八年级上册语文《湖心亭看雪》课件

写雪的古诗文名句 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。_岑参 白雪歌送武判官归京 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。_ 柳宗元 江雪 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。_杨炯 从军行 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。_李白 行路难 湖心亭在西湖中央，在湖心亭极目远眺，湖光尽收眼底，群山如列翠屏，有 “湖心平眺 ”之称。清乾隆帝在亭上题有匾额 “静观万类 ”和楹联 “波涌湖光远，山催水色深 ”。湖心亭学习目标1 了解作者和湖心亭。3品味语言，理解白描的写景方法。4体会作者复杂而微妙的情感。诵读课文 ,了解文章大意。张岱 字 宗子 ，又字 石公 ，号 陶庵 ，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作 : 陶庵梦忆 和 西湖梦寻 即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出 深沉的故国之思 和 沧桑之感 。总带有 淡淡的哀愁 。文学创作以小品文见长。读课文1、注意字音和停顿2、初步了解文意1、自由朗读课文2、齐读课文关注：字音、停顿、文章大意 。崇 祯 更 定 毳 衣 沆 砀雾 凇 长 堤 一 芥 铺 毡 喃 喃zhn gng cu hng dngsng d ji zhn nn注意下列字的读音和字形你能读准下列句子的停顿 A. 湖中人鸟声俱绝B. 天与云与山与水C. 一童子烧酒炉正沸 湖中人鸟声俱 绝：客 此： 动词，客居副词，全消失古时计时单位副词，还是日 更 定矣：上下 一 白：湖中焉得 更 有此人：我来问，你来答我来问，你来答相信你能准确地翻译哦：1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。2、湖中焉得更有此人！3、莫说相公痴，更有痴似相公者！冰花一片弥漫，天和云和山和水 (交融在一起 )，上下全白了。湖中哪能还有这样的人！不要说先生痴，还有像你一样痴的人 !看雪是本文的主要事件，请同学们在文中找出以下几个要素看雪的时间：目的地：人物：事件：思崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分西湖湖心亭作者、及两个金陵人，（舟子、小童）看雪、遇知音。痴文中哪个字可以形象地概括张岱的形象？想一想A、是夜更定 -看雪B、独往湖心亭看雪C、大雪三日，西湖人鸟声俱绝 文中哪些地方能显示作者的呆气？三天后的雪景是什么样的？用一两个词语进行描绘。万籁俱寂 天寒地冻想一想景物描写： 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有什么特点？白描是一种描写的方法。 原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法， 是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。白描 用于 写人 ，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于 写景 ，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于 写事 ，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。白描写景，只需几笔勾勒出的图画鲜明，使人如身临其境。天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者只是利用白描手法对景物进行了排列，就勾勒出一幅 ”天涯游子图 ”,成就了一首千古绝唱。本文的写景、叙事表现了作者怎样的思想感情？悟本文描写西湖严冬雪景，表孤独，发痴情，写出了深挚的湖山隐逸之思。表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。悟如张岱一般的 痴人又有几何？周敦颐 ： 莲之爱，同予者何人？苏轼 ： 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民陶弘景 ： 自康乐以来，未复有能与其奇者拓我与中考见个面（参考答案） 18（ 1）客居 （ 2）这（ 3）起，兴起 （ 4）刚好，恰巧 19 A 20（ 1）别说相公您痴，还有比您更痴的人。（ 2）这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。 21凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒） 22答案 要点：甲文 （ 1）表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 （ 2）含蓄表达了作者对故国的怀念。（ 3）表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。（ 4）寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 乙文（ 1）表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。（ 2）表现作者淡泊名利，注重亲近大自