6b unit7 a letter to a penfriend教案及教学反思

6B Unit7 A letter t a penfriend 教案及教学反思教学题 Unit7Alettertapenfriend 型新授本题教时数：6本教时为第 1 教时备日期：4 月 11 日教学目标：一、知识与技能：1、能听懂、会说、会读和会拼单词和词组：ane-ail,afaxahine,atelephnenuber,ritingpaper,anenvelpe,apstard,glue,rithingpaper2、能听懂、会说、会读和会写句型 anIhavea/an/se/the?hatfr?IanttSureHereuare 二、过程与方法：能够初步表达需要某物做什么三、情感态度与价值观：通过学习本单元，学生学会与他人用英语进行写信交流。教学重点、难点：1、能听懂、会说、会读和会拼单词和词组：ane-ail,afaxahine,atelephnenuber,ritingpaper,anenvelpe,apstard,glue,rithingpaper2、能听懂、会说、会读和会写句型 anIhavea/an/se/the?hatfr?IanttSureHereuare 教学方法与手段：多媒体，单词及句型卡片等。教学过程：教师活动学生活动设计意图 Step1arupFreetal（与随班生进行对话）T:hatda/dateisittda?hatistheeatherlietda?hatareugingtdtrr?Ishe/shegingt?Step2Presentatin1)LeadinT：Igingtritealettertpenfriendthiseeend2）PresentatinT：es,tdalearnUnit7Alettertapenfriend 揭题：Unit7AlettertapenfriendT：IgingtritealettertpenfriendthiseeendhatdIneed?Teah:anenvelpeInthesaeateah:apstardritingpaperglueT:Iantanenvelpe,apstard,seritingpaperandsegluetirtealetterFrthissentenehatanufind?T：Ianttritetpenfriend,beauseIantttellhi/hersethingabuteArethereantherattellhi/hersethingabute?Teah:ane-ail鼓励随班生一起读这个单词。T:Anthingelse?T:es,taeatelephneall,Iustnhis/hertelephnenuberTeah:atelephnenuberT:Anthingelse?T:es,taeafaxIusthaveafaxahineTeah:afaxahine2)RevietherdsStep3Pairsr1）T:Ianttritealetter,sIneedanenvelpe,apstard,seritingpaperandsegluetirtealetterButanIhaveseransDuanttnhatIanttd?uanaseTeah:hatfr?T:Ianttdraapiture 板书呈现句型anIhavea/an/se/the?hatfr?IanttSureHereuare2）PairsrT:LatthepituresinPartandthenasandanserStepHer1、pthenerdsandphrases2、aedialgues3、PreparefrPartAS1:IvisitedrelativesSslearnthetitleS1:uneedanenvelpe 学生总结：ritingpaper,glue 两个为不可数。S1:uanriteane-ailSslearnane-ailS1:uanaeatelephneallSslearnatelephnenuberS1:uanaeafaxSslearnafaxahineSsrevietherdsS1:hatfr?S1:SureHereuareS1:anIhaveapstard?S2:hatfr?S1:IanttritetTS2:SureHereuare 通过师生之间的对话，将以前学习的知识进行复习，同时也拉近了师生之间的距离。教师用上个单元的句型导入到新的教学中，过渡自然，并且也为下面单词的学习作好了铺垫。让学生总结一下，避免在练习的时候出错。教师首先和基础较好的学生进行示范，接着再让其他学生之间相互操练，这样的争取率会比较高一些。Unit7Alettertapenfriendane-ailafaxahineatelephnenuberritingpaperanenvelpeapstardGluerithingpaperanIhavea/an/se/the?hatfr?IanttSureHereuare 授后小记：这个单元主要围绕写信展开这一主题，从谈论自己的必有入手，把有关自我介绍、询问他人情况、征求意见等日常交际用语、词汇和句型有机结合起来。本节的核心内容是通过教学，能够让学生会用句型 anIhave?hatfr?Iantt 并熟练运用进行日常交易用语。单词的教学和句型的教学相结合，在教学单词时，主要采用以旧引新的方法，特别是 envelpe 这个单词，让学生根据之前已经学习过的单词 end,ver,hpe 这三个单词来拼读这个单词，学生很容易就掌握了这个单词。授日期：月0日教学题 Unit7Alettertapenfriend 型新授本题教时数：6本教时为第 2 教时备日期：4 月 11 日教学目标：一、知识与技能：1、能听懂、会说、会读和会拼单词和词组：penfriend,uldlietbehispenfriend2、能听懂、会说、会读和会写句型 hduanttritet?二、过程与方法：能够运用所学的知识进行交流。三、情感态度与价值观：通过学习本单元，学生学会与他人用英语进行写信交流。教学重点、难点：1、能听懂、会说、会读和会拼单词和词组：penfriend,uldlietbehispenfriend2、能听懂、会说、会读和会写句型 hduanttritet?教学方法与手段：多媒体，单词及句型卡片等。教学过程：教师活动学生活动设计意图 Step1arupFreetal（与随班生进行对话）T:hatda/dateisittda?hatistheeatherlietda?hatareugingtdtrr?Ishe/shegingt?anIhavese/a/anStep2Presentatin3)LeadinT:anIhaveanenvelpe?IanttritealettertpenfriendLiuTahasapenfriend,tStdaellgnlearningUnit7AlettertapenfriendAfterreadingthetitle,duhaveanquestinsabutthetitle?Teahersquestins1:hantstritealetter?2:hdesheanttritealettert?4)ListentthetapeandanserthequestinsT:es,LiuTaanttritealettertPeterButhdesLiuTaanttritetheletter?)Readandanser6)ListenandirleT:enLiuTaisgingtritealetterhatdesheneed?鼓励随班生一起听录音。7)Readthetext1Readafterthetape2Readtgether3At6)RetellStep3Her4、Readthetext、PreparefrtherestfPartASsanserthequestinsS1:hatfr?S2:hantstritealetter?S3:hdesheanttritealettert?S1:LiuTaantstritealetterS2:HeantstritealettertPeterS1:BeausePeterantedapenfriendinhinaLiuTauldlietbehispenfriendS1dtheexeriseListenandirleSsreadthetext 通过师生之间的对话，将以前学习的知识进行复习，同时也拉近了师生之间的距离。在导入题之后，让学生根据题来提一些相关的问题，并在播放录音之后请学生回答问题，对文有个大致的了解。在学生大致了解文之后，让学生对文进行朗读并关注其中的细节。在朗读文时，让学生先跟着录音朗读，再齐读，再分角色朗读，并进行比赛来提高学生的积极性。Unit7AlettertapenfriendSethingLiuTaneedsseritingpaperanenvelpeSestaps 授后小记：在新授文时，我将文分为了四个部分，本主要新授了文的前言部分和第一部分。在前言部分的教学时，主要通过三个问题来呈现其中的内容，hanttritealetter?hdesheanttritet?通过回答了这两个问题可以得到句子 LiuTaantstritealettertPeter 再过渡到hdesLiuTaanttritealettertPeter?层层递进，回答了这三个问题，学生也就对前言部分的内容很了解了。第一部分内容比较简单，主要让学生 listenandirle,最后，让学生朗读,并根据板书对文内容进行复述。授日期：月3日教学题 Unit7Alettertapenfriend 型新授本题教时数：6本教时为第 3 教时备日期 4 月 1 日教学目标：一、知识与技能：1、能听懂、会说、会读和会拼单词：bth,e-ailaddress2、能够理解并且流利的朗读文。二、过程与方法：能够运用所学的知识进行交流。三、情感态度与价值观：通过学习本单元，学生学会与他人用英语进行写信交流。教学重点、难点：1、能听懂、会说、会读和会拼单词：bth2、能够理解并且流利的朗读文。教学方法与手段：多媒体，单词及句型卡片等。教学过程：教师活动学生活动设计意图 Step1arupFreetal（与随班生进行对话）T:hatda/dateisittda?hatistheeatherlietda?hatareugingtdtrr?Ishe/shegingt?anIhavese/a/anStep2Presentatin8)RevieT:esterdaafternn,hathappenedtLiuTa?huldliettellusT:hatdesheneedtritetheletter?9)ListentthetapeandfinishPetersdetails10)T:enLiuTauldlietbePeterspenfriendhisPeter?ListenandtrtfinishPetersdetailsPenfriendantedNae:Age:it:Fail:Hbbies:T:LiuTaandPeterbthhavethesaehbbiesTeah:bth 并与 all 进行对比。T:hansasethingabutPeter?完成板书T:NLiuTaisgingtritetheletterhatishegingttellPeter?11)Listenandanser鼓励随班生一起听录音并回答问题。hatishegingttellPeter?Teah:e-ailaddress完成板书 12)Readthetext4ReadafterthetapeReadtgether6At6)RetellStep3Her1、pthenerdsandphrases6、Retellthetext7、PreparefrtherestfPartESsanserthequestinsS1trstretellthefirstpartfPartAS2anserthequestinPenfriendantedNae:PeterhiteAge:12it:LndnFail:dad,u,brtherandsisterHbbies:listeningtusiandaingdelplaesSstrtsasethingabutPeterS1:Heisgingthetellhiabuthisshl,hisfavuritesubets,hisnehuseandhise-ailaddress 通过师生之间的对话，将以前学习的知识进行复习，同时也拉近了师生之间的距离。在复习了文前部分之后对后面部分进行学习，也起到了承上启下的作用。在后面部分的学习时，主要分为两部分，Peter 的个人信息部分以及 LiuTa 即将要告诉 Peter 的信息。在朗读文时，让学生先跟着录音朗读，再齐读，再分角色朗读，并进行比赛来提高学生的积极性。让学生根据黑板上的板书对文进行复述。Unit7AlettertapenfriendSethingLiuTaneedssethingabutPetersethingLiuTaisgingttellseritingpaperNae:PeterhitehisshlanenvelpeAge:12hisfavuritesubetSestapsit:LndnhisnehuseFail:dad,u,brtherandsisterhise-ailaddressHbbies:listeningtusiandaingdelplaes 授后小记：本是文部分的第二时，在上节中，主要新授了前面两个部分，这一节的重点是后面两个部分。第三部分是 Peter 的个人信息，在这一部分的新授时，让学生自由朗读文，然后将书本上的表格填写完整，让学生对 Peter 有个全面的了解，再提供关键句，让学生能够根据这些句子来复述文内容。第四部分主要是 LiuTa打算和 Peter 说的内容，让学生听录音，然后回答相关问题。最后对整篇进行总结，并完成先关的练习，总体来说，学生掌握的还可以。授日期：月6 日教学题 Unit7Alettertapenfriend 型新授本题教时数：6本教时为第 4 教时备日期：4 月 16 日教学目标：一、知识与技能：1、能听懂、会说、会读和会拼单词和词组finish,lae,neverthingabutu,bestishes2、能够理解并且流利的朗读本文。3、能够了解英文信的写法，包括地址、日期、起首语、结尾问候语的的处理方法。二、过程与方法：能够运用所学的知识进行交流。三、情感态度与价值观：通过学习本单元，学生学会与他人用英语进行写信交流。教学重点、难点：1、能听懂、会说、会读和会拼单词和词组 finish,neverthingabutu,bestishes2、能够理解并且流利的朗读本文。教学方法与手段：多媒体，单词及句型卡片等。教学过程：教师活动学生活动设计意图 Step1arup1）Freetal（与随班生进行对话）T:hatda/dateisittda?hatistheeatherlietda?hatareugingtdtrr?Ishe/shegingt?anIhavese/a/an2）Revisinesterdaafternn,LiuTa_abutanEnglishbPeter,inthenespaperPeterantedapenfriendinhinaLiuTaantstbehis_LiuTaneedsse_paper,an_andsestapstritethispenfriend,PeterPeterlivesin_HehasabrtherandasisterHe_listeningtusiand_delplanesLiuTaantedttellPeterabuthis_,hisfavurite_,hisnehuseandhise-ail_LiuTaandPeterillbegd_Step2Presentatin1)LeadinT:LiuTaanttbePeterspenfriendNheisritingalettertPeteranuguesshatishegingttellPeter2）PresentatinT:es,LiuTaisgingthetellhiabuthisshl,hisfavuritesubets,hisnehuseandhise-ailaddressNext,IllshuLiuTatPetersletterLetreadtheletterandtrtfillinthefr鼓励随班生完成自我介绍。Nae:LiuTaAge:_it:_Shl:_Subets:_Fail:_Nehuse:_Telephnenuber:_E-ailaddress:_Teah:lae,finshi,everthingabutu,bestishes3）介绍写信的格式地址的写法通常是由小到大，如：门牌号、街道名、市（县）名、省名、国名（邮政编码通常写在城市名之后） 。这同中文书信的地址写法完全相反。最后的还要写上美好的祝愿，跟中文书信中的此致敬礼差不多。4)ListenandriteT:Helenantapenfriend,SheisatthePenfriendlubListenandfillinthefrPenfriendantedNae:HelenBrnAge:it:Fail:Telephnenuber:E-ailaddress:Shl:Hbbies:Step3Her1、pthenerdsandphrases2、TrtritealetterSsanserthequestinsSsdtheexeriseS1:Heisgingthetellhiabuthisshl,hisfavuritesubets,hisnehuseandhise-ailaddressNae:LiuTaAge:12it:NaningShl:inlingPriarShlSubets:hinese,English,aths,Siene,Art,PEandsethersubetsFail:Dadu,LiuTaNehuse:ntbig,nearthehuse,thereisalaeandantreesandflersTelephnenuber:86282242678E-ailaddress:liutananingSslearntherdSslistenandfillinthefr 在口头复习了文部分的内容之后，要求学生根据对文的印象将中的空格填写完整，并且要注意时态。接着上面一篇对文复习的短文，刘涛正在写一封信，先让学生猜一猜，刘涛会在信中对皮特说些什么，然后再通过播放动画，让学生将刘涛的个人信息填写完整。介绍了英文中写信的基本格式，让学生了解和中文写信的异同点。Unit7AlettertapenfriendNae:LiuTaAge:12it:NaningShl:inlingPriarShlSubets:hinese,English,aths,Siene,Art,PEandsethersubetsFail:Dadu,LiuTaNehuse:ntbig,nearthehuse,thereisalaeandantreesandflersTelephnenuber:86282242678E-ailaddress:liutananing 授后小记：本主要进行了 E部分的新授，之前，先复习了 A 部分，LiuTaisgingttellPeterabuthisshl,hisfavurite,hisnehuseandhise-ailaddress 过渡到 E 部分的学习，让学生根据黑板上 LiuTa 的表格来完成本文的学习，并深入到细节的学习。中西方写信的差别还是学生比较感兴趣的。授日期：月7日教学题 Unit7Alettertapenfriend 型新授本题教时数：6本教时为第教时备日期：4 月 17 日教学目标：一、知识与技能：1、能听懂、会说、会读和会拼单词和词组hurt,turnblaandblue,readuhfaster2、能够了解诶 ur 在单词中的发音。3、能够朗读儿歌Ianttritealetter二、过程与方法：能够运用所学的知识进行交流。三、情感态度与价值观：通过学习本单元，学生学会与他人用英语进行写信交流。教学重点、难点：1、能听懂、会说、会读和会拼单词和词组 hurt,turnblaandblue,readuhfaster2、能够了解诶 ur 在单词中的发音。3、能够朗读儿歌Ianttritealetter教学方法与手段：多媒体，单词及句型卡片等。教学过程：教师活动学生活动设计意图 Step1arup1）Freetal（与随班生进行对话）T:hatda/dateisittda?hatistheeatherlietda?hatareugingtdtrr?Ishe/shegingt?anIhavese/a/an2）RevisinT:LiuTartealetterthispenfriendPeteranutellehatishegingttellPeter?T:anusasethingabutLiuTa?Nae:LiuTaAge:_it:_Shl:_Subets:_Fail:_Nehuse:_Telephnenuber:_E-ailaddress:_Step2Presentatin1)ThinandriteT:LiuTasenttheletter4dasagPeterreeivedhisletterAndNisheritingane-ailtLiuTaHelpPetertpletethee-ailDearPeterThanufrurletterIuldlietbeur_Ia12earsldIlivein_Iaastudentat_estud_andFrenhhbbiesare_failisbigThereare_fus:_eliveinanehuseNearurhuse,thereare_nuberis44-207-86311