2017—2018学年度上学期二年级语文期末试卷分析

XX2018 学年度上学期二年级语文期末试卷分析一、试题分析XX2018 学年度上学期二年级语文期末试题总共分为四个模块：基础苑、阅读屋、表达厅和智慧岛，题型涵盖字、词、句、段、标点符号、查字典、外拓展等多个层面，注重考查学生的语文综合素养，侧重于检测学生对于基础知识的掌握情况。其中基础苑、阅读屋和表达厅考查内容较简单，着眼于学生日常接触较多的基础知识点、易错知识点和重点知识点，考查学生的基础阅读能力与表达能力，但是智慧岛又偏难，所给诗句学生平时几乎从未背过，不仅是对学生诗词知识积累的一大考验也是对他们推理能力的一大考验，属于特别拔高类题目。从总体而言，这套试题比较简单，考查面广泛，但是题目设置梯度和层次性略有不足。二、成绩分析本次测试，我班 0 人中有 16 人满分，32 人 99 分以上，47 人 9 分以上，及格率 100%。总体成绩尚可，但是与平行班对比存在一些差距。对比这次成绩，结合孩子出错的点，发现孩子们在基础知识的掌握上差距不大，问题主要集中在答题规范和是否认真仔细方面。三、存在问题针对本次测试出错比较多的几个点，说一下本次考试存在的主要问题。、写话题。这是本次扣分相对较多的一道题目，主要问题为：（1）字数不足，有的孩子仅写几句话，单纯的描述图片而没有充分发挥自己的想象。 （2）书写不够工整。（3）格式不够规范：标点符号写在新一行的开头，开头不空两格或者在空着的两格处画。之所以出现以上的问题，首先是我平时的要求不够严格，虽然从开始学习写话开始就教给他们行末标点不拐弯，但是平时测试时这些细小的错误就给放过了，没有及时地给他们指出和要求改正。另外，在开头处画，是由于我在讲写话时为了提醒孩子空格而习惯性加的动作，个别孩子也在潜移默化中习得了这个习惯，这也提醒我教师为人师表的重要性，要注意自己的行为会给孩子带来的影响。其次是孩子们对自己的要求不够严格，在时间充足的前提下，仅写几句话，是对本次考试的不够尊重和对待学习态度的不够端正。2、错别字。 “扁、际、气”等是平时常强调、常练习的几个字，但是仍有个别孩子写错。出错原因不能说是粗心，准确的说应该是孩子对这个知识点的掌握还不够扎实，他们已经习惯性写错这几个字了，所以需要反复纠错与练习。3、 “照样子，写句子”中的扩句题漏“的”字。这类题目，考试之前我还专门强调考试时要看一看题目里面有没有加“的”如果没有你要加上，但是考试时，仍有孩子忘记。这说明孩子在做题时不够细心而且没有掌握正确的检查方法。这类题目在检查时一定要把自己写的句子读一读，看一看是否通顺、有没有错别字。显然，部分孩子没有做到这样的要求。四、补救措施、加强基础，既要注重听写更要注重改错。对于出错集中的字要增加听写的频率，同时对于出错较少的字要减少听写频率以免给孩子加重负担。对于个别孩子的个别错误要单独指出、单独指导。注重字词句训练，创造多种情境使学生正确使用汉字。2、严格要求。严格要求自己，严格要求孩子，及时发现孩子的错误，严格要求改错。在平时的教学中，要扎扎实实帮助学生培养良好的写字、读书、倾听、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯。3、强化答题规范和检查习惯。对于每一类题型，采用不同的检查方式，如写字题，要捂住答案再重新写一遍，对照自己写的是否正确；句、段题，要在写完后再读一遍看看有无不通顺、不完整的地方。当然，关键