初中物理中考《简单机械》复习学案

新人教版初中物理中考简单机械复习学案课标要求：1. 知道简单机械，会使用简单机械改变力的大小和方向。2. 通过实验探究并了解杠杆平衡的条件。方法指导：1.复习杠杆类题目的关键是确定好力臂.有了力臂,便可利用杠杆平衡条件求力、判定平衡、确定杠杆类型.2.复习滑轮类题目的关键是掌握各种滑轮的特点.滑轮组的组装关键是确定绳子的固定端,要按照“奇动偶定”的关系进行分析.自学活动一：杠杆复习课本 154 至 159 页，回想并记忆以下内容：1.定义：在力的作用下，能绕_ _ _的硬棒叫杠杆。这个点就叫_，用字母_表示。2.五要素：（1）支点：杠杆 的固定点，如图 ；（2）_ _的力叫动力，如图_；（3） _的力叫阻力，如图_。（4）杠杆上从 _ _叫做动力臂，如图 。（5）杠杆上从_叫做阻力臂，如图_。练一练：如图所示，画出动力 F 的力臂.3.杠杆的平衡条件； 。4.杠杆的分类：种类 力臂的关系 力的关系 优缺点 实例省力杠杆费力杠杠等臂杠杠练一练：如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适( )自学活动二：滑轮及其应用复习课本 160 至 1163 页，回想并记忆以下内容： 1.定滑轮： 的滑轮。特点： 。2.动滑轮： 的滑轮。特点： 。3.滑轮组： 和 组合在一起的机械。特点： 。练一练：1.红星中学举行升旗仪式，在国旗匀速上升的过程中(不计绳重和摩擦) ，拉力_(填“大于” 、 “小于”或“等于”)国旗的重力，旗杆末端的定滑轮可以改变_.互动活动一：杠杆的平衡条件1. 实验前如何调节杠杆在水平位置平衡？2. 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？3. 实验时为什么要做多次实验、收集多组数据？例 1：同步学习第 51 页第三题第 1 小题。互动活动二：滑轮的特点不计滑轮重、绳重和摩擦力2.如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示请你分析： (1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 _；(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是 ；种类 能否省力 能否改变动力方向 能否省距离定滑轮 F=G 能动滑轮 费距离滑轮组(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_ _；(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择_。体验成功1、如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是 （ ）2、如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个_(选填“省力”或“ 费力”) 杠杆，若箱的重量为 100 N，动力臂是阻力臂的 4 倍，要使该杠杆平衡，则竖直向上的拉力 F 为_ N. 3、上左图匀速提升重物，甲的示数为 18N 时，重物为 N，如果测力计移到水平位置匀速拉，乙的示数将 ，该滑轮是 滑轮。4、如上右图，G=500N，当物体匀速上升时，拉力 F 为 N，若绳子自由地向上拉过 05米，则物体移动 米。5.图中，O 为铡刀的支点，请在图乙中画出铡刀的动力 F1 的力臂 L1 和阻力 F2 的力臂 L2拓展提升如图所示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为 500 N 的箱子匀速提升 5