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文档简介

XX 小学二年级下册数学第六单元教材分析第六单元克和千克教材分析：本单元的教学内容有：克与千克的认识，克和千克之间的进率，用秤称物体的质量及轻重的比较。学生在日常生活中对质量的概念已经有了感性的认识，建立了初步的质量观念。本单元在此基础上，使学生掌握一些计量质量的知识，认识质量单位，建立 1 克和 1 千克的概念，知道1 千克1000 克。教学目标：知识与技能：感受并认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的概念，知道 1 千克1000 克。使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。过程与方法：学生在具体情境中，经历质量单位克与千克的认识过程，初步建立质量观念。情感态度与价值观：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。教学重、难点：建立 1 克、1 千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。教学注意点：、关于主题图的教学。教材第 8 页是从学生熟悉的生活场景引出质量单位的。教学时，教师可从学生的已有经验出发，让学生说一说在日常生活中有什么地方用到“克”和“千克” ，以激发学生的学习兴趣。2、关于克和千克的认识的教学。认识质量单位，不仅要让学生知道质量单位的名称和单位之间的进率，更重要的是了解每一个单位的实际有多重，能够在实际中应用。为了做到这一点，教学时应注意让学生通过掂一掂、比一比、量一量等实践活动，了解 1克、1 千克大约有多重，从而初步建立起 1 克和 1 千克的观念。3、关于认识常见的秤的教学。教材第 86 页介绍了一些常用的秤。教师可根据实际情况准备一些常用的秤，如天平、盘秤、电子秤、弹簧秤等，使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物品的轻重。可以先让学生说一说，在日常生活中在什么地方见到过这些秤，使学生感受数学与日常生活的密切联系。再让学生认识这些工具，练习读取秤上的数值。但应注意不要要求过高，只要学生能读出整十、整百克和整千克就可以了。4、关于解决问题的教学。教材第 87 页选择学生身边的事物，让学生提出有关的数学问题。教学时，教师可联系学生的生活实际，设计生动有趣的数学教学活动。如让学生调查家里买的苹果和鸡蛋的质量和数量，并推算一下大约多少个苹果重 1 千克，大约多少个鸡蛋重 1 千克。还
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