八年级语文教案《记承天寺夜游》教学设计

记承天寺夜游记承天寺夜游学 习 目 标1.掌握常用文言词语，理解课文大意；2.品味朴素而含有深长意味的语言，体会作者的微妙心境。苏轼（ 1037 1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。仁宗时中进士；神宗时任祠（ c） 部员外郎，因罪被贬黄州；哲宗时任礼部尚书，后又贬惠州、儋（ dn）州。赦（ sh）还后第二年病死常州。苏轼是北宋文学家、书画家，工诗善词，散文汪洋恣肆（ z s） ，有 “ 雄视百代 ” 的称誉。 你了解作者吗？请读出下列加点字的音请读出下列加点字的音解衣解衣 藻荇藻荇 遂至遂至 未寝未寝 ji xngsu qn朗读课文，整体感知 温馨提示：声音亮，吐字清；像说话，有真情；重停顿，悟意境。记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。？但少闲人如吾两人者耳。译读课文，疏通文意 抢答比赛请解释红色词语的含义月色入 户 欣然 起行 遂 至承天寺 水中藻荇 交横 盖 竹柏影也门高兴地于是、便交错纵横原来是记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。？但少闲人如吾两人者耳。品读课文，体会意蕴请找出文中描写月色的句子，并赏析。 作者把月色比作 “ 积水空明 ” ，把竹柏倒影比作 “ 藻荇交错 ” ,以高度凝炼之笔，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻 、荇交横、荇交横 ，盖竹柏影也，盖竹柏影也 。揣摩下列句子抒发了作者怎样的情感1、 月色入户，欣然起行。2、 念无与为乐者。 3、 怀民亦未寝 ，相与步于中庭 。4、 何夜无月？ 何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（欢欣、喜悦）（低沉、失落 ）（兴奋、惬意） （赏月的欣喜、漫步的悠闲、自我排遣的达观 、被 贬的悲凉）在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度 。 余秋雨 苏东坡突围 比较阅读，拓展延伸比较阅读，拓展延伸浣 溪 沙 苏 轼游蕲水清 泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼 。 谁道人生无再少 ？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡 。 选自 东坡乐府 。 蕲水 即现在湖北浠水。 子规 布谷鸟。 无再少 没法再现青少年时代。 休将白发唱黄鸡 不要在老年感叹时光流逝，自伤衰老。白发，老年。唱黄鸡。感慨时光流逝。因黄鸡