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文档简介

Lessn 22 Favurite Subet 学案分析冀教版Lessn22FavuriteSubet 学案分析冀教版教学目标知识目标：掌握词汇：subet，hinese,English,siene,ath,PE,art,usi；2 句型“hatsurfavuritesubet?-favuritesubetis_“能力目标：能够应用句型“hatsurfavuritesubet?-favuritesubetis_“进行交流。情感目标：激发学生的学习热情，培养学习的主动性和创造性，使学生产生成就感，并积极参与到学习情境中来。二、教学重难点重点:掌握四会单词 hinese,English,siene,ath,PE,art,usi;用句型“-hatsurfavuritesubet?-favuritesubetis_“进行交流。难点:用句型“-hatsurfavuritesubet?-favuritesubetis_“进行交流。三、教学准备：程表、本实物、录音机、单词卡片、磁带四、教学过程：Step1:GreetingsT:Hell!Bsandgirls!S:Hell!Teaher!Step2:Revie教师竞赛的方式提问复习之前所学的主要内容。Anserthefllingquestins:hatsurfavuritefd?2hatsurfavuritelur?3hatareurfavuritelthes?学生抢答，并及时给与奖励。（设计目的：通过竞赛的方式激发回升的学习兴趣，并复习巩固所所知识，为新授做准备。 ）Step3:PresentatinT:TdaearegingtdisussfavuritesubetBut,hatsasubet?DesDannlieath?3)hatsStevensfavuritesubet?4)DesennliePE?)hatsennsfavuritesubet?第二遍：学生跟读，注意语音语调。B 四人一组，分角色朗读。Step4:Pratie抢答游戏T：hatsurfavuritesubet?S1：favuritesubetis_S2:2 小记者采访：四人一组互相采访，完成活动 3 的图表。小组利用对话S1：hatsurfavuritesubet?S2：favuritesubetis_展示采访过程及成果。（通过让学生完成第三部分，提高学生参与的积极性，鼓励学生通过表演的方式展示出来。 ）Stepnslidatinandextensin让学生用本单元所学的句型和单词小组合作编一组小对话。2做同步练习板书设计：Lessn22favuriteSubethatsurfavuritesubet?subetenn/ell
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