小学二年级上册校本教材《经典古诗》

小学二年级上册校本教材经典古诗1目 录第一部分：古诗1、蚕妇（宋）张俞22、马诗（唐）李贺33、敕勒歌 北朝歌44、夏日绝句（宋）李清照 55、绝 句 （唐）杜甫江碧鸟逾白66、绝 句 （唐）杜甫迟日江山丽77、八阵图(唐)杜甫88、易水送别 （唐）骆宾王99、听弹琴（唐）刘长卿 1010、秋浦歌 （唐）李白 1111、长歌行汉乐府民歌 1212、鸟鸣涧（唐)王维 1413、宿建德江（唐）孟浩然1514、咏白鹭(唐)陈普1615、独坐敬亭山（唐）李白17第二部分：三字经1、全文 19小学二年级上册校本教材经典古诗22、易解36蚕妇（宋）张俞昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。 【注释】蚕妇养蚕的妇女。蚕，一种昆虫，吐出的丝是重要的纺织原料，主要用来纺织绸缎。张俞宋代诗人。生卒年不详。字少愚。益州郫县（今天的四川省郫县）人。晚年隐居在四川的青城山，自号白云先生。著作有白云集 。市做买卖，买卖货物。这里是指卖出蚕丝。小学二年级上册校本教材经典古诗3巾手巾或者其他的用来擦抹的小块布。遍身全身上下。罗绮丝织品的统称。罗，素淡颜色或者质地较稀的丝织品。绮，有花纹或者图案的丝织品。在诗中，指丝绸做的衣服。【解说】一个住在乡下的、以养蚕为生的妇女，昨天到城市里去赶集并且出售蚕丝。回来的时候，她却是泪流不断，伤心的泪水甚至把手巾都浸湿了。因为她在都市中看到，全身上下穿着美丽的丝绸衣服的人，根本就不是像她这样辛苦劳动的养蚕人！马诗（唐）李贺大漠沙如雪， 燕山月似钩。何当金络脑， 快走踏清秋。【解说】马诗是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。而此诗在比兴手法运用上却特有意味。小学二年级上册校本教材经典古诗4敕勒歌北朝民歌ch l chun yn shn xi敕 勒 川 ， 阴 山 下。tin s qing l lng gi s y天 似 穹 庐 ， 笼 盖 四 野。tin cng cng y mng mng 天 苍 苍， 野 茫 茫， 小学二年级上册校本教材经典古诗5fng chu co d xin ni yng风 吹 草 低 见 牛 羊 。【注释】 1、敕勒：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。2、阴山：在今内蒙古自治区北部。 3、穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 4、苍苍：青色。 5、见：通“现”出现，显现。【解说】敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕象毡帐篷一样笼罩着辽阔的大地。苍天浩渺无边，草原茫茫无际，每当大风儿吹来草儿低伏的时候，放牧的牛羊就显现出来。朗读时情绪要明朗豪放。“穹庐”、“笼盖四野”、“ 苍苍”、“ 茫茫”要重读，读出苍远辽阔的意境。“风吹草低见牛羊”一句要注意音调的高低起伏，重音落在“见”、“牛羊”上。语调中要洋溢着对美丽草原的无比热爱之情。夏日绝句（宋）李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。小学二年级上册校本教材经典古诗6至今思项羽，不肯过江东。【注释】 1、人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 2、鬼雄：鬼中的英雄。屈原国殇：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。” 3、项羽（公元前 232-前 202）：秦末下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。 【解说】 活着的时候当作人中的豪杰，死了也应是鬼中的英雄。 人们到现在还思念项羽， 只因他不肯偷生回江东。【作者简介】李清照 （1084.2.5.-1155.4.10.） 号易安居士，南宋杰出女文学家，山东济南人，生于北宋元封七年，山东章丘，逝于临安，享年七十二岁。历史上与济南历城人辛弃疾并称“济南二安”。其父李格非是北宋著名的学者和散文家，幼承家学，早有才名。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉。早年生活安定、优裕，词作多写相思之情；金兵入侵后，遭遇国家巨变，词作多感慨身世飘零。她的诗文感时咏史，与词风迥异。她还擅长书画，兼通音律。现存诗文及词为后人所辑，有漱玉词等。主张“词，当别具一家也”。是中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。小学二年级上册校本教材经典古诗7绝 句 （唐）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 【解说】 本诗作于广德二年（764） ，当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡情更加浓厚。【作者简介】杜甫（712-770），字子美，别号少陵，河南巩县人。他曾官为检校工部员外郎，世称杜工部。唐代伟大诗人。杜诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。绝 句 （唐）杜甫Error! Error! Error! Error! 小学二年级上册校本教材经典古诗8Error!，Error! Error! Error! Error! Error!。Error! Error! Error! Error! Error!，Error! Error! Error! Error! Error!。【注释】 1迟日：春天日渐长，所以说迟日。2泥融：这里指泥土滋润。3鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。【解说】这首短小的绝句极其生动地描绘了春天的景色，美丽如画。前两句对大好的春光作概括的描写，短短的十个字囊括了阳光、江山、春风、花草及其香味，调动了读者的多种感官去体会、感受、联想春天的美好。后两句则集中笔墨写燕子和鸳鸯。燕子围着暖融融的春泥高低飞翔，衔泥筑巢，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“恰恰”这种极富韵律的字眼，使得这一幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩，读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐也跃然纸上。小学二年级上册校本教材经典古诗9八阵图 (唐) 杜甫功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遣恨失吞吴。【注释】、八阵图：由八种阵势组成的图形，用来操练军队或作战。、三分国：指三国时魏、蜀、吴三国。、石不转：指涨水时，八阵图的石块仍然不动。、失吞吴：是吞吴失策的意思。【解说】 三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。 这是一首咏怀诗。作者赞颂了诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树。三、四句，对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。末句照应开头，三句照应二句；在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意；在绝句中 别树一格。 小学二年级上册校本教材经典古诗10易水送别 （唐）骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 【注释】 1、此地：指易水。 、燕丹：即燕太子丹，太子丹叫荆轲去刺秦始皇， 在易水送别。 、壮士：指荆轲。 4、冲冠：发怒时头发把帽子冲得直竖起来。 【解说】 以前荆轲刺秦，燕太子丹在易水送别， 荆轲按剑而歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”如今骆宾王在此地别友，感荆轲事而咏之，昔人已没，而易水至今犹寒，其千秋英烈之气令人感奋.小学二年级上册校本教材经典古诗11听弹琴（唐）刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。【解说】 “泠泠”形容琴声的清越，逗起“松风寒” 三字。“松风寒”以风入松林暗示琴声的凄清，极为形象，引导读者进入音乐的境界。“静听”二字描摹出听琴者入神的情态，可见琴声的超妙。高雅平和的琴声，常能唤起听者水流石上、风来松下的幽清肃穆之感。而琴曲中又有风入松的调名，一语双关，用意甚妙。小学二年级上册校本教材经典古诗12秋浦歌（唐）李白白 发 三 千 丈， 缘 愁 似 个 长。不 知 明 镜 里，何 处 得 秋 霜。【注释】1. 秋浦歌：是李白在秋浦时作的组诗，共十七首，这是第十五首。2. 缘：因为。3. 个：这样。4. 秋霜：指白发。 【解说】这首诗采用浪漫夸张的手法，抒发了诗人怀才不遇的苦衷。 首句“白发三千丈”作了奇妙的夸张，似乎不近情理，一个人七尺身躯，而有三千丈的头发，根本不可能。读到下句“缘愁似个长”才豁然明白，因为愁思像这样长。“缘”，因为；“个长”，这么长。白发因愁而生，因愁而长。这三千丈的白发，是内心愁绪的象征。诗中有形的白发被无形的愁绪所替换，于是这三千丈的白发很自然地被理解为艺术的夸张。 后两句“不知明镜里，何处得秋霜 ”是说：照着清亮的铜镜，看到自己萧萧白发，简直没法知道自己的头发怎么会变得这样的白。通过向自己的提问，进一步加强对“愁” 字的刻画，抒写了诗人愁肠百结难以自解的苦衷。 “秋霜” 代指白发，具有忧伤憔悴的感情色彩。 这首诗大约作于唐玄宗李隆基的天宝末年，这时候唐王朝政治腐败，诗人对整个局势深感忧虑。此时，李白已经五十多岁了，理想不能实现，反而受到压抑和排挤。这怎不使诗人愁生白发，鬓染秋霜呢？小学二年级上册校本教材经典古诗13长歌行汉乐府民歌青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。【注释】 长歌行：汉乐府曲调名。 晞：晒干。阳春：生长茂盛。 布：散布，洒满。德泽：恩泽。 焜黄：枯黄。颜色衰老的样子。华：同“花”。衰：为了押韵，这里可以按古音读作cu。 徒：白白地。【解说】园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露在阳光下晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流？少年时不努力，到老来只能是空空悔恨了。小学二年级上册校本教材经典古诗14【名句赏析】“少壮不努力，老大徒伤悲。” 本诗借物言理，以园中青青的葵菜作比喻。其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快地到来，深知秋风的厉害。大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人少年时如果不趁着大好时光努力学习奋斗，让青春白白地浪费，等到年老之时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。小学二年级上册校本教材经典古诗15鸟鸣涧（唐)王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。【注释】 涧：夹在两山间的流水。闲：安静。空：空空荡荡。 时：时而，偶尔。鸟鸣涧，是一处风景极优美的地方。涧，是山涧，夹在两山间的溪沟。【解说】 这首诗描写的是春山夜晚异常幽静的景象。诗的大意说：在寂静没有人声的 环境里，桂花自开自落，好像可以感觉到桂花落地的声息。夜静更深的时候， 景色繁多的春山，也好似空无所有。月亮刚出，亮光一显露，惊动了树上 的小鸟，它们在春涧中不时地鸣叫几声。 这诗主要写春山夜静。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动 衬静的手法，收到“ 鸟鸣山更幽” 的艺术效果。小学二年级上册校本教材经典古诗16宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。【注释】建德江：新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。渚：水中间的小块陆地。 旷：空旷。 江清：江水清澈。【解说】行船停靠在烟雾迷茫的江中沙洲，日落黄昏时旅途的愁思愈来愈深。茫茫旷野里低垂的天幕比树还低，江水清清一轮明月离人很近。【名句赏析】名句赏析“野旷天低树，江清月近人。 ” 此诗写旅途愁怀，构思巧妙。起句“移舟泊烟渚”点题，写小船停靠在建德江中的小沙洲边准备住宿。第二句“日暮客愁新” 写诗人此时此刻的心情。一个“ 新”字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。这就奠定了全诗的抒情基调。但新愁何在，作者没有明说，却给我们描写了一幅生动的江边日暮风景：茫茫旷野，天幕低垂，似要笼罩一切；清清的江水中，只有一轮明月，在舟边荡漾。小学二年级上册校本教材经典古诗17在这茫茫四野、悠悠江水中，惟有明月来陪伴孤独的游字。明月让他获得了慰藉，也使他平添了更多的新愁。 “愁”是诗眼，全诗围绕“ 愁 ”字显示着作者高超的艺术构思。咏白鹭(唐)陈普我在这边坐，尔在那边歇，青天无片云，飞下数点雪。【解说】据说，陈普少年家贫，勤奋好学，聪明过人；五岁在田间见白鹭群飞而过，作咏白鹭云：“我在这边坐，尔在那边歇，青天无片云，飞下数点雪” 。其师听后，称赞不已。十二岁通晓四书五经.【作者简介】陈普字尚德，号惧斋，世称石堂先生。南宋淳佑四年（1244 年）生于宁德二十都石堂（今属蕉城区虎贝） ，元至和元年(1328)，病逝于莆田。南宋著名教育家、理学家。小学二年级上册校本教材经典古诗18独坐敬亭山（唐）李白众鸟高飞尽， 孤云独去闲。相看两不厌， 只有敬亭山。小学二年级上册校本教材经典古诗19【注释】1.敬亭山：在今安徽宣城县北。2.孤云：陶渊明咏贫士诗“孤云独无依 “。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也“。 3 尽：没有了。4 闲：偷闲，安闲。5 厌：厌弃，厌烦。【解说】鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高高的敬亭山了。小学二年级上册校本教材经典古诗20【作者简介】李白 (701762 年)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。与杜甫并称“ 李杜”。唐代还有一位诗人叫李贺，号诗鬼，和李白有的一比。两人统属浪漫主义风格，想象奇伟，用词夸张。但相比而言，李白诗多信笔挥撒，自然天成。李贺则多引用典章故事，刻意雕琢，用尽心机了。真可谓呕心沥血。这首五绝作于天宝十二载（753）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。三字经rn zh ch xng bn shn 人 之 初 性 本 善 xng xing jn x xing yun 性 相 近 习 相 远 小学二年级上册校本教材经典古诗21gu b jio xng ni qin 苟 不 教 性 乃 迁 jio zh do gu y zhun教 之 道 贵 以 专x mng m z ln ch昔 孟 母 择 邻 处z b xu dun j zh子 不 学 断 机 杼du yn shn yu y fng窦 燕 山 有 义 方jio w z mng j yng教 五 子 名 俱 扬yng b jio f zh gu养 不 教 父 之 过jio b yn sh zh du教 不 严 师 之 惰小学二年级上册校本教材经典古诗22z b xu fi su y子 不 学 非 所 宜yu b xu lo h wi 幼 不 学 老 何 为 y b zhu b chng q 玉 不 琢 不 成 器rn b xu b zh y 人 不 学 不 知 义 wi rn z fng sho sh 为 人 子 方 少 时 qn sh yu x l y 亲 师 友 习 礼 仪 xing ji lng nng wn x 香 九 龄 能 温 席 xio y qn su dng zh孝 于 亲 所 当 执 rng s su nng rng l 融 四 岁 能 让 梨 小学二年级上册校本教材经典古诗23d y zhng y xin zh 弟 于 长 宜 先 知shu xio t c jin wn 首 孝 弟 次 见 闻 zh mu sh sh mu wn知 某 数 识 某 文 y r sh sh r bi 一 而 十 十 而 百 bi r qin qin r wn 百 而 千 千 而 万 sn ci zh tin d rn 三 才 者 天 地 人 sn gung zh r yu xng 三 光 者 日 月 星 sn gng zh jn chn y 三 纲 者 君 臣 义f z qn f f shn 父 子 亲 夫 妇 顺 yu chn xi yu qi dng 曰 春 夏 曰 秋 冬 c s sh yn b qing 小学二年级上册校本教材经典古诗24此 四 时 运 不 穷 yu nn bi yu x dng 曰 南 北 曰 西 东 c s fng yng h zhng 此 四 方 应 乎 中 yu shu hu m jn t 曰 水 火 木 金 土 c w xng bn h sh 此 五 行 本 乎 数yu rn y l zh xn 曰 仁 义 礼 智 信 c w chng b rng wn 此 五 常 不 容 紊 do ling sh mi sh j 稻 粱 菽 麦 黍 稷 c li g rn su sh 此 六 谷 人 所 食 m ni yng j qun sh 马 牛 羊 鸡 犬 豕 c li ch rn su s 此 六 畜 人 所 饲 yu x n yu i j 小学二年级上册校本教材经典古诗25曰 喜 怒 曰 哀 惧i w y q qng j 爱 恶 欲 七 情 具 po t g m sh jn 匏 土 革 木 石 金 s y zh ni b yn 丝 与 竹 乃 八 音 go zng z f r shn 高 曾 祖 父 而 身 shn r z z r sn 身 而 子 子 而 孙 z z sn zh xun zng 自 子 孙 至 玄 曾 ni ji z rn zh ln 乃 九 族 人 之 伦f z n f f cng 父 子 恩 夫 妇 从 xing z yu d z gng 兄 则 友 弟 则 恭 zhng yu x yu y png 长 幼 序 友 与 朋 jn z jng chn z zhng 小学二年级上册校本教材经典古诗26君 则 敬 臣 则 忠 c sh y rn su tng 此 十 义 人 所 同 fn xn mng x jing ji 凡 训 蒙 须 讲 究 xing xn g mng j du 详 训 诂 明 句 读wi xu zh b yu ch 为 学 者 必 有 初 xio xu zhng zh s sh 小 学 终 至 四 书 ln y zh r sh pin 论 语 者 二 十 篇 qn d z j shn yn 群 弟 子 记 善 言 mng z zh q pin zh 孟 子 者 七 篇 止 jing do d shu rn y 讲 道 德 说 仁 义 zu zhng yng z s b 作 中 庸 子 思 笔小学二年级上册校本教材经典古诗27zhng b pin yng b y 中 不 偏 庸 不 易 zu d xu ni zng z 作 大 学 乃 曾 子 z xi q zh png zh 自 修 齐 至 平 治 xio jng tng s sh sh 孝 经 通 四 书 熟 r li jng sh k d 如 六 经 始 可 读 sh sh y l chn qi 诗 书 易 礼 春 秋 ho li jng dng jing qi 号 六 经 当 讲 求yu lin shn yu gu cng 有 连 山 有 归 藏 yu zhu y sn y xing 有 周 易 三 易 详 yu din m yu xn go 有 典 谟 有 训 诰 yu sh mng sh zh o 有 誓 命 书 之 奥 小学二年级上册校本教材经典古诗28w zhu gng zu zhu l 我 周 公 作 周 礼 zh li gun cn zh t 著 六 官 存 治 体 d xio di zh l j 大 小 戴 注 礼 记sh shng yn l yu bi 述 圣 言 礼 乐 备 yu