6b unit 8 review and check教案表格式

6B Unit 8 Revie and he 教案表格式小学英语 6B 程教案年级：六年级主备者：备时间：周次第十五周次（本周第几时）第一时授题Unit8Revieandhe 教学基本内容AL,readandsa教学目的 1 学生通过文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中人物的主要情况。2复习第五单元相关词汇、语言表达以及语言结构。教学重点及难点熟练描述 T 和 ar 及他们的家庭。教学方法及手段情境教学法交际法学法指导阅读指导记忆指导集体备个性化修改预习 SteprganizatinFreetalA:Hanpeplearethereinurfail?B:ThereareA:hihshlareuin?B:IainA:hatisurfavuritesubet?B:A:hatisurhbb?B:教学环节设计 Step2Revisin小组对话练习。教师给出 Unit出现的句型：A:hihseasnduliebest?B:IlieA:h?B:BeauseitisIan2游戏 Guess教师出示四个地名在黑板上，分别为：Beiing,Lndn,Sdne,Ner，请一位学生上台背对着黑板，用“hatiseatherlieinsuerthere?”句型向其他同学提问，然后根据问答猜地名。Step3Presentatin教师用语言描述班上某位学生，启发学生根据所听人物的特征猜出教师所描述的人物的名称。2给学生适当的时间自行阅读有关 Bill 的介绍及其陈述，再安排小组讨论。3通过讨论后，请学生拿出练习本将文中对 ar 的介绍仿照 Bill 的例子进行书面描述。完成后教师请若干学生上台进行介绍，并鼓励学生扩展介绍内容。 （在评价学生的语言表达时，将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上。对于大胆想象，敢于创新的发言要给予充分肯定。 ）Step4Pratie听写 Unit中的四会单词、短语。作业 1将 Unit8A部分中第 3 幅图仿照第一幅图例子进行书面描述，并进行适当的扩展。2通过练习，能够熟练口头描述身边的一位同学或朋友的情况。板书设计Unit8RevieandheA:hihseasnduliebest?B:IlieA:h?B:BeauseitisIanBeiingLndnSdneNer执行情况与后小结年级：六年级主备者：备时间：周次第十五周次（本周第几时）第二时授题Unit8Revieandhe 教学基本内容Landtal 教学目的1ntrlallthephrasesinthisunit,andanusethestruturestpratie:hatareugingtdthisafternn?Igingtithfriendsuldulietinus?esIdlvet/NIgingt2Traintheirabilittusethestruturesandphrasestdesribetheirplans教学重点及难点rretprnuniatinandusingfthephrasesandstrutures 教学方法及手段游戏教学法交际法学法指导记忆指导听说训练指导集体备个性化修改预习 Step1FreetalReviethenextusedstruturesDthefreetalithallthestudentsThenreviethestrutures:hatareugingtd?IgingtSsanserthequestiniththelearnedverbphrasesIgingthaveapiniIgingtseeaplaIgingt教学环节设计 Step2PresentatinLearnnephrasesandreviethelearnedGivethearange:Intheuntrsidethenteaheradds,Planttrees,aterflers,iesGfishingetDthesaeatteahthetherphrasesSsthinutthephrases:Piapples,grflers,Flites,etStep3PratiehetheirntrllingfthesephrasesPratiethestruturesiththesephrasesSspratieinagrupffur,thenatitutStep4ReadinghetheprnuniatinTeaherreadsthephrasesfrthefirsttie,andassSstfllandspelltheSsdthisbflltheteaher 作业ritefurshrtdialgues,andtfragree,tfrdisagree板书设计执行情况与后小结年级：六年级主备者：备时间：周次第十五周次（本周第几时）第三时授题Unit8Revieandhe 教学基本内容BL,readandrite 教学目的1RevietherdsabuteatherLearntdesribethefurseasns2Reviethestruturesfunit3Helpthetaeshrtdialgueabuthtdesribeseasns 教学重点及难点rretdesriberatinfrtheeatherindifferentseasn 教学方法及手段情境教学法交际法学法指导合作学习指导听说训练法集体备个性化修改预习 Step1FreetalhetheirVabularies2Teaherasssequestinsabuttheeather:hatstheeatherlieinspring?3Ssfindtherdstdesribetheeatherfspring4Ssgivetheanserstantherseasns 教学环节设计 Step2PratieTraintheirabilittaedialgueAsSstaeashrtdialgueabuttheeatherffurseasnsThenasthetsaitinashrtntextThedisussinagrup,andthenatitutThenasnetnludeStep3ritingntrllingftherdsAsthetfinishtheexerisefpage6,“thefurseasns”Thenreadfllthetapenebne,ntrltherretprnuniatinSsfirstfinishthepassages,thenrepeatfllthetape,gttherretprnuniatinStep4ExplanatinGttheiprtantgraarTeaherexplainsthediffiultpintsinthepassage,thengivesereexaplesgetarergetgreeninriversandlaesgsatinggsiingSsgttheprnuniatinandgttheiprtantpints 作业1Readthepassagefivetiesafterlass2Reitetrr板书设计执行情况与后小结年级：六年级主备者：备时间：周次第十六周次（本周第几时）第一时授题Unit8Revieandhe 教学基本内容 DTalandrite 新标第一网教学目的1Reviethestrutureabuthtaepenfriends2Revietheasingaabutthenae,it,age,telephnenuber,faxnuber,e-ailaddress,shl,favritesubetetHelpthetaeashrtpassagetdesribetheirpenfriend 教学重点及难点Therretasingaftheseinfratinquestins 教学方法及手段情境教学法交际法学法指导听说训练法集体备个性化修改预习Step1FreetalhetheirralEnglishTeaherfirstgreetstallthestudents,andthenassequestinsabuttheirinfratin,suhas:Hldareu?heredulive?hatsurtelephnenuber?Duhaveabrtherrasister?setSsfirstdtherninggreetingtgether,andthenanserthequestinsabuttheirninfratin 教学环节设计 Step2PratiehetheirrretanseringfthequestinsLettheasquestinsttheirpartnerabuthis/herbestfriendsinfratin,andthenfinishthentesnpage69ThentellthepassageSspratieandfinishallthequestins,andtrtintrduetheirbestfriendtallthelassatesStep3ReadinghetheirreadingabilitandlearntriteapassageGivethetheexaplefhtintrduenepersnShthepassage,andplathetape,letthelistenandreadThenfllit,andtrtrepeatxb1Read;learntheafriting,andthenrepeatfllthetapeTrtriteapassageiththertpitures 作业1riteapassageabuttheintrdutinftheirbestfriend2Finishtheexeriseb板书设计执行情况与后小结年级：六年级主备者：备时间：周次第十六周次（本周第几时）第二时授题复习 6BUnit1 教学基本内容复习 6BUnit1教学目的 1 掌握 Unit1 单词和词组。2 掌握 Unit1 重要句型。教学重点及难点综合运用本单元的知识。教学方法及手段交际法讲解法学法指导自学指导复习指导集体备个性化修改预习 1 自己复习本单元的单词和句型。2 自己复习本单元的文。3 背诵文 A 部分。教学环节设计 1 集体复习本单元单词。2 归纳本单元有用的词组。1nSundarning 在星期天早晨2gfraal 去散步 3lthesae 看起来一样4neda某一天 astallas 与一样高asfatas与一样胖 aslngas 与一样长 6shrterthan比矮 biggerthan 比大 heavierthan 比重7tentinutesunger 小二十分钟8neearlder大一岁 9sitdnunderabigtree 坐在大树下 10begladtd非常高兴做某事 11seethe/hi/u看见他们/他/你2ldifferent看起来不同 13atinsister 双胞胎姐妹14lassate/desate 我的同班同学/同桌 1hld多大6thenlhild 仅有的一个孩子 17autelittledg 一只可爱的小狗8getabrther 得了个弟弟 19atallb一个高个子的男孩20aungteaher 一位年轻的教师 21seheavbxes 一些重的盒子22hselassr 谁的教室 23urldfriend你的老朋友24aheavshlbag 一只重的书包 2astrnggaleeper 一个强壮的守门员 26brthersandsisters兄弟姐妹 27thegirlinred 穿红衣服的女孩28ursrine 你的还是我的 29lung 看起来年轻30haveahat 聊天、闲谈 31assequeatins 问一些问题作业 1 背诵单词并自我检测单词默写，准备听写。2 背诵文 A部分。板书设计执行情况与后小结年级：六年级主备者：备时间：周次第十六周次（本周第几时）第三时授题复习 6BUnit2 教学基本内容复习 6BUnit2 教学目的 1 掌握Unit2 单词和词组。2 掌握 Unit2 重要句型。教学重点及难点综合运用本单元的知识。教学方法及手段情境教学法交际法讲解法学法指导自学指导复习指导集体备个性化修改预习 1 自己复习本单元的单词和句型。2自己复习本单元的文。3 背诵文 A 部分。教学环节设计 1 听写上一单元单词和重要句型。2 集体复习本单元单词。3 归纳本单元有用的词组。1begdat 擅长2dellin 擅长 3dreexerise 做更多的锻炼4asstrngas 和一样强壮 thetherhildren 其他的孩子6anttdbetter 想做得更好 7hatstheatter?怎么啦？8elldne 做得不错、干得好 9runfasterthane 跑得比我快0runasfastashi 跑得和他一样快 11agdftballplaer 一个好的足球运动员2upverhigh 跳得很高13dtherthingsbetterthanurlassates 做其他事情比你的同班同学好 14uphigherthan 跳得比高Thatstrue 对的。16sefthebs 某些男孩7Dntrr 别担心