小学五年级美术上册《提线纸偶》教案和反思

修改后的提线纸偶教案教材分析：本课属“造型表现”领域。是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。 通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。教学目标：1、了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。2、掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。3、增强学生对民间偶戏的了解。训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。教学重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法，加强学生小组合作学习和自主探究的能力。学习策划简单的活动。教学难点：形象设计和提线的连接、调节方法。学具：卡纸、彩纸、废旧包装纸、纸盒、纸杯、瓶等。彩色笔、剪刀、手工胶、双面胶、一次性筷子、线绳等。教学过程：一、 创设情境今天老师带来了最喜欢的节目，请你看看吧（播放小猴唱歌视频）放映结束后，提出问题：1.知道这是什么表演方式吗？2.知道提线木偶来历吗？今天我们也来做一做提线木偶，不过我们主要是用纸来做。导入课题。（以视频导入，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。再以问题导入，引出课题 /programs/view/aavresA7crY/）二、 探究学习1、 请学生介绍自己课下搜集的小知识2、 教师提问提线木偶的结构。学生讨论后回答(修改理由：通过学生介绍自己课前所收集的资料，会让学生更有兴趣学习，以学生为主体。)请学生观看优秀作品提出问题：怎样才能使提线木偶动起来？提线的数量与木偶的动态有什么关系?（修改理由：教师需要让学生多了解作品，学生才能得出较正确的答案）（PPT 课件图片直观、清晰展示木偶结构，使学生较容易理解所学知识。）3、 探究方法提出任务要求：我们一起来创编一台木偶剧吧教师在投影仪下做示范。 （并在课件中出示难点部分的图片并提出问题学生讨论）你还能想出更简单方法固定木棍吗？学生拿出材料演示（修改理由：让学生自己动手感受）每根提线系的位置要相同固定四肢的提线的长短是不同的哦！(教师直观演示再以图片辅助学习，能使学生更快学习在制作方法4、 动手制作以小组为单位共同编剧木偶剧进行演出：1.准备材料：课前准备好的小故事、彩纸、彩笔、剪刀、胶水、线绳、筷子 2.制作：进行角色分工后分头制作3.表演：分角色表演五、表演评价学生进行表演并在投影仪下展示作品同学之间互相评价。你最喜欢哪个纸偶？为什么？（造型、色彩）教师总结。六、小结1、说说这节课你有什么收获？2、教师总结：通过这节课的学习，我们不仅知道中国偶戏的一些知识，还自己动手制作了提线纸偶，感受到偶戏带给我们的快乐。板书设计提线纸偶提线勾牌偶头笼腹四肢教学反思我选取的课是人美版五年级上册第八课提线纸偶 。 本课是设计应用课，是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索。同学们都喜欢看木偶表演，所以教学尹始，我以欣赏春晚中的表演片断小猴唱歌导入，激发学生的学习兴趣，使同学们有动手操作的欲望，激发学生的创作热情。 同学们在欣赏中学习制作方法，通过观察分析，培养学生的观察能力和分析能力。小组合作探究性学习，不仅使学生积极主动的学习提线纸偶的制作方法和步骤，并且创新的解决了制作过程中的重点与难点，还有意识的培养了学生的策划简单活动的合作意识和合作能力。 学生在一种轻松愉悦的氛围下，较好的发挥了创造性思维。本课也有不足之处，在学习制作的时候，没有做到让学生直观感受，细节没有做好，环节时间安排不合理，时间很紧凑。所以，光顾着完成“任务” ，让这节课上的平平的，没有出彩的地方。这是很可惜的一件事情，对学生来