青少年网瘾治疗学习心得体会

青少年网瘾治疗学习心得体会篇一：吴淑芳、引导学生摆脱网瘾、正确上网的体会引导学生摆脱网瘾、正确上网的体会 宝泉岭管局共青农场学校 吴淑芳 随着计算机信息技术和通讯技术的突飞猛进，网络正日益渗透到人们社会生活的各个方面，成为人们生活的重要组成部分，网络世纪已悄然而至。借“校校通”工程的春风，目前许多农场中学都努力建起了校园网，开展信息技术教育，鼓励学生在信息时代占据有利地位。许多家长给孩子购置电脑，让孩子到网络上学习新知识，接受新信息。根据对互联网典型用户的统计，青少年学生已成为网上的主力军。且呈逐年上升之势。然而，网络犹如一柄“双刃剑” ，它既把丰富的知识和信息奉献给你，也同时把各种“垃圾”塞给你。中学生，尤其是初中生，正处于人生的重要转折期，心理和生理发育都还不成熟，辨别是非的能力较弱，自控能力差，情绪波动大，极易受到网上不良信息的影响，沉迷于网络游戏，耽误学业，甚至误入歧途，走上违法犯罪的道路。因此，加强中学生的网络道德教育，引导学生正确看待和利用网络，规范学生的上网活动，就成为学校、家庭和社会的一项重要而紧迫的任务。作为信息技术教师应该怎样帮助学生走出虚拟世界，教会他们正确利用网络呢？下面谈一些做法。 第一：教师要主动学习网络知识，了解网络，同时提高自身的网络道德修养，做学生的表率。针对青少年上网的道德偏差问 题，教师应该利用网络，在网上和青少年对话，形成一股声势强大的正确导向力量。教育者应当受教育。这种教育包括两个方面：一个是网络知识的学习问题；另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具，教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流，并有针对性地开展对学生上网的指导。在了解网络的同时，教师为人师表，也必须率先垂范，做好学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德” ，塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德，从而对学生产生潜移默化的影响。第二：加强网络道德教育，引导学生理性上网。利用一切机会对学生加强理想和责任心的教育。改变信息技术教师只是副科老师，不能像班主任那样时时对其进行思想教育的观念。信息技术教师同样对学生的人生有至关重要的影响，尤其是针对上网成瘾的学生来说，影响力更是不可低估。我们的教育不能只关心孩子的分数，忽视了他们的精神。孩子从小没有理想，没有方向感，很容易出问题，上网成瘾只是极端的表现形式而已。 一个人树立了崇高的理想，坚信自己追求的目标必定会实现，那么这就会激发起为理想而奋斗的勇气和毅力，无论在顺境之时，还是在逆境之中，都能矢志不渝，勇往直前。培养学生的责任心和责任感也有利于正确的网络道德观的形成。我们应该使学生明确自己的责任就是学习：学习文化知识，学习做人，学习为集体服务，学习我们不懂的和必须要懂的一切。拥有一份责任心，再大的困难也能克服；没有一份责任心，即使再小的事情也不可能做好。一 些青少年上网成瘾以至于旷课逃学、欺骗老师和家长，究其根源还是缺乏责任心。一个具有崇高理想和强烈责任感的学生，就能以平常心对待网络，就能明白电脑是用的，而不是玩的，就不会痴迷于网络而无法自拔。我们成年人也一样喜欢网络，但是我们身上的重任使得我们把更多的精力投入到工作、家庭、养育子女等事情上。对于学生也如此，让他们认识到他们的责任，有了努力的方向和目标就容易从网瘾中拔出。第三、利用案例引导学生正确上网 作为信息技术教师，我通过信息技术课堂，引导学生“健康上网” ，让学生观看“学生网络案件启示录” 。直观的视觉、真实的案例，对学生产生了冲击，学生们都表示：以此为警示，健康、安全上网。因此，我们在上课的时候，可以适当地穿插这样的教学案例。例如：我在讲搜索引擎的时候，输入关键字“网瘾危害+案例”进行搜索，显示出很多上网成瘾所引起的悲惨案例，学生看后，引起很大的议论，对他们的思想起到了一定的冲击，也起到一定的教育作用。我把计算机的基础知识，网络的利与弊，上网成瘾所发生的一些悲惨案例整理出来，并汇编成一本健康上网小读本，在征求学校领导认可后，分发给学生，让学生阅读，有的学生在作文课上还写出了读后感，取得了一定的效果。 第四：利用网络问卷，调查转化学生 网上有很多针对学生是否网瘾而设计的问卷调查，我们不防借用一下论文代发中心()提供优质论文发表服 务。可用以下两个问卷，让学生对自己是否上网成瘾进行自查，让他们及时知道自己是否已经上网成瘾，引起他们的自我注意，及时提醒自己进行纠正。网瘾自我检测（一） 1.是否全神贯注于网络活动，在下线后仍继续想着网上的情景，网络使用成为生活的中心？ 2.是否觉得需要花更多的时间在网络上才能获得满足？3.是否不能成功减少、控制、停止网络的使用？ 4.是否在企图减少或停止使用网络时，觉得沮丧、无聊、心情低落、抑郁、气愤或易发脾气等？ 5.是否花费在网上的时间比预期的要长久？ 6.是否为了上网，使朋友关系、学习兴趣遭到破坏？ 7.是否曾向家人或朋友或他人说谎，以隐瞒自己涉入网络的程度？ 8.是否上网是为了逃避问题或释放一些感觉，诸如无助、罪恶或焦虑、沮丧？ 这 8个问题中，如果前 5个问题都回答了“是” ，后3个问题有一个以上“是” ，那么可能网络成瘾了。 网瘾自我检测（二） 1.偶尔上网，对正常生活与学习基本没有什么负面影响。 2.时间比第一项稍长，但基本上自己可以控制。 3.自己有些控制不住，但在家长的提醒下可得以控制，对学习已 经产生了一定影响。4.开始对家长的限制有反感，逐步对学习失去兴趣。 5.有时瞒着家长上网，并且用说谎的方式为自己掩饰，开始厌学。 6.已产生对网络的依恋，一天不上网就不舒服。 7.与父母有公开的冲突，亲子关系紧张，上网成了生活的主要目的。 8.对父母强烈厌恶，经常逃学，连续上网，通宵不归，并有其他很不理智的行为，如开始在家里有暴力行为，敲打或毁坏东西等。 9.不顾一切也要上网，若父母干涉，非骂即打，不但毫无亲情，甚至伤害亲人、逼父母分居或离婚。 10.为了上网，不惜走上犯罪的道路。 如果你的表现在 5级以上，就可以说是上网成瘾了，应该引起注意。 如果你的学生在这次网络问卷的答案显示有网瘾，作为信息技术教师要与学校心理指导教师组成针对网络成瘾问题的救助小组，帮助患有不同程度“网络成瘾症”的学生尽快走出困境，回到正常的生活与学习中来。要让他自己得出结论，让他从内心去理解、认识道理，从而认同学习，并好好地学。 第五：主动与社会、家庭、学校齐配合，还给青少年网络上的一片“土” 。倡议政府、工商管理部门应切实地规范网吧的经营行为，安装能够过滤网络色情与暴力的防火墙软件等。与家长密切配合，特别是让家长也了解网络的基本知识，一般家长都有 篇二：网瘾的危害心理主题活动总结网瘾的危害主题活动总结 21 世纪是一个互联网迅速发展的世纪，在这样一个网络信息化时代里，身为年轻一代的我们生活与互联网息息相关，特别是青少年。然而青少年的自制力却并不是很好控制，总是容易受到网络的诱使，从而染上了“网瘾” 。据专家分析：5 类孩子最易染上“网瘾” 。第一种：学习失败的孩子由于家长、老师对孩子的期望过于单一，学习成绩的好坏成为孩子成就感的惟一来源，此时，一旦学习失败，孩子们会产生很强的挫败感。但是在网上，他们很容易体验成功：闯过任何一关，都可以得到“回报” ，这种成就感是他们在现实生活中很难体验到的。 第二种：学习特别好的学生不少本来学习好的学生在升入更好的学校后，无法再保持原有的名次和位置，这时，他们对“努力学习”的目的产生了怀疑。按照老师和父母的逻辑，学习是为了“上大学找到好工作挣钱” ，当他们失去了为“名次” 、 “位置”等学习的内在动力后，无法认同老师和父母的逻辑，因为，即使不用学习也可以从父母那里得到钱。于是，一些人开始迷恋网络。其实，造成这些孩子依赖网络的根本原因是没有形成正确的学习观。 第三种：人际关系不好的孩子他们希望上网逃避现实。许多学生虽然成绩不错，可是性格内向、猜忌心强，而且小心眼，碰到问题时没能得到及时解决就沉迷于网络，学习和生活受到严重影响。第四种：家庭关系不和谐的孩子随着离婚率、犯罪率升高等社会问题的增多，社会上的“问题家庭”也在增多，这些孩子通常在家里 得不到温暖。但是在网络上，他们提出的任何一点儿小小的请求都会得到不少人的帮助。现实生活和虚拟社会在人文关怀方面的反差，很容易让“问题家庭”的孩子“躲”进网络。第五种：自制力弱的孩子不少上网成瘾者都有这个问题，他自己也知道这样不好，也不想这样下去，但是一接触电脑就情不自禁。这是典型的自我控制力不强。生活中要面对很多选择，选择什么是对，什么是错，选择什么该做，什么不该做。如果将人生的元素尽量简单化，那么人生最重要的事情就是选择，选择的正确率越高，成功率也越大。 通过搜集和学习得来的结果看，网瘾对人们的身心健康危害极大，有的让父母操碎了心，严重者会导致家破人亡，白发人送黑发人，因此我认为，青少年最重要的任务是学习。根据调查，目前有许多网瘾的治疗专家和机构在帮助青少年戒除网瘾时，也相应地提供文化课辅导，帮助其提高学习能力，以适应学习生活的需要，这应该是比较有效的途径之一。对此现象，家长要做的事情也会起到很大的作用。在周末或寒暑假，家长要根据孩子的兴趣为孩子安排一些可以(转 载于: 小 龙 文档网:青少年网瘾治疗学习心得体会)替代上网玩的活动，例如，体育运动、画画、听音乐、旅游。孩子在较长的假期里，如果无事可做，生活枯燥无味，即使父母严格限制上网的时间，孩子也可能抵制不住网络的诱惑，经常上网。家长在为孩子安排活动的时候要适当的安排一些家长可以参与的活动，例如，和孩子们一起打篮球，一起外出购物。家长和孩子共同参与活动有利于增强孩子对父母的信赖和感情。孩子对父母感情越深、越信赖，才越有可能听父 母的话，家长对孩子提出的有关上网的规定才会更有效。当然，网络对青少年的成长也有一定的帮助，正确的使用网络可以帮助青少年开阔视野，扩大交际面，能够促进孩子的个性发展，拓展当今学生受教育的空间等等。只要家长，学校和社会共同努力，帮助孩子正确使用网络，那么网络对青少年的发展就会起到一个积极的作用。 青少年应当及早认知网络的利与弊，家长、学校和社会共同关注青少年的网络成长，及时制止和纠正青少年的网络意思错误，正确指导青少年健康上网，这样，网瘾的危害才会逐渐减少，学生的身心才会得到健康的发展。 篇三：中小学生安全上网心得体会中小学生安全上网的心得体会 长期以来,如何让中小学生正确上网, 戒除网瘾，都是一个令社会、家长、老师关注的问题。有不少家长因为各种担心而禁止孩子上网,学生上网到底是好是坏?我觉得这事不可以完全肯定说是好,或者是坏,其实凡事都有两面性的。而且现在这种时代, 中小学生接触网络是迟早的事,以其完全限制,导致其跑到网吧,在自己监管不到的地方上网,倒不如适当放开,给中小学生一定的上网环境。 现在学生个性都很强,所以要从小像对朋友一样与之相处,平等沟通,家长要学习一些心理指导方法。如果孩子因为上网而成绩下降,家长不应该只是一味责骂孩子,可以从孩子的优点着手,每次进步都为他高兴,让孩子感受到家人的关注和爱。 看到一些资料上分析,现在中小学生上网多数与亲情缺乏有关。上网能够让孩子感受到短暂的心情放松、减轻压力。有的家长只给孩子物质上的满足,没有真正给予孩子亲情上的满足。我想现在中小学生上网很多时候是因为无聊,如果家长与孩子沟通得好,找出孩子喜欢上网的原因,可能会让孩子慢慢远离单纯的依靠网络。 家长也要经常与学校班主任老师联系，了解孩子在校是否外出上网，如有这种情况，家长应立即制止孩子随便外出，观察了解孩子的行为、去向和状态，与孩子平和对话，帮助孩子疏导心理上的障碍，有效防御孩子外出上网的不良现象的发生。这样， 就能帮助孩子及时改掉初步形成的外出上网的不良习惯。学生对新事物,特别是对网络游戏等好奇心重、自制能力差。如果不能结交好的朋友,就会寄托于网络。加之青春期的孩子心理逆反,反叛性格更拉开了和家庭长辈的距离,导致长辈的话听不进。因此,确保孩子健康的交友圈和良好的家庭环境十分重要。 孩子上网首先会从玩简单游戏、画画、打字起步，获得关于电脑的基本知识，掌握基本的电脑操作技巧。孩子在自由操作中学会自主解决些问题，学到不少知识。当孩子需要网络来辅助完成些制作时，家长要给予充分的鼓励，鼓励孩子亲近网络，增强学习动力和自信。 中小学生安全上网的心得体会 个人认为,首先要有家长引导。指导孩子进入一个安全网站,把孩子放进网里摸索,家长控制上网的时间。该下线的时候就立刻下线,不能拖拉,培养孩子不迷网的习惯。当孩子接触到网络上不健康的东西时,家长要提醒,并告诉孩子如何辨别。 一、明白网络“用” “玩”之道 孩子会在网上玩游戏，发现苗头不对，就对孩子讲：“作为求知的学生，要懂得网络的作用是用 ，是用来求知的，不是用来玩的。那些用网络来玩游戏、瞎聊天等是错误的。 玩网络，对求知的学生来说是不适宜的。否则，会影响自己的学习成绩，影响到自己将来的前途。 ”与孩子平和探讨是不是这样的道理。经过开导，孩子上网自己会一般以搜索知识为主，或收发邮件，不看与学习无关的内容。 二、了解网络虚拟特性 告诉孩子，网络上很多的所谓交友、聊天、游戏等，均是虚拟的，不要当真，不要陷于其中。上网，要遵守网络安全要求和上网规则，不发布不文明信息，要注意保守自己和家人的秘密，不被坏人所利用等。让孩子懂得网络的虚拟性，可以避免孩子误入歧途，形成网瘾。 三、懂得网络影响健康 中小学生，正处于长身体时期，长时间坐在电脑前，视力会下降，脊柱会弯曲，睡眠会影响，体质会下降，注意力不集中， 与家人交流少，减少人的自尊，甚至诱发犯罪等。把网络的害处告诉孩子，让他们从小明白上网要注意身体健康，不能长时间上网。四、注意电脑摆放位置 家庭电脑，应该放在人的目光可及处，比如客厅里，这样孩子上网时，处于大庭广众之下，明处不做暗事，孩子头脑中有约束，不会上不健康网站。当然，家庭电脑最好安装上安全上网软件，这样不健康的网站将被过滤掉，孩子无法打开这些不健康的内容。 五、制定上网目标计划 家长应帮助孩子制定上网目标计划，规定孩子上网只能做那些与学习有关的事，或了解时事新闻等。与学习无关的内容教育孩子少看或不看。这样做可以避免孩子沉迷于网络之中。 六、限定孩子上网时间 孩子回家后，家长应监督其做好