赴辽宁培训心得体会

赴辽宁培训心得体会篇一：赴盘锦学习心得体会赴盘锦参观学习体会 陈翠珍 11 月 24 日至 11 月 28 日，我有幸参加金湾区教育局组织的赴辽宁盘锦市教育考察学习团。跨进了盘锦这块教育沃土，我们分别参观考察了田家中学及大洼实验小学两所学校，进入课堂听了两所学校的公开课，短暂的学习、交流、观摩，使我们对魏书生的教育思想有了更深的了解，对盘锦的教育有了更清楚的认识。学习时间虽短，但收获颇深，现谈几点体会： 一、学校管理非常到位 学校制订了结合本校的管理制度，开发可以利用的一切课程资源，充分发挥集体智慧，形成合力，使教学目标与教学内容的设定尽可能地趋于合理，最大限度地减少课堂的无效和低效劳动，促进教师课堂教学水平的整体提升，学校的各项常规管理工作已形成制度化、规范化，教师也已形成了自然习惯，该做的工作会自动自觉接按步就班，认真完成，形成良好的规律，教学常规工作用量化考核的方式管理，让教师们明确自己的工作方向，认真完成工作任务。两节课的教学，让我们见识到高效课堂的教学，是重视对学生学习习惯的培养，好的教学模式，能很好地贯彻落实新课程改革的教育理念，教会学生在课堂上自主管理，自主地合作式学习，使学生能有效地掌握学习的方法和内容。这样的高效课堂教学，教师在背后是付出了很多心血和汗水的，无不体现令人敬佩教师的奉献精神。盘锦市教师的工资待遇 都比不上我们，他们的月平均工资只有 XX 元左右，是我们的三分之一，但他们对工作和事业的执着追求、敬业爱岗和无私奉献的精神却令我发出由衷的赞叹和佩服。二、重视校园文化建设。 走进这两所学校中小学，我们无不为整洁的校园、优美的环境，浓郁的文化气息所吸引。如田家中学教学楼一层一个主题，每一块墙壁按主题布置设计：一楼是“写意校园” ，墙壁上是教育方针，办学理念，办学目标，学风、教风、校风，以及上级领导来校观摩后留影等。二楼以“青春旋律”为主题，是师生在日常教育教学中的活动剪影。三楼以“诵读典籍”为主题，从中国源远流长的古文化中汲取营养，既有古训，又有学生在学习古文化中的感受以及生活给他们的启迪。每一所学校楼道内都悬挂各种精美的图片、名人名言、各种规章制度、办学思想、学生作品等。魏书生的教育思想渗透在学校的每一个角落，不但营造了良好的读书氛围，而且潜移默化地影响了学习的思想行为。 三、以大课间为突破口培养学生良好的行为习惯养成教育。 大课间的开展，可以帮助学生改变行为随便，做事马虎的不良习惯。盘锦市中小学的大课间是该市的一大亮点，特别是在观看大洼实验小学大课间时，我们每一人都感到震撼。3000 多个学生成为一个整体的方队，横竖见线。广播操音乐响起，50 个班学生迅速组成 50 个小方队，围着操场有序地小跑，动作到位，整齐划一；音乐一换，很快50 个小队又在大操场上排成了一个巨大的方阵，开始做广播体 操，然后进行学校自编的一套集体操，数千人随着音乐而舞动。接着，音乐一变，几十秒钟内，全校方队变成一个矩形，所有班级有序地从中间带队回班，没有轮到的，在两边不断地踏步转圈。整个过程没有一声教师的口号，没有一声命令。这让我想起了我们学校的大课间活动，我们学校的大课间也正是学习了盘锦市魏书生所创的大课间体育锻炼的思想而创设，课间体操所选项目内容动作简单，学生易学，降低了动作的难度，提高了学生参与的兴趣，师生共同参与的大课间操活动让教师更加贴近了学生，为教师掌握学生的身心特点、兴趣爱好及个性差异提供了契机，拓宽了教师的视野，为教师选择有的放矢的教学方法提供了依据，增进了师生感情，增强了师生的身体素质。在大课间活动过程中，音乐全程指挥调控，体现了音乐与体育的完美结合，师生在音乐的快乐旋律下活动，激发了师生参加体育运动的热情，陶冶了情操，增强了师生体质，大课间的成功，已让三板小学在金湾区开始崭露头角。 辽宁盘锦市以“学习、工作、尽责、助人是享受”为育人工作宗旨，养成了民主科学治校的良好习惯，以平平常常的心态去做平平常常的事，重视学生身体素质的锻炼和习惯养成教育，使整个学校形成了教书育人、服务于人、管理育人的合力，既提高了质量，又减轻了学生过重的课业负担，把良好的习惯培养渗透在教学的全过程，健全了人格，增强了体质，是真正实施素质教育的典范。 XX 年 12 月 5 日 篇二：赴辽宁实践心得赴辽宁实践心得 七月的天津有着夏天的热闹，怀着激动的心情踏上了前往辽宁的火车。经过近十个小时的旅程，我们最终在 2号晚上十点抵达沈阳北站。经过一个晚上的休整，于 3 号上午正式开始了我们的暑期实践。 此次实践主要是以参观为主，同时还有和东北大学进行交流。我们的第一站，是位于沈阳市大东区望花街柳条湖立交桥北侧，始建于 1991 年的历史博物馆。远远地，就可以看见那壮观宏伟而又庄重的残历碑。上面雕刻着事变的起始点和那令国人难以忘怀的日期：1931 年 9 月 18 日。博物馆的正面是一组巨型的浮雕，远远望去似乎没有觉得这组名叫国难的浮雕有什么特别之处，粗心的我们甚至第一眼就没看出这是一组浮雕，直到在馆内参观一遍出来后，才忽然发现，这组浮雕上，居然若隐若现地刻着一些人，受难的人。当下就被震撼到，认真看过去，处处都有人影闪现，让人觉得心下凄然。进入博物馆，正厅只有一块方形的石碑，雕刻着的大概事变，接着，就是主要的展厅。 沿着楼梯向下，清冷的灯光带给人的感受是那么的冰冷，无助，历史感扑面而来。前半部分管是设在地下，后半部分则又渐渐地上升到地面上，让人的心情也随之起伏，由原先的低沉无助，饱受日寇蹂躏的悲惨，到后来的充满希望和战斗力、战争胜利的喜悦和对历史的审判。博物馆通过大量文物、史料及多种展示手段反映了从年日本帝国主义发动“九一八”事变后，东北人民十四年遭受奴役、奋起抗争、浴血奋战的历史画卷。14 年的东 北人民的历史，是一部血与泪的历史，更是一部坚贞不屈、勇于反抗的历史。无法被磨灭涂抹的是历史，时间是公平的裁判，我们无须急着去证明什么，正义最终必然会战胜邪恶。一张张清晰的照片，一件件真实的事物，本身就已是对犯下那滔天罪恶之人最有利的控诉，更是告诫我们后辈之人，今日之幸福来之不易，勿忘国耻，振兴中华。那一座厚重的警世钟，虽未敲响，但却已无声地在每个人心中发出振聋发聩的呐喊。走出博物馆，暖暖的阳光从头顶折射下来。虽然是盛夏，但沈阳的高空那么辽远。我感恩先烈为了今日之幸福前仆后继的精神，为罹难的人深表同情。 在饭店短暂用餐休息后，我们一行人便马不停蹄地前往位于沈阳市皇姑区泰山路，北陵公园东侧的抗美援朝烈士陵园。入目，陵园大石门的左右便雕刻着抗美援朝的历史时间，19501953。1950 年中国人民的优秀儿女响应毛泽东主席“抗美援朝，保家卫国“的号召，雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江，进行了长达 2 年零 9 个月的抗美援朝战争。为了纪念在抗美援朝战争中牲牺的烈士，1951 年初，东北军区筹建了这座抗美援朝烈士陵园。拾级而上，迎面矗立着一座 23 米高花岗岩砌成的四棱锥形纪念碑。我们不得不仰望碑上董必武同志亲笔题字“抗美援朝烈士英灵永垂不朽” ，仰望的同时，烈士们的精神就如山一般压迫而来，不仅是敬仰，更是无声得敬重。陵园主要分为两部分，一部分是中华民族的英雄烈士的陵墓，一部分是为了和平而献身的苏联烈士。陵园内松柏葱 茏，一派安静肃穆。清风拂动枝头，鸟鸣之声萦绕耳畔，但一切却是如此的静谧。我们在纪念碑前驻足鞠躬，但却在烈士的陵墓前放轻了脚步，为了革命为了中国的明天而献身的他们，此刻应该早已安息，而我们也不敢去打扰他们的安歇。陵园内安葬着特技战斗英雄黄继光、杨根思，一级战斗英雄邱少云、孙占元、杨连弟等 123 位志愿军烈士，但为了保卫祖国而牺牲的志愿军烈士却有 183108 人。看着那一个个陌生而又熟悉的名字，心中的感动与敬仰之情汹涌澎湃。那么多我们无法知晓名字的志愿军烈士，无声无息地为了保卫祖国而无声无息地牺牲，他们有一个共同的名字：中国人民抗美援朝志愿军。想想我们今日的安逸生活，我们更应该感到肩上的堪堪重任，无数的先烈为了今日之和平而奋斗牺牲，我们就必须为今日之发展，之崛起而努力。星火相传，烈士之精神永垂不朽。 结束了疲惫的一天，回到旅馆时心中万分感慨。从何处做起呢？我们应该为传承这份精神，担当这份责任做些什么呢？不会是闲坐时嘴上的皮毛功夫，要的是知行合一。作为一名当代大学生，我们要做的便是努力学习，学习前人的经验，学习他人的长处，前往东北大学进行交流又是我们此次实践的一项重要内容。 位于革命老区沈阳的东北大学，在爱国主义教育等方面有着得天独厚的地理优势。同时，不远的抚顺又是人民英雄雷锋的第二故乡抚顺。我们一行 14 人分为两拨，一拨在学生宿舍尽心问卷调查，一拨则与东北大学机械与自动化学院学生党建活动的 负责人尽心党建方面的交流。中国共产党，作为引领中国人民当家作主的旗帜，如何永葆她的先进性与革命性是重中之重。当代大学生，又是新生党员的一个重要来源，更是新世纪的接班人。因此，我们就学生党建工作的进行情况和学生党员的培养方面与负责人进行了深入的交流。从各个方面了解之后，不得不说东北大学的学生党建工作开展得如火如荼。严抓理论学习的同时，更是注重理论与实践相结合，恰恰符合了校训：知行合一，自强不息。学生实践遍布各个地方，涵盖各个方面，东北大学更是利用自身良好的优势为学生创造条件。东大之行结束，但我心中仍有很多感慨。不得不承认地理条件的优势，但同时也看到了很多人的努力和学生自身良好素质的体现。知行合一，实事求是，两个学校的校训居然有着惊人的一致。是啊，作为学生，学习是我们的任务之一但不是唯一。我们应时刻怀着质疑的心态去学习，理论与实践相结合才能发挥其真正的用处，同时，我们更应该凡事讲求实事求是。实事求是，并不会让我们在实践的路上绊倒抑或停滞，相反，只有实事求是，才能让我们真正地掌握真理，发现问题进而解决问题。 至此，在沈阳的时间任务已经全部完成。离开东北大学后，稍事休息的我们又坐上了前往抚顺的“雷锋号” 。那里，人民英雄雷锋，正等着我们。 由于一些不可抗的原因，原计划 5 号上午的参观雷锋纪念馆的活动不得不延迟到下午。连续三天的奔波已经能够让大多数人 都筋疲力尽，甚至有的同学得了感冒。14 人的大队伍，全没了当初启程时的昂扬精神。但我们还是坚持了下来，认真地听着讲解人员的讲解，心中为雷锋的事迹所感动。短暂的 22 年人生，和我们一样的年龄，因为时代的不同而有了不一样的人生。 拿今日之幸福与雷锋当年之痛苦相比已经没了多大意义。我们要做的仍是继承他的精神，矢志不渝。雷锋的一生朴实而又平凡，但不平凡的是他的精神，是他感恩的心和坚定不移的信念。我们不禁要怀疑今天所说的学雷锋到底是对还是错。我们要向他学习的，难道仅仅是表面上的助人为乐？每年的 3 月 5 日，全国各处的敬老院等等地方，一批一批的学雷锋队伍来了又走。可是他们带来了什么又带走了什么。太多形式上的东西，始终无法让人触及这些行为背后的真正意图。雷锋精神，决不是一时半会能培养而成的，更不是靠这些走过场的仪式塑造的。它不仅仅是那些可以拿到台面上大发感慨的先进事迹，更是普通生活中细微但却充满温暖之举。我不会忘记这次实践之路上给我们指路的那些好心人，不会忘记将着急赶火车的我们送到车站的司机师傅，不会忘记好心提醒我们注意人身和财产安全的饭店大妈。就是这些普通的人，他们普通的言行，却能让我们感到更多的温暖。是的，我们需要一些人作为榜样在前方领航，但我们更不能疏忽的，是广大的人民群众的力量。一个社会的和谐，决不是靠着一些人，一些机构所能维持的，政策法规再齐全，我们始终要归结到最为根本的那部分，就是民心。当助人为乐已经成为每个人的习惯， 篇三：赴辽宁盘锦考察学习体会赴辽宁盘锦考察学习体会 感悟与反思 九月下旬，我有幸随磴口县教育局组织的赴辽宁盘锦市的学习考察团进行了为期三天的学习考察。这次到盘锦，实地参观了七所学校，即：大洼县新兴中学、大洼县第三高级中学、盘锦市实验中学、盘锦市高级中学、盘锦市实验小学、盘锦市鹤乡小学、盘锦市完中，共听报告 3 场，时间虽短，但深深感受到了盘锦 教育的生机与活力，感受到魏书生民主科学的思想给学校管理带来的成效。 一、美化、绿化、人文化的环境建设，孕育着浓厚的校园文化。走到哪所学校，无论是室内、室外、还是走廊、墙壁都非常干净整洁，地面锃亮，台面无尘，可见学校管理的严谨。步入校园，更是舒心怡人。盘锦市高级中学是省级环境优美学校，楼前四个椭圆形花坛内草坪如茵，四周花苗映衬，中间喷泉飞溅，贮立于此，令人赏心悦目。环境教育是该校的一个办学特色，正如该校校长所言：“环境教育是永恒的主题，绿色学校是我们不变的选择，不懈的追求。 ”打造生态文化，从对学生进行环保教育做起。因此，每学期学校有一个环境教育主题，围绕这一主题各班开展丰富多彩的教育活动，有社会调查、课本剧、诗朗诵、手抄报、征文比赛等，通过多种综合实践活动从小培养学生的环保 意识，并通过一系列的教育活动达到一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区、一个社区带动整个社会。当我们惊叹每所学校洁净之时，羡慕偌大的投资几百万的塑胶操场给孩子们带来愉悦之余，漫步校园，细细品味，凝神思索，每所学校在整洁的背后孕育积淀着一种浓重的校园文化，这种文化，有共性的一面，也有独具特色的个性，写在墙上、镶入框内的文字大都是统一的，有“魏书生的九种观念” （多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸任务；多互助，少互斗；多自信，少自卑；多研究，少重复；多开放，少封闭；多琢磨事，少琢磨人；多工作，少得利；勤服务，无怨气；多吸收，少批判） 。“魏书生的八比” （1、机遇和差的比。2、干劲和足的比。3、待遇和低的比。4、生活和过去比。5、道德和高尚比。6、将来和强的比。7、目前和接近的比。8、需要和入党时比） 。还有魏书生的教育箴言：“忘我工作，校校可成净土，潜心科研，时时能在天堂” ；“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运” ，此外，我还留心到：所到的每所学校，在校门口的醒目处悬挂着公民道德基本要求 。由此可见，教育主管部门对教师价值观念的导向和师德教育的明确要求。事实上到每所学校，我们已深深地被这里老师的无私奉献精神所折服。鹤乡小学与市实验小学所有班主任都是全天跟班，在教室办公学习，全天与孩子全方位交流接触，水乳交融，付出的辛劳与心血每个从教者都可想象到，这是这里的教师们奉献的缩影，也是魏书生“九种观念”与“八 比”在教师身上的体现。 “学习、工作、助人、尽职是最大的享受” ， “教中求乐、学中求乐、苦中求乐” ， 魏书生老师这种对教育、对工作、生活的人生诠释正被这里的教师践行。在这种观念的影响下，教师们互帮互学、争先创优，学校也极力树校园中的楷模，身边的榜样，盘锦市完中综合楼大厅墙壁显赫的位置上悬挂的是本校的“十杰教师”与“十杰学生”照片，下边是简要的事迹介绍。此外，在市实验小学的橱窗展览内都有“光荣榜” ，上边是每班的十杰学生，本校的优秀教师照片，追随名师，学习身边榜样，营造比学赶帮超的氛围应是学校集体一种特定的文化，应大力弘扬。“热爱生命、热爱大自然” ，这种生态文化的环保教育通过学习来感受，通过活动来渗透，但学校教育中还可以通过“爱鸟班” 、 “鱼缸养鱼”这种隐性的教育去渗透。在我参观的七所学校中，每所学校在走廊内都看到小巧灵动的小金鱼在鱼缸内畅游，在市实验小学的展览中，我们也看到学生关于鸟的各类摄影作品。用慧眼去发现，用心灵去感悟，面对一幅幅生动的画面，面对一个个鲜活的生命，人与自然的和谐融入其中，热爱生命、热爱大自然这种情结润物细无声地在校园中滋生。当我们留连于花园式的校园时，我们更是徜徉于一种浓浓的文化之中。 二、以教育即服务意识，实施民主科学的管理 这种管理思想首先体现在学校管理上，从办学理念与办学思想上看，几所学校的表述虽不尽相同，但核心是一个：服务于社 会，蠃得家长的满意。市实验小学“吃苦服务，按规律办事” ，事实上在这种办学理念的指导下，他们经营的这几所学校已蠃得了家长、社会的认可，成为当地的名校。在市实验小学，我们在每个班级的门旁看到的是两块牌面，一块是班主任简介，上边是班主任照片，下边是年龄、教令、学历、职称等简介；另一块是本班专栏，内容大都有两项：一是班费及班级管理公示栏，一是学生各类作品展示。将学校与教师推向社会，接受社会家长的监督，既便于建立和谐的教师、家长的关系，又利于学校、家庭、社会三结合形成教育合力；同时增强广大教师的紧迫感，激发其重视加强自身建设，不断学习与提高自我。其次，我们再来看一下这里民主科学的管理思想之下的教育效果。在盘锦市实验小学我看到这样一幅标语：“学校以育人为本，教师以敬业为荣，学生以求知为乐” 。参观几所学校，最令人感叹的是，所有学生在操场随音乐进行大课间活动。做操时凝神专注，动作舒展；整齐和谐；踏步退场时