班委会成员介绍刘文明家庭情况，号召大家帮助，第二天学生们你带一件棉袄，我带一件毛衣，拿来自己心爱的文具,看着堆成山的捐物，刘文明感动哭了，从这以后他会笑了，能和同学玩耍了，上课爱发言了，学习也进步了.2010 年 12 月我在网上看到一个叫让可怜孩子过个暖冬的帖子后很受感动，把这件事跟班里的学生说完后，学生们都回到家里，主动将一些闲置的棉衣捐到了班里。送到市妇联孤困儿童帮扶中心。这件事被刊登在黑龙江生活报上，题目是98 件棉衣温暖孤困儿童心孩子们看后很开心，爱心就这样在我班传递着“爱”让我做到了耐心和恒心。我的行动让学生的心和我的心紧紧地贴在一起，收获了学生的无限尊重。这是个周日的早晨，我打开电视正播放广西山里娃小字典竟是大奢侈的报道，偏远的山区学生买的新华字典竟然都是假的 ，里面的字都是盗版的，出现多处错误，看着可怜的孩子手拿假字典满脸无奈和苦楚，看着孩子眼睛里流落对知识渴求，身为老师的我内心流出无声的泪水，同样是孩子，字典对于我的学生，我自己的女儿是轻而易举得到学习工具，可他们我什么都没想，马上为这些山区学生购买了一百本字典，邮了过去，只希望这些字典为孩子们带来真知。广西自治县小学校长给我打来了电话很是感激。第二天我把这件事告知给班级学生，学生们跃跃欲试也要捐字典，看着善良的孩子，我满含热泪说：“老师已经做好这件事了，你们还小，但你们有这份爱心，善心很值得称赞，给他们写封信吧，鼓励他们好好学习，”这件事过后 ，我听到家长跟我说：“我儿子可喜欢你了，因为你有爱心！她现在也知道关心他人了。”同学之间也不为一点小事而斤斤计较闹得不可开交，他们懂得相互宽容，相互支持。我的女儿把这件事写在了作文里，获得了全国作文大赛第二名，看着渐渐懂事的孩子们和自己的女儿 ，真正体会到做为教师和母亲应该身正为范，我的言行举止潜移默化影响着他们思想品德的形成。在