课余生活情况调查报告

课余生活情况调查报告篇一：关于大学生课余生活的调查报告关于大学生课余生活的调查报告 调 查 报 告 一、 前言 大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想场所。大学生是校园文化建设的主体，营造一个活跃、向上、丰富的文化气氛，有利于学生身心健康发展。然而，随着社会竞争的日益加剧，学生面临着来自校园内外的多重压力，课业负担繁重。如何充分利用自己四年的大学课余时间，发展自己的个性，培养技能，增长知识，修养身心，使自己的综合素质有所提高，圆满的度过自己的大学生活，这是我们必须思考的问题。 并且目前大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。 二、本文研究的内容 本文主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。 三、调查研究方法 本次调查主要采用问卷调查方法，以非随机抽样的方式将调查网址发放给一些在校大学生让其填写，其中，男生 61 人，女生 39 人， 大一 14 人，大二 75 人，大三 9 人，大四 2 人，理工类 55 人，文史类 19 人，文理兼招类 26 人。共发放问卷 100 份，回收有效问卷 100 份，有效回收率 100%。并使用 spss 统计软件对所得的数据进行统计及分析，以实现最终的分析与研究。 四、调查数据及分析 （一）大学生课余生活的现状分析 这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间；另一部分是周末的全天时间。 1、大学生课余时间及课余活动状况 （1）学生的课余时间比较充裕。 通过对所的数据的频数分析可以看出，统计的 100 名大学生周一至周五平均每天的课余时间多在三到六小时，其人数为 56 人，比例占总人数的 63%。 （详情参考下表 表 1） 表 1 （2）大学生的课余生活类型以娱乐主导为主，学习为辅。 根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大 学生课余生活分为学习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在周一至周五的学生课余活动中选择率最高的是上网，占 81%，其中学习（包括看课外书）占 58%，而和同学闲聊及睡懒觉等也分别占 41%和 39%，这说明大学生课余生活类型是以娱乐主导为主，学习为辅。而在周六和周日的学生课余活动中睡懒觉选择率最高，占55%，其次是学习和逛街、购物、聚会分别占 43%和47%。 （详情见表 2-1表 2-2） 表 2-1 表 2-2 （3）学生课余生活上网倾向学习和交流。 据调查显示，学生课余生活上网主要倾向于学习和聊天，它们分别占 71%和 75%，其次游戏、应用软件学习和其他等分别占 43%、40%、43%。 （详情参考表 3） 表 3 2、大学生对待课余生活状况较满意 大学生对课余生活满意度是一般或比较满意，分别占40%和 篇二：关于大学生课余生活的调查报告贵州大学 社会实践调查报告 报告题目：关于大学生课余生活的调查 调查时间： 调查地点：贵州大学校园内 调查对象：贵州大学花溪北校区在校大学生 指导老师：龚慕霞 学院 ：法学院 专业 ：社政 调查小组：杨长生 组长 ：李正倩 执笔 ：李正倩 XX 年 11 月 25 日沈亚 李正倩 目录一摘要4 二调查目的意义5 三调查方法5 四调查结果5 五现状分析8 六对策建议10 七附录部分12 第三页 摘要 本次的调查报告是关于“大学生课余生活”的调查报告，目的是为了了解当 代大学生课余生活的内容和发现大学生课余生活的问题，以及找出大学生对课余 时间的分配严重失调的原因。 为了找出解决问题的方法，我们采用“问卷调查”的方法，以随机抽样的方 式对贵州大学在校大学生展开了调查；总共发放了60 张调查问卷，问卷的内容 主要是从参加课余活动、上网、课余学习、手机用途及消费情况等方面来展开， 问卷一共设置了 15 道选择题。 通过对统计结果的分析得知主要存在的问题有：课余时间可利用率低、课余 活动盲目、责任意识淡薄、课余生活“质量”低；话费消耗过高、学习时间少、 未能正确利用网络资源等等；针对以上问题找出了解决问题的六条建议，帮助大 学生端正对“课余生活的认识” ，合理安排课余时间，提高大学生课余生活质量， 从而促进大学生德、智、体、美的全面发展。 第四页 一调查目的、意义当代大学生处在大学这个相对自由，相对开放的环境中，已不再像高中的生 活，他们自己支配的课余生活时间极为充裕，生活方式日益趋于多样化以及生活 内容也极其丰富多彩。正因如此，他们对课余时间的分配严重失调，影响了他们 的学习生活。 因此，我们对贵州大学在校大学生展开了调查活动。一方面可以找出大学生 课余生活时间分配失调的原因，另一方面可以更广泛、更深入地了解大学生课余 生活的内容，从而帮助大学生合理安排课余生活时间以及正确处理学习与课余生 活的关系。端正大学生的学习态度、提高大学生的知识素养和专业技能，不断完 善和充实自己，促进大学生德、智、体、美德全面发展，才能满足当今社会发展 的需要，更好的为人民、社会、国家服务，为实现中华民族的伟大复兴奠定坚实 基础。 二. 调查方法 我们这次的调查主要采用“问卷调查”的方法，以随机抽样的方式对贵州 大学的 60 名在校大学生展开了调查。一共发放问卷60 份，回收有效问卷 60 份， 回收率 100%。 三. 调查结果 我们组三人通过“问卷”方式对贵州大学在校大学生展开了调查， “问卷” 主要是从参加课余活动、上网、学习、手机用途及消费等方面来对大学生课余生 第五页 篇三：关于小学生的课余生活调查报告第一部分 调查背景 1、相关背景 二十一世纪新一代的青少年是新一代的中坚力量，是建设祖国的栋梁之才。而小学生的课余生活也成为了小学生能否担起重任的关键因素。小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。因为它不光涉及到学生成绩好坏，而且还关系到他们的全面成长。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。由于现在社会日新月异的变化，使得小学生的课余生活安排不合理。在这个光怪陆离的社会中，有许多青少年由于没有合理安排课余时间，而是沉迷于看电视、打电脑游戏等等。如何安排、利用好课余时间，促进小学生身心的健康发展，是小学生走向成功的重要因素之一。 2、调查目的 为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和他们的一些想法，以便今后能正确、合理地引导同学们开展课余生活，并为同学们在课余时间的进一步发展创造一个良好的环境。我们小组的成员觉得有必要进行这次调查。我们此次研究的目的主要是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。 第二部分 实践概况简介 时间： XX 年 6 月8 月 地点： 人员：队长 队员 调查形式：实地走访为主，问卷调查为辅 第三部分 调查分析 1、根据实(转载于: 小 龙文档 网:课余生活情况调查报告)地走访，了解到有关宁国市的小学生课余生活情况，主要是城乡差别，具体分析如下： 做家庭作业、读课外书、看电视成为小学生课余生活的主流 城乡小学生课余生活的主流有所不同。在城区，读课外书，做作业，看电视成为小学生课余生活主；而在农村乡镇，做作业，看电视，做家务成为小学生课余生活主流。城乡课外班有别。参与调查的城区小学生中有一半以上的人参加学习书法、绘画、音乐、英语等课外班活动。对农村小学生而言，尽管他们渴望参加一些课外班，但由于农村乡镇缺乏各类机构举办的课外班，所以他们几乎都没有机会参加。 小学生渴求丰富多彩、压力小的课余生活 小学生对自己课余生活的看法和态度怎样呢？在调查中发现，城区小学生觉得自己现在的课余生活很丰富，感到满意的占大多数。在农村乡镇，只有 38%的小学生觉得自己的课余生活很丰富，感到满意；57%的小学生却觉得一般；5%的小学生觉得枯燥，不满意。究其原因，走访了部分学生、家长，调查发现，之所以农村乡镇小学生占一半多的人对自己的课余生活只是较满意，是因为农村孩子缺少课外书读，没有自己爱好的兴趣活动班可上，可供学生活动的社区环境也较差，还要做较多的家务活等。 小学生希望拥有怎样的课余生活呢？城区孩子普遍希望他们的课余生活少点压力：“无压力，自由，有很多课外书让我看。 ”“有趣，丰富，没有烦恼的课余生活。 ”“父母要我参加了 3 项课外活动，根本没有休息时间，我希望能自己支配课外时间。 ”“我希望拥有不增加学习压力，又能娱乐的课余生活。 ”农村孩子普遍希望课余生活丰富一些：“希望参加课外活动” “希望能参加体育活动。 ”“看电视，读课外书，做家务活” “有足够的时间写作业，玩耍。 ” 2、根据问卷调查统计，得出以下结论： 目前，在课间生活中，大部分的小学生还是以做游戏为主，而男生的比例大于女生；而排在第二位的看书中，由下图可以看出女生的比例远远大于男生。由此可见，女生在学习主动性上好于男孩子，并且相对于男生，女孩子更喜欢安静的做事。 根据问卷上数据显示，有一半以上的学生反映老师有拖堂或占用下课时间的现象，表明此种现象在小学中还是比较普遍存在的。而且，由下图可以看出，他们大多数认为老师这种拖堂的行为对他们的学习是没有帮助的，问卷填写时甚至有很多同学明确表示很厌恶这种行为。对此，我们可以知道，其实用拖堂来上课并不能起到多少作用，厌倦的情绪反而会影响同学们上课的情绪和对这些老师的态度。 在调查过程中，数据显示，男生中有%的人参加了补习班，相比这个数据，有 50%的人参加了或者参加过兴趣班。而在女生中，这两者相差不大，几乎持平。其中，在参加补习班的学生中，只有一半的学生表示对补习班感兴趣，而参加兴趣班的同学，则较多的对兴趣班感兴趣，在女生上体现得尤为明显。 显然，无论是男生还是女生，绝大多数同学还是比较喜欢劳逸结合这种学习方式的，他们有自己那个年级的特点，也有努力学习的愿望和意向。 第四部分 结束语 关于怎样安排小学生的课余生活才是科学合理的，下面给出一些意见和建议：首先，家长和教师在教育孩子的过程中，应该努力培养孩子珍惜时间、合理分配时间、充分利用仅有时间尽可能地做更多事情的良好习惯，而不是每天把很多时间用于学习。