高中教师第三学年第二学期个人工作计划.doc

高中教师第三学年第二学期个人工作计划高中教师第三学年第二学期个人工作计划认真落实学校与高三年级组的高考备考的指示精神，以年级工作计划为指导，注重双基，以抓基础为主，注意能力的培养，科学安排，真抓实干，努力完成学校交给的任务。1 强化集体备课制度的落实，团结协作，要将研读20xx 年考试说明放到至关重要的位置，做到教学的不偏不倚、深浅有度、轻重有别，杜绝过去追求的“深到底、宽到边”等多慢差费的教学行为，科学指导学生的自主学习，实现教学的针对性。加强课堂教学创新的研究，抓好学案导学与打造高效率课堂结合，认真落实市教研室提出的复习课、习题课、试卷讲评课的模式，落实大课堂理念，打造高效课堂。高考以能力立意为主，试题以问题立意入手，为有效地考查能力的需要，这就要求学生在平时的学习和训练过程中要努力体会学科的思维特点 ，总结解题规律和技巧，有意识、有目的、有针对性地科学训练，提高解题能力。及时捕捉收集高考信息，科学规划备考计划 。要根据专业生文化课的特点，制定细致的教学流程，具体到每月、每周，教学安排要具体到节次。备考过程中，要创新工作思路，尽可能解决教学时间少与教学进度慢的问题 、常规复习时间不足与测试占用时间较多的问题、作业训练较多与学生反思归纳时间过少的问题。狠抓讲评课这一主要课型，继续加强听课、评课制度 。其次，继续认真落实上学期学校和年级提出的工作要求，积极参加集体备课，团结协作，集思广益，实现“精细化备课” ，切忌各行其是、各自为战。落实学案导学策略，实现课堂教学向课前、课后的延伸，科学指导学生的自主学习，实现教学的针对性，切忌空讲、泛讲 。加强课堂教学创新的研究，认真落实市教研室提出的复习课、习题课、试卷讲评课的模式，落实大课堂理念，打造高效课堂 。以“5 年高考 3 年模拟 ”http:/和全国最新高考试题汇编为主，重新自制学案，对所选讲的题目进行拓展、整合。重视对材料的选取和设问的有目的性设置。不用现成的习题和套题，而是根据复习重点将相关的习题中的材料进行取舍，或是选择新材料，然后根据学生的实际情况对一些问题进行不同角度的重新设置 。在进行练习时，还要引导学生进行自主或合作变式思考，让学生转换角色 ，站在出题者的角度进行问题的设置，使学生对知识、材料、问题等一系列问题进行更好的统筹，对知识和问题有更深入的掌握和理解。经过这样的整合练习，大大提高了课堂效益，学生的知识和能力得到极大的提升，成绩的提高就是势所必然的。督促学生认真落实高考复习备考的六大环节。“预习 、听讲、复习、作业、考试、总结” 是学习和备考的六个基本环节。这六个环节简单，但最适用。每个环节都有其不可替代的作用，缺失任一个环节都会使复习效果大打折扣 。重视边沿生的定位与升位工作，重视学生的学法指导，帮助学生顺利度过高原期，尝试赏识教学，多鼓励学生，相信没一个学生，提高学习成绩。关注每一次考试。每次考试后，都要引导学生将成功经验、失败教训、得分原因、失分原因、解题思路 、解题切口等弄明白。对于错题，要做好整理统计，定期进行反刍，从而增加对最基本概念和规律的理解，减少再次出现错误的概率。这是迅速提高成绩的一个有效途径。把考试的作用最大化，才能更有针对性地进行后面的复习。总之，本学期是学生综合运用知识形成能力的时期，也是学习成绩定位以及学习极易产生分化的时期，学生除面临全市统考之外，将直接面对高考，心理压力很大，容易导致挫折感、无力感等，进而影响正常的高考备考 。因此指导学生正确看待理想和现实之间的距离、明确克服暂时困难的方法和实现理想的途径，帮助学