教育行动研究心得体会.doc

教育行动研究心得体会教育行动研究心得体会寒假我用心读了梯次循进教育行动研究一书，田征教育专 家用自己渊博的理论知识和亲身的实践经验深深地震撼着我，通过学习我收获很大，我决心以此为契机，真真正正地学习先进的理论知识，扎扎实实地去实践专家的 先进经验。提升我的教育理念和教育理论水平，为我的教育事业锦上添花。一、通过学习进一步了解了积极心理健康教育行动研究的内容。 积极心理健康教育行动研究包括以下四方面的内容：1、心理健康知识普及研究学生、教师 、家长三位一体的心理健康知识普及的途径方法。2、心理健康课程建设研究教学、教材、学科渗透三位一体的心理健康课程建设的目标内容。3、心理健康实践活动研究学校、社会、家庭三位一体的心理健康实践活动的内容形式方法。4、心理健康个性品质研究智力、情感、性格三位和谐一体的心理健康个性心理品质的培养与铸造。二、通过学习进一步认识到了积极心理健康教育行动研究的重要性。目前我国社会各界已经意识到学校心理健康教育的重要性和紧迫性，也对此开展了许 多工作。但是现实状况仍然不容乐观 ，主要突出在心理健康教育的理论研究与实践行动有一定的脱节，理论研究对实践行动没有明确的指导作用。因此，为提高学校 心理健康教育的水平 ，就要将理论研究和实践行动相结合，而行动研究就是最好的方法。行动研究是在人们行动的社会实践领域中产生的，它一方 面指的是人们为达到提高社会生活质量，改变自身境遇的目标而设计的一系列渐进活动；另一方面又试图确认这些活动的标准，提供行动的处方，使渐进的活动系统 化。行动研究关注的不是学科中的“纯理论研究者认定的理论问题，而是教师 、学生、校长等日常遇到和亟需解决的实践问题。它将行动和研究结合起来 ，一方 面教师、学生可以从研究专家那里获得必需的研究技能；另一方面研究专家又可以从真实的教育情境中获得第一手信息，使自己的理论研究成果更好、更快地应用于 教育实践。所以说，行动研究将对我国学校心理健康教育起到深远的影响。本研究旨在将研究与行动结合起来，以实现学校心理健康教育的新突破。加强心理健康教 育不止停留在表面文件上和理论研究中，而在于将研究与学校、家庭、社会的行动有机结合起来。学校心理健康教育行动研究势在必行 。三、通过学习学到了很多进行心理健康教育的方法。积极心理健康教育的方法提倡团体自主训练为主，个别咨询辅导为辅。积极心理健康 教育 要充分体现教育的主体性 ，因而主体的心理健康主要依靠自主训练，突出自立、自强、自救，同时强调群体互动，资源共享，传播幸福，共同进步；由于共性并 不能取代个性 ，团体自主训练有时可能满足不了特殊学生的需要 ，因而对特殊的问题学生和学生的问题，必须给予必要的个别咨询辅导或干预。在学习过程中比较具体系统讲授了心理健康教育的方法：他讲到对学生的心理健康辅导包括四个方面，即：个别辅导，团体辅导，班级心育，课堂心育，其中班级团体辅导是最主要的方面。他用一堂示范课讲解了一堂心理辅导课应具备的四个环节：第一个环节：团体热身，大体需要 5 分钟，这一环节的主要任务是 营 造氛围，构造关系，可利用游戏、活动、歌曲等；第二个环节：团体转换，大体需要 10 分钟，这一环节的主要任务是创设情景，提出问题，引发学生思考，形成 思想；第三 个环节：团体工作，大体需要 20 分钟，这一环节的主要任务是解决问题，基本形成共识，把团体动力激发起来；第四环节：团体结束阶段，大体需要 5 分钟，这一环节的主要任务是体会成长的快感 ，总结升华，课外延伸。总之，学习是紧张而短暂的，但收获是颇丰的