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“为了谁”大江保卫战教学设计作者：佚名转贴自：转载点击数：182“为了谁”大江保卫战教学设计周日阳光灿烂，一早给儿子理了发，中午和老妈一块儿帮儿子洗了澡，等他睡了后就直奔到学校备大江保卫战 ，晚上等儿子进入梦乡后，星星已在天上唱起了歌，这时才又将思路梳理了一遍，当脑袋挨着枕头的时候却怎么也睡不着了。朦朦胧胧醒来，耳边依旧萦绕着那支歌为了谁 。今天总算暂时上完了，可反思不能停下，就先将自己的初步设计框架发上来，稍后再做消化吧。每天总这么忙忙忙，无论如何得找个空隙让自己舒展一下，松松筋骨嘛。设计思路：围绕“战”展开教学，引导学生能提一个问题，看到一个画面，听着一支歌曲，给人民子弟兵写一句话，成就一个诗意的堂。一、一个问题1、看老师写题：大江保卫战，有什么疑问？看题，围绕“战” ，你能提什么问题？（为什么说这是一场战斗？）为什么战？怎样战？战的结果？2、出示生字词，自读请一生领读3、把生字带到文中，读准字音，读通文。思考：读晚文，能解决哪一个问题？为什么战？出示第 1 节，哪些词语让我们体会到灾情的危急？战的结果？出示图片第 6 小节“铭记”？二、一幅画面1、默读文，你能看到哪些感人的画面，相信一定有词或句子牵动你的心，画下来，读一读，体会体会。2、研读文本，抓语言文字理解。三、一支歌曲1、有一首歌，唱遍了祖国的大江南北，许许多多的人为之流下了感动的泪水，这首歌就是为这场不动枪炮、不见硝烟的战斗而作。一起来听。 （ppt 打出字幕）2、 “你是谁”？“为了谁”？3、出示第 6 小节再读“铭记”四、一句话1、画出文中令你感动的句子，选取一句有感情朗读（配乐）五、一首诗1、 （布置）写一句话，将组成一首诗【反思】1、第一时时特点不够突显。2、 “怎样战”挖掘不够到位。【对策】在构思这的教学方案时，就隐约觉得如果两时连上可能会更流畅些，听了众老师的随感，深受启发，想尝试连上两时，等待修改中。http:/drg/user1/47/arhives/XX/4
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