运用我国的基本经济制度知识

运用我国的基本经济制度知识篇一：我国的基本经济制度同步练习(详解)本资料来自于资源最齐全的世纪教育网我国的基本经济制度同步练习 一、选择题 1央企为我国 GDP 贡献率是 30%，大多是能源、通信、金融、交通，国防等一些领城的国有企业。可见，国有经济是我国国民经济的主导。下列对国有经济认识正确的是( ) 国有经济是同较高的生产力水平相适应的 国有经济的主导作用主要体现在控制力上 就全国而言，国有资产在社会总资产中占优势 国有经济在国民经济中比重占 50%以上 A. B. C. D. 【答案】A。公有资产在社会总资产中占优势，而不是国有资产，因此表述有误；国有经济控制国民经济命脉，有绝对控制和相对控制，因此并不一定是占 50%以上，表述错误；符合题意；答案 A 正确。 年 11 月 30 意见稿） ，向社会各界征求意见，标志着酝酿 20 建立存款保险制度，推进利率市场化等下一步金融改革创造环境和条件。近年来，为非公资本松绑，这表明 公有制经非公有制经济的地位平等 【答案】A。本制经济及其作用。近年来，国家频频出台措施，为非公资本松绑，这表明非公有制经济的参与，有利于促进生产力发展，可以激发非公有制经济的活力，正确；说法错误，公有制经济和非公有制经济的国民经济地位不平等；说法错误，国有经济在国民经济中起主导作用。 【易错警示】公有制经济和非公有制经济的国民经济地位不平等。公有制是主体，非公有制是社会主义市场经济的重要组成部分。但公有制经济和非公有制经济的在市场经济中的地位是平等的。 3公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，主要表现在( ) 公有资产在社会总资产中占有量的绝对优势 公有资产在社会总资产中占优势，既有量的优势，又有质的提高 国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 国有经济控制国民经济发展方向、经济运行的整体态势和控制国家重要的稀缺资源的能力不断提高 A B C D 【答案】B。说法错误，是标准说法，排除，选 B。 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网 4我国坚持以公有制为主体，从根本上看( )A是由于我国人民生活水平低 B是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的 C是由于我国生产力水平呈现多层次性 D是由于我国生产力总水平仍然较低 【答案】B。回答此题，应抓住“根本”这一字眼。我国坚持以公有制为主体，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的，故 B 项应入选；A、C、D 项都不是根本原因，所以不能入选。 5要发展和壮大国有经济，就必须( ) 提高国有经济的比重 提高国有经济的质量和效益 在国有企业实行股份合作制 加快国有企业技术进步 A B C D 【答案】C。本题主要考查发展和壮大国有经济的措施。发展和壮大国有经济，并不意味着一定要提高国有经济的比重，排除；说法错误；正确且符合题意，故选 C。 6 “必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力。 ”对于国有经济的控制力，我们应这样理解( ) 对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位 普通竞争行业，国有经济逐步退出 控制力表现在国有经济数量越多越好 控制国民经济发展方向和经济运行的整体态势 A B C D 【答案】B。国有经济的主导作用体现在对国民经济的控制力，在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，并非不断扩大比重。而是要提高整体质量和竞争力，错误。 7继江苏省首家“家庭农场”在无锡市锡山区成立以来，XX 年江苏各地“家庭农场”遍地开花。家庭农场( ) A是传统的集体经济，能实现农民的共同富裕 B是土地私有化的表现，能促进农业生产力的发展 C既发挥家庭经营优势，又有利于实现规模效益 D农场主收入属于按劳分配，体现“多劳多得” 【答案】C。家庭农场是我国一种新的农村经济的发展模式，它既不是传统的集体经济，又不是农村土地私有化的表现，故 A、B 两项错误；家庭农场的农场主的收入属于按生产要素分配，而不属于按劳分配，D 项错误；中央鼓励大力发展家庭农场是因为它既发挥家庭经营优势，又有利于实现规模效益，故 C 项入选。 8为了增强公有制的主体地位，必须深化国有企业公司制、股份制改革。这是因为实行股份制( ) 可以增强公有制经济的活力 可以增强国有经济的控制力、影响力 有利于健全现代企业制度 可以增强公有制的主体地位 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网 A BC D 【答案】D。本题考查实行股份制的意义。均符合题意，故应选 D 项。 9国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式。混合是手段，共进是目的。发展混合所有制经济有利于 ( ) 国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力 实现不同所有制经济在国民经济中的平等地位 各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展 充分发挥国有经济的主体作用 A B CD 【答案】C。不同所有制在国民经济中的地位是不平等的，错误；国有经济是“主导”而不是“主体” ，排除；应选。 10个体、私营经济的存在和发展( ) 有利于方便人民生活 能增加劳动者就业 有利于增加劳动者个人收入和国家财政收入 能实现社会全面发展，消除地域差异 A B C D 【答案】A。该题考查对个体、私营经济作用的认识，不是个体、私营经济能起到的作用。 11XX 年 4 月 23 日，李克强总理主持召开国务院常务会议，决定在基础设施等领域推出一批鼓励社会资本参与的项目，让社会资本特别是民间投资进入一些具有自然垄断性质、过去以政府资金和国企投资为主导的领域。鼓励和引导社会资本进入基础设施等领域，是为了( ) 创造公平竞争的市场环境 消除对非公有制经济的歧视性障碍 取消不同所有制企业的划分标准 发挥社会资本在国民经济中的主导作用 A B CD 【答案】A。鼓励和引导社会资本进入基础设施等领域，目的是对非公有制经济取消歧视性障碍，创造公平竞争的市场环境，当选；取消不同所有制企业的划分标准是没有必要的，错误；国有经济是国民经济的主导力量，错误。 12改革开放以来，我国取得了巨大成就，这在很大程度上得益于我国所有制结构的调整，得益于我国的基本经济制度。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度( ) 符合社会主义的本质要求，能够实现社会的同步富裕 适合我国生产力的发展状况，增强了我国的综合国力 调动了人们创造财富的积极性，极大地解放了生产力 促进了社会财富的增加，提高了我国人民的生活水平 A B C D 【答案】D。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，对于调动人民群众的生产积极性、解放生产力、增强综合国力、提高人民的生活水平都具有重要意义，均正确，故选 D；错在“同步富裕”上。21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网 二、非选择题13(15 分)材料 私营企业山东魏桥集团为降低电力成本，在地方政府的支持下建起了自备电厂，该电厂不但为其旗下企业供电，还为周边其他企业和居民供电，平均电价比国家电价低了三分之一。有网友对此评价说：“从魏桥电厂的发电模式看，原来电价是可以更低的。民间资本进入垄断性领域应该得到制度的鼓励。 ”而国家发改委的一位官员则表示：魏桥发电模式不符合电力法 ，安全环保方面也有问题，而且也未尽其社会责任。 运用社会主义初级阶段基本经济制度的知识回答下列问题。 (1)分析说明网友观点的合理性。(8 分) (2)发改委官员的观点体现了我国在电力等关系国民经济命脉的领域坚持了什么样的政策？说明该官员发表此观点的理由。(7 分) 解析：第(1)问，要结合材料，从我国的基本经济制度、发展非公有制经济的积极作用等角度，回答支持民间资本进入垄断性领域的意义。第(2)问，要在指明坚持国有经济控制国民经济命脉的基础上，从国有经济的作用、发展壮大国有经济的意义、生产资料公有制对我国的重要性等角度说明理由。 【答案】：(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。这一基本经济制度适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。魏桥集团发电模式证明，非公有制经济发展有利于促进生产力的发展，提高人民生活水平，应该得到制度的鼓励。(4 分)从制度上鼓励和支持民间资本进入垄断领域，是坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度的要求。在毫不动摇地巩固和发展公有制经济的同时，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，有利于形成多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。(4 分) (2)坚持国有经济控制国民经济命脉的政策。(1 分) 理由。国有经济是我国国民经发展壮大国有经济，有利于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位。(3 分)生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。我国必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，发挥国有经济的主导作用，在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。(3 分) 14(16 分同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 (1)运用经济生活知识分析我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因。 (2)有人认为，坚持公有制为主体就是坚持国有经济的比重超过非公有制经济。你是如何看待这个观点的？ 【答案】：(1)公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的世纪教育网 适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实行这一制度，有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。 (2)公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有制的主体地位主要体现在两个方面：第一，公有资产在社会总资产中占优势。就全国而言，坚持公有制的主体地位必须保证包括国有经济在内的公有资产的比重超过非公有制经济；但是，有的地方、有的产业可以有所差别。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。在公有资产在社会总资产中占优势、国有经济的控制力和竞争力不断增强的前提下，即使国有经济的比重有所下降，也不会影响到公有制的主体地位。 21 世纪教育网 - 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有21 世纪教育网 篇二：我国的基本经济制度生产与经济制度-我国的基本经济制度说课稿我说课的课题是我国的基本经济制度 。下面我将从说教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思这 7个方面加以分析和说明，同时本节课将围绕“教什么？” 、“怎样教？”以及“为什么这样教？”这三个问题来展开 一、说教材 （一）教材的地位、内容 我国的基本经济制度是人教版教政治必修 1 第二单元第 4 课的第二框题。本框的内容是对上一节教学内容的延续，在上节课中学生已经学习了社会再生产的四个环节：生产、分配、交换与消费，以及他们之间的关系，这都是在生产资料公有制的基础上进行的。因此本框题具有承上启下的作用。 本框题的逻辑结构主要是由一条主线构成的：我国的基本经济制度是什么公有制为什么是我国经济制度的主体，其地位如何体现，它的实现形式怎样我国实行这一基本经济制度的必然性。这一节内容主要是一个总分总的逻辑结构顺序，因此本课也可以采用这种总分总的方法进行教学。 (二)教学目标 1、知识目标： 识记国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度 2、能力目标： 重点培养学生能准确判断我国的不同经济成分的能力。3、情感、态度、价值观目标： 通过本课的学习，要使学生能够认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。 （三）教学重点、难点 1、重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。（依据：我国是社会主义国家，公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础） 2、难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。 （依据： 学生对股份制方面的知识了解甚少，不容易理解为什么股份制会成为公有制的主要实现形式，把握起来有些难度。对与我国实行这一基本经济制度的必然性的问题它涉及到我国的社会性质，我国国情和生产关系要适应生产力的基本原理，学生分析的时候会有一定难度） 二、说学情 学生感性思维活跃，理性思维有了一定发展，具有相关知识与一定的探究问题的能力。因此学生可以根据他们所了解的知识，来说说我国存在哪些经济，这些经济是怎样发展的。最后老师再对他们进行引导，全面的分析我国的基本经济制度。 三、说教法 根据新课改的要求，要改变传统的教学方法，本框内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化。为了避免这种情况的出现，为了突 出重点，突破难点，我采取情景探究法和问题探究法进行教学。首先，创设情景，使学生进入学习情景，调动学生的学习积极性。然后，根据本课中设置的几个问题，引导学生通过相互合作来解决问题。四、说学法 学生的实际情况是学法研究的起点，根据高一年级学生的认知水平和心理特点，我将采取学生合作探究的方法来进行学法指导。 （1）比较法：联系实际生活经验和感受，通过比较、体验，激发兴趣，激活思维，形成认识 （2）讨论法：主动思考，积极参与，自主探究。激励学生交流观点，大胆质疑，主动探究、教师参与交流。 （3）自主学习法：本框一些内容易于学生自主学习，通过独立思考，张扬个性，自我感悟，自我肯定，自我完善。 五、说教学流程 (一)、课前准备 将学生分成六组，让学生搜集有关我国经济成分的各种资料。首先，将本框题的主要内容划分两块：其中一块是六种经济成分在教师的指导下由学生自己探究来完成。另一块是公有制的主体地位和我国实行这一基本经济制度的必然性，这一部分主要以教师讲解为主。 （二）导入新课 教材第 31 页的问题导入：我国主要有哪些经济成分？它们各处于什么地位，发挥着什么作用？ （三）讲授新课 在使学生们进入创设的情境之后，积极的引导他们畅想， “自己以后想从事什么工作，为什么” ，引出六种经济成份及各自的含义、地位和作用。然后根据课前分好的组和任务，请学生代表发言。 教师总结并让学生把知识落实在教材上： 我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 1、 公有制为主体 公有制经济包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分 （1）国有经济：指社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。 （2）集体经济：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。 （3）混合所有制经济：是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。 2、多种所有制经济共同发展 多种所有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济。 （1）个体经济：由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。 （2）私营经济：以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的。 （3）外资经济：指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作经营企业中的外商投资部分。 设计意图：倡导学生主动参加与交流合作，变革学习方式，使学生真正成为学习的主人。在主动、积极的学习环境中激发学生的好奇心和创造力，提高学生的学习能力。 承接过渡：这六种经济成份各自是否完全不同？ 设计意图：引导学生转入到所有制结构的学习。阅读课文分析归纳：（学生归纳得出）我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。 承接过渡：我国为什么要坚持这个基本经济制度？ 引导学生结合教材图片“牛耕地” 、 “农业机械化生产”和“现代化温室”主要从我国的社会性质，初级阶段我国的国情，以及生产力和生产关系的客观规律来进行分析问题，解决问题。 教师总结：该基本经济制度是适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。 （四）布置作业 思考：我国的生产力状况与我国的基本经济制度有什么关系？ 六、板书设计 我国的基本经济制度 一、我国的基本经济制度： 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 二、公有制经济包括：1、国有经济 2、集体经济 3、混合所有制经济中的国 有成分和集体成分 三、多种所有制经济包括：1、个体经济 2、私营经济3、外资经济。 七、教学总结、反思 1、重学生：以学生发展为本，确定学生在教学中的主体地位贯彻“以人为本”的原则，充分发挥学生在学习中的主动性、积极性和创造性。 2、重能力：通过合作探究活动，培养学生集体思考、知识迁移、发散思维的能力。突出思想政治观点教育；注重学生学习方法的指导，使学生自主生成知识，学会学习。3重教学：综合运用多种教学形式，活跃课堂气愤，激发学生兴趣。精心设计多媒体课件，通过形象直观的动画展示，以便于学生记忆、理解，提高教学效率。 4、重反馈：通过训练来强化知识，通过运用来巩固和提高，把知识内化为学生的素质并形成能力。 篇三：我国的基本经济制度我国的基本经济制度学案 高一政治备课组 【学习目标】 知识目标：识记我国基本经济的制度的具体内容，各种经济成分的地位、作用； 公有制的实现形式和公有制主体地位的体现。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。 能力目标：运用所学知识，能区分各种经济成分，并说明他们的作用。 情感态度价值观目标：要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。 【学习重点】公有制的主体地位与国有经济的主导作用； 【学习难点】混合所有制经济。 【自主学习】 （一）公有制为主体 1、社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？ 2、公有制经济包括哪些？ 3、公有制的主体地位如何体现？ （二）多种所有制经济共同发展 1、非公有制经济有哪些？ 2、为什么要实行这种