小学六年级语文下册单元测试题　全册

北师大版六年级语文下册第一单元测试题一、给下列画横线字注音或根据拼音写汉字。（20 分）循环（ ） 昙花（ ） 瞥见（ ） 雏鸟（ ）蓬松（ ） 杂兴（ ） 妩媚（ ） 镌刻（ ）xn hun pn shn xn ling mi gu gng yn wn zhun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mng lng b nng mng rn tio ji lng l wn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）z yng tng x pn p( )死 菊（ ） 蜻（ ） 缝（ ）( )姗 胸（ ）二比一比，组词语。（12 分）增（ ） 狡（ ） 拔（ ） 蛱（ ）篱（ ）瞥（ ）赠（ ） 皎（ ） 拨（ ） 峡（ ）璃（ ）弊（ ）猾（ ） 峰（ ） 燥（ ） 镌（ ）隙（ ）魂（ ）滑（ ） 蜂（ ） 躁（ ） 携（ ）系（ 混（ ）三、把下列词语补充完整。（12 分）（ ）（ ）大物 出（ ）不（ ） 偷（ ）捉（ ） 心（ ）俱（ ） （ ）（ ）夜游 （ ）之 不（ ） （ ）花（ ）草 腰（ ）腿（ ） （ ）天（ ）地 拖（ ）挈（ ） 力（ ）神（ ） 狂（ ）不（ ）四、选词填空。（6 分）无论都 不是就是 因为所以虽然但是 只有才 宁可也1、北京的气候，对养花来说不算是很好，冬天冷，春天多风，夏天（ ）干燥（ ）大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。2、（ ）你现在的学习成绩有多么糟糕，（ ）不应该放弃继续努力学习。3、（ ）这家商店物美价廉，服务态度又好，（ ）经常是顾客盈门。4、这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。5、很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。6、他的母亲（ ）自己多受点苦，（ ）要让孩子健康成长。五、按要求写句子。（18 分）1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）_2、 我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。（改为“被”字句）_3、我爱雏鸟。（扩句）_.4、山里的空气非常清新。感叹句：_反问句：_5、爸爸对小威说：“你爬上这棵树就知道了。”（改为间接引语）_六、根据课文内容填空。（12 分）1、养花的作者是现代著名作家_，原名_，代表作有_ _等，获得“_”的称号。2、养花一课让我懂得的道理是_。3、山中杂记一课中，冰心重点描写小鸟依家相亲相爱，是因为_4、美猴王选自 ，作者是_朝_。这本书里我最喜欢的章节是_。5、四时田园杂兴的作者是_朝的_。诗中写道“_金黄_，_雪白_”描绘了_的景色。七、填空（18 分）1、 “有喜有忧，_, _,_,既须_，又_，这就是养花的乐趣。 ”这段话选自_ . 2、 “_，村庄儿女各当家。_，_。 ”这首诗是_写的_，前两句的意思是 _ _。3、我们_之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中更有青鸟和知更雀的巢。那巢都筑得极低，一伸手便可触到。我常常去_，而我却从不做偷卵捉雏等等_ 的事。我爱自己，也爱_，我爱我的双亲，也 _。八、选词填空。 （5 分）慢慢 渐渐 悄悄 纷然 偶然 茫然1.我们_熟识了。2.小鸟_地只跟着母亲乱跳。3.小猫一跃到我床上，_地伏在我的怀前，眼睛_地闭着。4.母亲_啄得一条小虫，它们便-地过去啾啾地争着吃。九、给【 】的字选择正确的解释。 （6 分）绩 A 把麻搓成丝或绳 B 功业成果1.夜【绩】麻 （ ） 2.成【绩】 （ ）傍 A 靠近 B 临近1.【傍】晚（ ）2.也【傍】桑阴学种瓜（ ）故 A 原因、缘故 B 老、旧、过去的 C 意外的事情1.【故】事（ ） 2.无缘无【故】 （ ） 十、我会连线。 （8 分）林冲 曹雪芹 西游记 王熙凤 吴承恩 三国演义铁扇公主 罗贯中 红楼梦 关云长 施耐庵 水浒传 相思鸟 预示着“我们”富有情趣的生活金孔雀 指对和平宁静生活的美好向往橄榄树 代表美丽的爱情曼陀铃 象征成功的事业十一、课内阅读。 （5 分） 拔草喂马是第一乐事。看着这庞然大物，温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙，在你手中吃嚼青草的时候，你觉得它又说不尽的妩媚。每日山后牛棚，拉着满车的牛乳罐的那匹斑白大马，我每日喂它。乳车停住了，驾车人往厨房里搬运牛乳，我便慢慢地过去。在我跪伏在樱花底下，拔那十样锦的叶子的时候，它便侧转那狭长而良善的脸来看我，表示它的欢迎与等待。我们渐渐熟识了。远远的看不见我，它便抬起头来。我相信我离开之后，它所不会说话，它必每日的怀念我。1.填空。这段话选自 ，作者是 _。原名_，主要作品_、_、_。2.这段话记述了一件什么事，从那几点看出是一件乐事？从这件事中你体会到了什么？北师大版六年级语文下册第二单元测试题班级 姓名 一、给加点的字注音。吏卒（ ） 黎庶（ ） 巍峨（ ） 峻岭（ ）纵横（ ） 烽垛（ ） 隘口（ ） 锦绣（ ）巡回（ ） 目睹（ ） 塑像（ ） 发掘（ ）弩兵（ ） 驷马（ ） 车千乘（ ） 解剖（ ）二、 词语书写有误的一组是（ ） 。A. 隧道 矍烁 过滤 淹埋 B. 严峻 销蚀 涪陵矗立C. 欣慰 抵消 凝重 记载 D. 暴露 陈列 迄今碑林三、 下面各组加点字的解释完全正确的一组是（ ）A. 莫名（名称） 偃旗息鼓（放倒） 姿情（放纵）B. 聊叙（姑且） 声色俱厉（都） 栩栩如生（生动活泼的样子）C. 偌大（这么） 深恶痛疾（疾病） 坦荡如砾（磨刀石）D. 业已（事业） 拍案而起（长桌） 秀颀（美丽）四、 简答。1. 概括诗歌我站在铁索桥上第二节的大意。2. 诗人站在铁索桥上看到了什么？想到了什么？3. 第三节诗歌主要运用了 的方法，作用是 。4. 理解“人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地撒在这英雄的土地上”这句话的含意。五、 阅读答问。（一）亲近长沙（节选）长沙，一个历史大遗址。古今城址重合，古今城市中心重合，而且从战国一直延续至今的都市在1中国屈指可数。岳麓为屏，湘江为带，水陆洲浮碧江心，浏阳河曲绕郊外，湖泊星布，岗峦交替，城郭错落其间。汉代定王台、贾谊故居，唐五代的园林、寺 庙，宋代的书院，明代的王府、城 阁等古建筑，都有自己的特色和风格。杜甫那年有感于长沙的秀丽 山河和繁华市景，随口吟唱清明：“著处繁华矜是日，长沙千人万人2出。渡头翠柳艳明眉，争道朱蹄骄齿膝。 ”在杜甫之后，诗人杜荀鹤、李白、柳宗元、刘长卿、杜牧、李商隐、欧阳修、范成大、杨万里、袁牧 纷纷赶来， “一为迁客去 长沙”，美 丽的山水让这些文学巨匠们激动不已，按捺不住自己喜悦的心情，都争着为这片神奇的土地吟诗作赋。一生忧郁的宋代词人戴复古，一至长沙心情就像春天般愉悦，就 泼墨挥毫。 连从未到过湖南的明代名臣于 谦也写了壁间画潇湘八景，为长沙壮色。在唐太宗李世民的上谕上，把长沙称作潭州。皇帝金口玉言，长沙就叫潭州了。在这之前，长沙3曾叫青阳， 史记秦始皇本纪中说：秦王统一天下，楚王惊恐之余，答应“献青阳以西” 。后来，人们按星宿分野，把与轸宿“ 长沙星”对应的这块地方叫长沙，或曰 “星沙”。长沙还有“万里沙祠”、 “沙长如米”、 “长沙洲”、 “祭祀女神的地方”等说法。每一种说法都能演绎出一段美丽的传说。长沙名称的演 变，折射出这座古城数千年的沧桑。在尧帝之前，长沙为扬越之地，属古三苗国。4黄帝“南至于江，登熊湘 ”，把熊湘封 给他的儿子少昊，熊湘即为长沙。炎帝教耕， “崩葬于长沙茶乡之尾”，舜帝南巡， “葬在 长沙零陵界中”。禹分九州，长沙在荆州境内，至今岳麓山还留有禹碑、禹迹蹊等胜迹。春秋时期长沙被纳入楚国版图，战国时已建城邑， 为楚南重 镇。秦始皇统一中国，设 36 郡，长沙郡名列其中。自此，长沙作为地方一级行政区划的治所存世，历代相传。北魏人郦道元在公元 520 年秋天到了长沙，住月余，在水经注中写到了长沙。他的笔下， 长沙为商船云集之所，水面广阔，商船云集，人声鼎沸，十分热闹和繁荣。而从湖南全境看长沙，清人卞宝第做了很好的描述：“（湖南之地）以长沙一郡为抚治，卫内则资乎5衡、宝、岳、常，捍外则恃乎辰、沅、永、靖， （长沙）居中控驭 ，远驾不劳。 ”按卞宝第的说法，长沙后来成为湖南的政治、文化、经济中心是很自然的事了。三千载春秋几 许；三千年云月几 许；我要说，感谢三千年的人文给我的长沙辉煌瑰丽的赠予！61. 本文是从 、 、 等方面来介绍长沙。2. 文中第 段列举了一大批文学巨匠纷纷以长沙吟诗作赋的事例，这些文学巨匠这样做的原因 2是 。3. 下列名称中不是长沙曾用名的是（ ）A. 潭州 B. 青阳 C. 熊湘 D. 三苗4. 对文章分析正确的一项是（ ）A. 本文主要采用了议论、抒情的表达方式，提出了发展长沙、建设长沙的观点，表达了热爱长沙、亲近长沙的感情。B. 本文主要通过描绘长沙的美丽景色来抒发作者热爱长沙、亲近长沙的感情。C. 本文主要通过列举史实、引用史料来表现长沙人文积淀的厚重，字里行间渗透了作者热爱长沙、亲近长沙的感情。D. 本文使用了大量的排比句，句式整齐，语言通俗，朗朗上口。（二）甲：岁月相积，白鹤梁刻上了 19 尾石鱼， 题刻 174 段，计 3 万余字。与水文有关的题刻 108 段，记载了唐代之后共 1200 余年间 72 个枯水年份。白 鹤梁题刻是世界江河水文 记录最早之地，被 联合国教科文组织誉为“ 保存完好的世界惟一古代水文站”。石梁上还刻有形态各异、栩栩如生的白鹤、弥勒佛以及风格不同、甚为宝贵的历代文人的 诗文、 书法和绘画作品。因此白鹤梁又被称为中国书法绘画艺术的水下博物馆。1988 年国务院将白 鹤梁列为国家级文物保 护单位。乙：葛修润站起来：“我想耽误一会儿大家的吃饭时间，再谈谈白鹤梁的保护问题。 ”这位身材高大、精神矍铄的老人，此刻面容极其凝重， “迄今为止，我们提出的白鹤梁保护方案，包括即将通过的这个方案，都不能改变白鹤梁被淹埋的命运。 ”他的语气沉重起来， “作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职！”1. 甲段文字从表达方式看是 ，乙段文字是 。2. 甲段文字画线句主要使用 的方法，作用是 。3. 甲段中加点字的词语是否可以删去？说说为什么？4. 解释词语。栩栩如生：责无旁贷：矍铄：5. 乙段主要从 、 、 等方面对葛修润进行了刻画。6. 说说葛修润“面容极其凝重”的原因是什么？7. “作为中国的科技工作者，原地失职”这句话表意作用是什么？8. 概括选文甲的主要内容。参考答案一、 略二、 A三、 B四、 1. 红军强渡大渡河的英勇情景。2. 站在铁索桥上，看到了二郎山的云雾，大渡河的白浪。想到了红军强渡大渡河的情景，想到了今天这里人们幸福安宁的生活。3. 对比。突出了变化，表现人们幸福安宁的生活，歌颂了英烈们勇于献身换来今天幸福生活的精神。4. 含意：写出了人民对英烈的敬畏、热爱、纪念之情。五、（一）1. 景观（或市景）名称的演变、历史变迁（或沧桑） 、地位。2. 有感于长沙的秀丽山河和繁华市景（或被吸引）3. D4. C（二）1. 说明；描写。2. 列数字，准确、科学地说明了白鹤梁的珍贵价值。3. 略。4. 略。5. 动作、神态、语言。6. 想到白鹤梁的未来，作为科技工作者身上肩负的责任。7. 表现了葛修润作为科技工作者勇于承担责任（为人民、为祖国负责任） ，热爱文物、热爱祖国的高度责任感。8. 说明白鹤梁在水文、艺术方面珍贵的价值。【励志故事】活到老，学到老一位老先生去报名参加日语班课程，初习班小姐以为老先生是帮别人报名，没想到是老先生自己要学，于是好奇地问：“伯伯，您多大年纪了？” 老先生回答说：“六十八岁。 ”小姐告诉老先生说：“要学会，需要两年的时间，到时候您都已经七十岁了。 ”老先生笑着对她说：“如果我现在不学，两年后会是六十六岁吗？”上进是不分年龄的，一旦订立了目标及方向，就必须实施行动，勉励自己时时努力。学问大多都是经由日积月累的学习、努力、成长而堆砌出来的，只要有心永不嫌晚，有什么比“起而行”更为重要的呢？北师大版六年级语文下册第三单元测试题一、 基础乐园（一） 神奇的拼音王国1、 请你在每组拼音下面写出相对应的词语，注意写规范哦！cn hi j k qi jng nu gn h( ) ( ) ( ) ( ) ( )k b rng hun r xn yu y yn yn zhng shng( ) ( ) ( )2、 我认识这些带点的字，能用“ ”标出他们的正确读音。可 憎（z ng zng） 剥 削 （xu xio） 馈 赠 （ku gu） 标 识 （sh zh） 似 乎（ s sh） 掳 掠 （lv lu）（二） 美丽的字词花园1、 在括号里填上恰当的四字词语。例：（坚韧挺拔）的囯槐（ ）的树冠 （ ）的椰树 （ ）的树枝 （ ）的霓虹灯、把词语跟它们的正确解释用线连起来。刻不容缓 A. 茂盛，成为盛大的景象。日新月异 B.完全不知道，一点头绪也没有的样子。茫然无措 C.每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。川流不息 D.片刻也不能拖延，形容形式紧迫。蔚为壮观 E.行人、车马等像流水一样连续不断。3、 “顾”字的音序是（ ） ，音节是（ ） ；用部首查字法应查（ ） 部。它的意思有： A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管环顾四周（ ） 三顾茅庐（ ） 顾客盈门（ ） 奋不顾身（ ）(三) 多彩的句子天地1、浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹。 （缩写）_2、难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？ （改为陈述句）_3、我们要改正并找出自身的缺点。 （修改病句）_4、 （ ）世间万物终有尽时，一切都会消亡， （ ）唯独爷爷的长靴永世长存。（填上恰当的关联词）5、张老师对王强说：“请你明天陪我去一下新华书店？” （改为转述句）_(四) 精彩的课文回放玉不琢 。人不学 。忽如一夜春风来， 。 苟有恒， ；最无益， 。夕阳无限好， 。 老吾老以及人之老， 。 路漫漫其修远兮， 。 读书破万卷， 。 横眉冷对千夫指， 。 三、开心阅读阅读短文，完成文后练习庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗?那天，我乘 20 路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情 nng zhng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。 ” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前 nu dng 脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的 qng cu 的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲 、 溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上 。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安 。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至终沉浸在一种安详肃穆的 q fn 之中。 此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。1、 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。nng zhng nu dng qng cu q fn( ) ( ) ( ) ( )2、从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句：_陈述句：_3、 “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作”这一句中“居然”的意思是 ，作者有这样的感受是因为_， “这一切”是指 _。4、 回答问题 “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 ”作者为什么会有这样的感受?_ 文中的乞讨者是一个怎样的人?_一生的财富 8 岁那年春节，是个阳光灿烂的日子。 我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能：“连锁炮” 、 “冲天炮” 、 “炮炸猪鼻” 、 “炮惊母鸡”最后，我们想到了“炮人” 。 不一会儿，一位 50 多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野，我大喊一声：“放！”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。 “啪！啪！啪！” “击中了！击中了！” 小伙伴们叫喊着。 老人被这突如其来的“打击”惊得慌了手脚，摔倒在地上，整个人被自行车压着。小伙伴们一哄而散，但我没有跑，至今我也说不清楚为什么。老人摔倒的姿势使他爬起来很困难，我呆立了一会儿，跑过去使劲地把自行车拖开。老人看了我一眼，没说话。几分钟后，他终于站起来了。 我的眼睛紧盯着地面，等待着老人的一顿训斥。可是老人拍了拍身上的尘土，说：“孩子，你很懂礼貌。 ” 老人推着自行车离去，走了几步，又回过头来，说了一句很平淡，但令我永远忘不了的话：“ 孩子， 关心人, 爱护人,帮助人 ,将是你一生的财富，知道吗？” 我看着他，似懂非懂地点点头。我隐隐约约地感觉到，在这个春节里，这句话的分量远远超过了压岁钱，超过了新衣服。我甚至开始对自己的恶作剧感到内疚。 一个又一个春节过去了。渐渐地，我长大了，经历了很多事情，领悟了一些人生哲理，也越来越深刻地理解了老人的那句话的内涵。 以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅会为自己增添一份无价的财富，更会为生命增添一份美丽。 1.给带点的字选择最合适的解释，在下面画“” 。 （2 分） 一哄而散：排遣 分布 分开 越来越深刻地理解了：深奥 深入 2.给短文中第八自然段空白处加上合适的标点。 （2 分） 3.当今社会，有不少人认为“一生的财富”应该是金钱，是豪华别墅，是小汽车，是做大官读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。 （3 分） 四、妙笔生花做人应懂得珍惜。心怀珍惜，你会生活得更快乐。从小到大，值得我们珍惜的人和事实在太多了，你都用心体会了吗？今天让我们细细体味并用笔来表达我们内心的“珍惜” 。以“珍惜”为话题写一篇作文，要求语句通顺，内容具体，感受真实。字数不少于 400 字。北师大版六年级语文下册第四单元测试题班级 姓名一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。1波浪不断地向树干 chn shu（ ） ，甚至把树连根拔起，树就 dun ju（ ）了生机，慢慢地 f ln（ ）了。剩下的只有那些松脂球，yn m（ ）在海沙下面。2生命开始的 y shn jin（ ）就带了斗争来的草，才是 jin rn（ ）的草，也只有这种草，才可以 o rn（ ）地对那些玻璃棚中养育着的盆花 hn xio（ ） 。3人的头盖骨，结合得非常 zh m（ ）与坚固，种子可以将一切 j xi l（ ）所不能分开的骨骼完整地分开。4太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾 n hu（ ） ，绿叶在树上 s s（ ）地响。二、我是小小调音师。 （在正确读音下面画“ ” 。 ）1我们要努力学习，将来做一个有作为（we we）的人，为（we we）家乡建设添砖加瓦。2幽门因病变发生阻塞（si s）时，饮（yn yn）食难以下通，滞（di zh）留在胃部，称为幽门梗阻。3如果气管内分泌（m b）物很薄（bo b） ，当气流通过时，就会产生许多水泡。4几千年之后，水把森林淹没（m mi）了，这里成了海洋。三、一字多义我会选。1顺：A.顺便； B.适合，如意； C.向着同一个方向； D.驯良，听话； E.无阻挡，少困难；（1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。 （ ）（2）我特别喜欢性情温顺的小狗。 （ ）（3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。 （ ）2漫：A.到处都是； B.不受拘束； C.水过满，向外流；（1）海水渐渐漫上来。 （ ）（2）这儿，漫山遍野盛开着鲜花。 （ ）（3）我们做事决不能漫不经心。 （ ）四、词语积累卡。 （将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语）众说（ ） （ ） 前（ ）后（ ） 顽（ ）不（ ） 一（ ）一（ ） 风（ ）浪（ ） 斗（ ）昂（ ） 功（ ）无（ ） 舍（ ）取（ ） （ ） （ ）无策 （ ） （ ）不息 举（ ） （ ）双 （ ） 妙（ ）肖五、选字组词。鱼 渔（ ）舟 （ ）火 （ ）花 （ ）米之乡（ ）业 钓（ ） （ ）网 （ ）利 （ ）漂狭 峡 侠（ ）谷 （ ）窄 （ ）客 （ ）长 山（ ）六、在括号里填上恰当的词语。（ ）地飞舞 （ ）地腐烂 （ ） 的琥珀 （ ） 的波涛 （ ）的圆环 （ ）地爬过来 七、小法官，巧判案。 （判断下列说法，对的打“” ，错的打“X” 。 ）1琥珀是古代苍蝇和蜘蛛的化石。 （ ）2世界上力气最大的是植物的种子。 （ ）3形成一块包裹着一只苍蝇和蜘蛛的化石必须是一件非常凑巧的事。 （ ）4小草以顽强的生命力启示人们面对困难要有顽强的意志，奋然向上。 （ ）5孟子语录里说鱼和熊掌可以兼得。 （ ）八、关联词语作用大，恰当运用掌握它。1 （ ）发芽，这些种子（ ）以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。2 （ ）生命存在，这种力（ ）要显现。3 （ ）上面的石块如何重，它（ ）能顽强不屈地透到地面上来。4 （ ）这种坚韧的草， （ ）可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。5 （ ）虚心地承认错误、缺点， （ ）决心改正这些错误、缺点，从错误、缺点中学会新的知识、本领， （ ）能不断深化认识， （ ）逐步掌握规律，取得胜利。九、句子快乐堡。1他完成了一次又一次地艰巨的任务。修改病句： 2我战胜了他却没有战胜你。根据意思加标点：你最后赢了大家： 我和你都赢了： 3厚厚的松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光彩。缩句： 4当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动。改成比喻句： 5表演吸引着观众。扩句： 十、我能将打乱的句子重新排列。（ ）我抬起头，可以望见嵌在天幕上的几颗明星。（ ）这些眼睛每一眨动，就像赐予我一次祝福。（ ）我常常出神地凝视着那些美丽的星星。（ ）在我房间外面，有一段没有被屋瓦遮掩的蓝天。（ ）它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着我，从不厌倦。十一、课文精彩回放。在那块透明的琥珀里，两个小 东西仍旧好好地躺着。我 们可以看 见它们身上每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因 为它们的腿的四周 显出好几圈黑色的圆环。从那 块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的 详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。1 “两个小东西”指 和 。2 “可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为 。3它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环，由此可以想象 。4把这段话用“”分成两层，这两层之间是 关系。5这块琥珀的科学价值是 。十二、轻松阅读快车。自由与生命8 月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才 12 岁 ，住在南卡 罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事 发生后，我 这种兴致就被抛得无影无踪了。 我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。 我当机立断，决心捕获一只小画眉，放到我的笼子里，让它为我一人歌唱。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在 笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。 我把鸟笼放到我家后院第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。 接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么， 发现它无声无息地躺在 笼子底层，已经死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事，我想我的小鸟不是已得到了精心的照料 吗? 那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟 威利来看望家父，在我家小住。我把小可怜儿那可怕的厄运告 诉了他。听后，他作了精辟的解释：“ 当一只雌美洲画眉发现它的孩子被关 进笼子后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信孩子死了 总比活着做囚徒好些。 ” 从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因 为任何生物都有 对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。 1联系上下文理解词语意思。 喜从天降：皆大欢喜：2文中的“喜事”指的是什么？为什么说这是件皆大欢喜的好事？3作者以自由与生命为题有什么用意? 4读了这篇短文,你有什么感受?5你能引用一句名言来说说自由与生命的关系吗? 6本文采用的是什么叙述方法?这样写有什么好处?十三、口语交际广场生命是真实的，人生的美丽在于你如何去把握，学习了本单元，你对人生有了哪些新的认识？十四、创新作文天地。生命是怒放的鲜花，是芳醇的美酒，是激扬的诗篇，是壮丽的画卷，生命的美好是说不完道不尽的，请你以“最 的生命”为题，写一篇作文。要求：1将题目补充完整。2主题鲜明，层次清晰，语句通顺。3字数不低于 450 字。北师大版六年下册第四单元测试题参考答案一、1冲刷 断绝 腐烂 淹没 2一瞬间 坚韧 傲然 哄笑 3致密 机械力 4怒吼 飒飒二、1we we 2s yn zh 3m bo 4m三、1 （1）B （2）D （3）A 2 （1）C （2）A （3）B四、纷纭 俯仰 强屈 心意 平静 志扬 德量 生义 束手 川流 世双 惟惟四面八方 口出狂言 一言九鼎 视死如归五、渔 渔 鱼 鱼 渔 鱼 渔 渔 鱼 峡 狭 侠 峡六、轻盈 慢慢 晶莹 汹涌 闪亮 小心七、1X 2 3 4 5X八、1一便 2只要就 3不管都4只有才5只有并且才从而九、1他一次又一次地完成了艰巨的任务。2我战胜了他，却没有战胜你。我战胜了，他却没有战胜你。3松脂发出光彩。4当心脏受到严重损伤时，它就急剧地跳动，宛如烈马在草原上奔驰。5精彩的表演吸引着成千上万的观众。十、2 5 3 1 4十一、1苍蝇 蜘蛛2琥珀是透明的3它们黏稠的松脂里挣扎的样子4第四句之前为第一层；第四句之后为第二层。 因果5据此可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。十二、1喜从天降： 小鸟是天上飞下来的,并且是我的忠实听众，这对与我来说就是一件喜事从天上降落下来。皆大欢喜： 小鸟喂的好，鸟妈妈和我大家都高兴。2文中的“喜事”指的是：抓获小鸟。因为在作者心目中，小画眉不仅可以做他的朋友，而且鸟妈妈见它被照顾的很好所以很放心，这样对于大家来说都是件高兴事，所以是皆大欢喜。3本人通过画眉鸟妈妈与小画眉母子感人至深的故事，向我们揭示了自由高于生命这一深刻主题。 4自由高与一切，对自由生活的追求不容置疑。5生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。6正叙。第一段触景生情，引起自己对过去的回忆，为后文的展开作铺垫。最后一段写自己的感悟并照应主题。这样通过自己亲身经历的一件小事来描述自由与生命的关系以及孰轻孰重，使得文章更加真实能够感应读者引领读者去思考自由与生命的意义在于什么。十三、提示：先写对生命的认识，再写如何珍爱生命，最后要感悟生命的价值所在。十四、略第二学期六年级语文期中检测试卷题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十十一总分得分一、完成下面的要求，比一比，看谁学得最扎实。 （22 分）1.看拼音写词语，你一定会写得既正确又漂亮。 （8 分）png pi tu sng su dun wi （ ） （ ） （ ） （ ）gng xn h p ho hn w mi（ ） （ ） （ ） （ ）2.请用“”选出下面加点字的正确读音。 （8 分）伫立（zh ch） 杂兴（xng xng） 逮捕（di di）缅怀（min min 解剖（po pu） 雄关隘口（y i）屏住呼吸（png bng） 摸着门道（zho zhe）3.将下列成语补充完整。 （6 分）（ ）烛 夜 游 （ ）然 长 逝 （ ）人 心 脾 （ )（ ）可危（ ）转 反 侧 鱼（ ）而 出 万（ ）俱 寂 面 面 相（ ）（ ） （ ）娇 小 （ ）之不（ ） （ ）风（ ）浪 （ ） （ ）不前 二、你能按要求完成下列句子吗？试试看。 （8 分）1.难道他们不想将母亲从敌人手里救出来吗？（2 分）改为陈述句： 2.妈妈对小明说：“我今天下午去单位开会，放学以后就不去接你了。 ”（2 分）改为第三人称转述句： 3.用修改符号修改下列病句。 （4 分）（1）今天的天气十分烦闷。（2）济南的冬天是个美丽的地方。三、多读多背，你的语文积累才会丰富。你注意多读多背了吗？（10 分）1.把下列语句补充完整。 （6 分）（1）日长篱落无人过，_。（2）_，村庄儿女各当家。（3）问讯吴刚何所在，_。（4）大丈夫行事，论是非，_，论顺逆，_。(5) 青山有幸埋忠骨，_。2.按原文填空。 （4 分）跨峻岭，穿荒原， （ ） ，经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛， （ ） ，犹如玉带明珠， （ ） 。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见， （ ） 。四、阅读演练场。请你仔细阅读文章和题目，认真思考，然后回答。 （30 分）（一） （15 分）这，也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一颗小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来，它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是-种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此。没有一个人将小草叫做“大力士” ，但是它的力量之大，的（却、确）是世界无比。这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能（屈、曲）能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。这种不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨（炼、练） 。生命开始的一瞬间就带了斗争来的来草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花（轰、哄）笑。1.将括号里不正确的字画上“” 。 （2 分）2.填空。 （2 分） 野草的作者是_，文章写于_时期。3.文中哪四个动词体现了小草顽强不屈的生命力？（2 分）4.画线的句子告诉我们，这部分的文字上文写的是什么？（2 分）5.用课文中的话回答，什么样的种子“不会悲观和叹气”？（1 分 ）6.结合本文写作背景，解释词语含义。 （2 分）（1） “种子”和“野草”指的是_ （2） “盆花”指的是 7.作者写下这篇文章的主要目的是（ ） 。 （2 分）A.说明世界上气力最大的是植物的种子。B.以小草顽强的生命力鼓励人们坚持长期抗战。C.赞扬野草生长的坚忍不拔，表达了作者对生命力的歌颂。D.赞扬种子萌芽的巨大力量和野草生长的坚韧不拔。（二）好读书 （15 分）因为你心灵饥渴，所以要读书。读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了（ ） ；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了（ ） ；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了（ ） ；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了（ ） 。读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而_（多指大略地观察一下） ，囫囵吞枣。 （ ）看了， （ ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着