小学四年级班校本教材《经典国学美文赏析》

小学校本教材经典国学美文赏析一、课程目标：二、课程内容：（一）主要知识点本课程的设置是在本册语文教材的基础上，根据教材的主题特点，选择与各个主题相关的成语、名言、诗词，向课外延展，为学生“厚积博发”打下基础。课程内容包括：1积累各主题有关的成语、名言、诗词；2知道成语的来历；3知道名言、诗词名句的意思；4知道如何运用这些内容。（二）阅读材料主题一：语言1成语千言万语、语言无味、语重心长、语焉不详、语无伦次、言不尽意、言过其实、言简意赅、言近旨远、言为心声肺腑之言2名言1.了解我国经典国学,促进语文教学。2.知道经典国学中的故事、品味道理,感悟中华文化的精深蕴含。3.培养学生的理解能力,大量积累诗歌,从而逐步提高学生的语文素养。可与言而不与言，失人。不可与言而与之言，失言。孔子（春秋）论语卫灵公言贵于有物，无物，非言也。魏了翁（宋）跋苏文忠启知者不言，言者不知。老聃（春秋）老子五十六章鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。（春秋）论语泰伯载曾参语貌言华也，至言实也，苦言药也，甘言疾也。司马迁（汉）史记商君列传喜时之言多失信，怒时之言多失礼。陈继儒（明）安得长者言练习1背诵成语至少四个；2背诵名言至少两句；3以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。4以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。 主题二：春潮1、 成语山穷水尽 山清水秀 青山绿水 山崩地裂 海角天涯海枯石烂 水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 浩浩荡荡气势磅礴 排山倒海 风急浪高 大浪滔天 惊涛骇浪 波涛汹涌 2、 名言春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 韦应物3、诗句滁州西涧韦应物（唐）独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。练习1背诵成语至少四个；2背诵名言至少两句；3以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。4以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。 主题三：花1. 成语锦上添花 花好月圆 花团锦簇 花枝招展 姹紫嫣红国色天香 含苞待放 美不胜收 奇花异草 百花争艳 落花流水 风花雪月 走马观花 鸟语花香 如花似玉柳暗花明 心花怒放 眼花缭乱 花红柳绿 移花接木2.古诗唐白居易： 不用载为鸣凤管，不须截为钓鱼竿；千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。唐罗隐： 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。练习：1背诵成语至少四个；2背诵诗句两句；3以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。主题四：手1 成语爱不释手 碍手碍脚 白手起家 不择手段 赤手空拳 触手可及 措手不及 大打出手 大手大脚 高抬贵手 大显身手 翻手为云，覆手为雨 伸手不见五指 毛手毛脚 手疾眼快 唾手可得 眼高手低 指手划脚炙手可热 不择手段1.形容聪明( 心灵手巧) 2.形容冷漠( 袖手旁观) 3.形容亲密( 情同手足) 4.形容凶猛( 心狠手辣) 5.形容熟练( 得心应手) 6.形容敏捷( 眼明手快) 7.没有准备( 手忙脚乱) 8.重归于好( 握手言欢) .形容敏捷（眼疾手快） 10.形容聪颖（心灵手巧）11.形容高兴（手舞足蹈） 12.形容勤奋（手不释卷）13.形容凶狠（心狠手辣）2名言一个人的最好朋友，就是他的十个指头（英国） 自己的双手就是大自然的统治者（尼泊尔） 头是宝库，舌头是钥匙，眼是勇士，手是财富（哈萨克族） 劳动的双手，能把石头变金子，不劳动的手，将把金子变石头 -（朝鲜） 第二拳致伤，第二句话成交（培根） 练习1背诵成语至少四个；2背诵名言至少两句；3以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。4以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。主题五 成语足智多谋 足：充实，足够；智：聪明、智慧；谋：计谋。富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 智周万物 天下万物无所不知。形容知识渊博。 智者千虑，或有一失 解释指聪明人对问题深思熟虑，也难免出现差错。 智者千虑，必有一失 智者：聪明人；虑：思考，谋划；失：差错。指聪明人对问题深思熟虑，也难免出现差错。 智者见智，仁者见仁 解释指对待同一问题，其见解因人而异，各有道理。 智圆行方 圆：圆满，周全；方：端正，不苟且。知识要广博周备，行事要方正不苟。 智勇双全 又有智谋，又很勇敢。 智勇兼全 同“智勇双全”。 智小言大 谓才智低下，说话口气却很大。 智小谋大 谓能力低下而谋划很大。 智穷才尽 智能与才能已经穷尽 智均力敌 谓双方的智略或势力旗鼓相当。关于智慧的名言智慧只能在真理中发现（歌德）智慧唯一的自由（塞内加）个人的智慧只是有限的（普劳图斯）智慧之子，使父亲欢乐（圣经）最大的智慧存在于对事物价值的彻底了解之中（拉罗什富科）智慧之于灵魂犹如健康之于身体（拉罗什富科）当我们得到理解的时候，智慧是不人地枯竭的；智慧同智慧相碰，就迸溅出无数的火花（马克思）练习1背诵成语至少四个；2背诵名言至少两句；3以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。4以小组为单位，排练一个关于智谋短剧。主题六：眼睛1成语安眉带眼 别出手眼 傍观冷眼 别具慧眼 白眉赤眼 鼻青眼肿 避人眼目 豹头环眼 白眼相看 鼻肿眼青 吹胡子瞪眼 迟眉钝眼 愁眉苦眼 愁眉泪眼 愁眉锁眼 慈眉善眼 2名言眼睛如果还没有变得象太阳，它就看不见太阳；心灵也是如此，本身如果不美也就看不见美。 普洛丁眼睛是灵魂的窗户，人的才智和意志可由看出来。 博厄斯 眼睛说话的雄辩和真实，胜过于言语。 塔克曼 眼睛能看见所有的东西，但看不到它自己。 谚 语眼睛是内心索引。 安斯蒂 两只眼睛比一只眼睛看得清楚。 马 勒练习1背诵成语至少四个；2背诵名言至少两句；3以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。4以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。主题七：纪念日1成语哀思如潮、忆苦思甜、回忆往事、思绪万千、旧事重提、朝花夕拾、记忆犹新、念念不忘、不堪回首、今昔之感、温故知新、回味无穷、难以忘怀2词江城子（宋）苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行，料得年年肠断处，明月夜，短松岗。练习1背诵至少四个成语2背诵江城子3以小组为单位，设置一个情景，每个同学选一个成语说一句话。4以小组为单位，情景表演江城子。主题八：舟船1、 成语舟中敌国 舟水之喻 舟车劳顿 船坚炮利 泥船渡河 车载船装 顺风使船2、 诗客路青山外，行舟绿水前。 唐 王湾次北固山下练习1背诵至少四个成语2背诵江城子3以小组为单位，设置一个情景，每个同学选一个成语说一句话。4以小组为单位，情景表演江城子。主题九：太阳1.成语日月如梭 日新月异 如日中天 日久天长 度日如年遮天蔽日 日薄西山 日积月累 夜以继日 日理万机旭日东升 2.诗句大漠孤烟直，长河落日圆。（唐）王维东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（唐）刘禹锡风暖鸟声碎，日高花景重。（唐）杜荀鹤禹庙空山里，秋山落日斜。（唐）杜甫青冥浩荡不见底，日月赵燕金银台。（唐）李白沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（唐）李商隐两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（唐）李白练习1背诵成语至少四个；2背诵诗句至少四句；3以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。主题十：路成语半路出家 必经之路 必由之路 慌不择路 路见不平广开言路 峰回路转 逢山开路 过路财神 路无拾遗进退无路 急不择路 末路穷途 陌路相逢 轻车熟路名言 走自己的路让别人去说吧但丁 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。古诗 路遥知马力，日久见人心谚语 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索屈原 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.(屈原) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧) 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着其崎岖之路攀登的人，才有希望达到它光辉的顶点。( 德国革命家马克思. K .) 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步都是在书写自己的历史。吉鸿昌 理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就失去前进的力量。 列夫托尔斯泰 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（高适别董大） 练习1背诵成语至少四个；2背诵名言至少两句；3以小组为单位，设置一个情景，每人各选一个成语，说一句话。4以小组为单位，排练一个短剧，使用其中至少一句名言。主题十二：回归1成语得胜回朝 告老回乡 锦衣行昼 落叶归根 铩羽而归 王者归来，风云再起。2诗闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。注释译文剑门关外忽然听说官军收复蓟北， 乍听到止不住的泪水洒满了衣裳。 回头看妻儿的愁容不知去了何方， 胡乱收拾着诗书不由得欣喜若狂。 白日里引吭高歌呵且须纵情饮酒， 春光正好伴我返回那久别的故乡。 立即动身穿过了巴峡再穿过巫峡， 然后经过襄阳再转向那旧都洛阳。注释（1）闻：听说。官军：指唐王朝的军队。收：收复。河南河北：唐代安史之乱时，叛军的根据地。763 年被官军收复。（2）剑外：剑门关以外，这里指四川。当时杜甫流落在四川。蓟北：今河北北部一带，是叛军的老巢。（3）涕泪：眼泪。（4）却看：再看。妻子：妻子和孩子。愁：忧愁。（5）漫：随意地，胡乱地。 喜欲狂：高兴得简直要发狂。（6）白日：白天。放歌：放声高歌。纵酒：纵情饮酒。（7）青春：指春天的景物。作者想象春季还乡，旅途有宜人景色相伴。（8）即从：立即从某地到某地。巴峡：长江三峡之一，在嘉陵江上游。穿：穿过。巫峡：长江三峡