已阅读5页,还剩119页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
呼吸系统呼吸系统正常 X线表现1、胸壁软组织 胸锁乳突肌和锁骨上皮肤皱褶 胸大肌 乳房和乳头一、胸 廓2、骨性胸廓 肋骨 胸椎 胸骨 锁骨 肩胛骨3、胸 膜胸膜走向与 X线平行时显示为线状致密影 正位片 水平裂:从腋部第 6肋水平向内止于肺门外 1cm处的水平线状致密影。 斜裂 : 从 T4、5斜向前方,终止于前肋膈角后方 23cm。水平裂: 起止斜裂中点,向前水平走行达前胸壁。1、肺 野二、肺2、肺 门由肺动脉、肺叶动脉、肺段动脉及伴行支气管及肺静脉构成。正位胸片 : 肺门位于两肺中野内带,左侧比右侧高1-2cm,右肺门略偏前。两肺门可分上、下两部分,上、下部相交形成一钝的夹角,称肺门角,右侧较清楚。侧位胸片 :似 “逗号 ”,其前缘为上肺静脉干、后缘为左肺动脉弓,拖长的逗号尾巴由两下肺动脉干构成。3、肺纹理肺纹理主要是 肺动脉分支 ,肺静脉、支气管、淋巴管及少量间质组织也参与肺纹理的形成。正位胸片上肺纹理自肺门向肺野中外带延伸,逐渐变细,至肺野外围几乎不能辨认。4、肺叶 由叶间裂分隔,右侧分为三叶,左侧为二叶。5、气管、支气管 气管和肺门区的主支气管、叶支气管在高千伏胸片上可以显示,肺段以下支气管不能显示。6、肺实质和肺间质 肺实质 : 具有气体交换功能的含气间隙和结构 肺间质 : 肺的支架组织网轴位间质 -位于支气管、血管周围周围间质 -小叶间隔和胸膜下三、纵 隔位于两肺之间,包括心脏、大血管、气管、食道、淋巴组织、胸腺、神经组织等常用九区分法 胸骨角至 T4下缘及 T8下缘之水平线将其分为上、中、下纵隔。气管、升主动脉和心脏前缘为连线,再以食道前壁及心脏后缘作一连线,将纵隔分为前、中、后三部分。后纵膈前纵隔位于胸骨之后,气管、升主动脉和心脏之前。中纵隔相当于气管、主动脉弓、心脏和肺门的区域。后纵隔为食管及食管以后。中纵膈前纵隔上纵膈中纵膈下纵膈 呈圆顶状,右膈顶在第 5、 6前肋水平,比左膈高 1-2cm。内高外低,前高后低。后肋膈角最深、前肋膈角最浅,侧肋膈角介于中间,少量胸水首先聚集于后肋膈角。 主动脉裂孔、食管裂孔、腔静脉裂孔 横膈运动幅度为 1-2.5cm,深呼吸时可达 3-6cm。四、横膈基本病变 X线表现(一)支气管阻塞 阻塞性肺气肿 阻塞性肺不张1、局限性阻塞性肺气肿 为支气管不完全性阻塞所致的活瓣作用。可因腔内异物、肿瘤、肉芽肿、分泌物或周围淋巴结、肿瘤等压迫所致X线表现为:局部透
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026~2026国家电网安规考试考试题库及答案解析第67期
- 2026管理会计试题及答案试卷+答案含6份
- 2026内蒙古自治区专业技术人员继续教育考试公需课含答案
- 2026林业业务常识试题及答案
- 高一德育教案:脱“瘾”而出 不做手机控-手机依赖干预主题班会教学设计
- 2026年gcp考试试题及答案
- 2026年殡葬公墓管理人员理论知识测题库及答案
- 湘教版七年级地理上册《气温和降水》教学设计
- 2026年广东省继续教育公需科目试题及答案
- 2026年安全员之江苏省C1证(机械安全员)提升训练模拟试卷A卷附答案
- 酒店前厅服务与管理教案模板(2025-2026学年)
- 雨课堂学堂在线学堂云《船舶安全熟悉培训(大连海大 )》单元测试考核答案
- 《中小学跨学科课程开发规范》
- 心理学自科课题申报书
- 久久丫门店运营课件
- 【公开课】列代数式表示数量关系(第3课时+反比例关系)课件2024-2025学年人教版数学七年级上册
- 校运会安全教育主题班会2
- T-SMA 0055-2024 高压电缆缓冲层性能现场检测技术导则
- 《食品经营许可与备案管理办法》解读与培训
- 水下作业安全培训
- 本科毕业论文写作指导讲座课件
评论
0/150
提交评论