小学六年级语文上册单元试卷　全册

人教版小学六年级语文上册第一单元测试卷一、 辨字组词（8 分）俯（ ） 暴（ ） 区（ ） 考（ ）府（ ） 瀑（ ） 躯（ ） 烤（ ）二、 选择正确字义（8 分）1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。（ ）韵：语音名词；有节奏的声音；风致，情趣2.小圆虫披着俏丽的彩衣。（ ）俏：漂亮，相貌美好；货物销路好；方言3.几十丈高的断壁悬崖拔地而起。（ ）悬；高而陡；凭空设想；挂，吊在空中4.它竟然是个庞然大物。（ ）庞：大；杂乱；面庞，脸盘三、 找词语中的错别字（6 分）斤斤乐道（ ） 别友深意（ ） 德高忘重（ ）意味深常（ ） 庞然大物（ ） 行色勿勿（ ）不句一格（ ） 反璞归真（ ） 花色班谰（ ）断壁悬涯（ ） 千峰万刃（ ） 浩气长书（ ）四、 给加点字换意思相近的词（10 分）1.我的目光顺着僻静的小路探索（ ）2.蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦（ ）3.远处，一只不知名的小鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐浴后的欢悦（ ）4.深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯。（ ）5.你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影.鱼影.月影。（ ）五、选填关联词（12 分）只有才 如果就 不是而是即使也 既然就 因为所以1.索溪峪的山（ ）一峰独秀，（ ）千峰万仞。2.（ ）仔细倾听，（ ）能感受到山雨的奇妙无比。3.（ ）风中含着露水的栀子花的气息，（ ）让人感到清爽。4.（ ）你是文静的姑娘，在这儿（ ）变“野”了。5.（ ）来到山中，（ ）要好好欣赏美景。6.（ ）你置身大自然，（ ）可以跟大自然进行心灵对话。六、按要求写句子（14 分）1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（改肯定句）2.雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸。（把两句话用关联词合成一句）3.草虫的村落这篇课文的作者是郭枫写的。（修改病句）4.造物无言却有情，_。（把句子补充完整）5.甲虫振着翅膀。（改拟人句）6.我看到了它蕴含的生命的奥秘。（改设问句）7.雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）七、写出下列句子的修辞手法（5 分）1.这是土地的呼吸，土地的脉搏，土地的心声，这就是我们可以信赖的朋友。（ ）2.山野静的快叫人窒息了。（ ）3.山雨像一曲无字的歌谣。（ ）4.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）5.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？（ ）八、阅读短文，回答问题（17 分）山村的路我一直生活在县城，乡村是个什么样，很少了解，记忆中仿佛只去过一次九里乡。九里乡的一切都使我感到新奇 有趣。就连那朴实的庄稼人踏出的路，也给我留下了深深的印象。一进山，我们便被淹没（m mi）在幽幽的绿林中了，辨不出东南西北，只有那脚下弯弯的.干净得发白的小路带着我们往前走。它像一条窄窄的带子飘绕在山中，两侧碧绿的野草似乎很懂规矩地让开了一条缝，让白带子正好落在缝上。山路很平，我想倘若打着赤脚在上面走的话，一定比在水磨石地板上走还要舒服一百倍。走在平坦的山路上，有一种说不出的快感。可以望望松树上的松塔，可以听听清脆的鸟语，可以摘朵美丽的野花，也可以敞开嗓子唱你想唱的歌。你只管尽情地享受这大自然送给大地儿子的礼物好了。走在山腰，迎面还会吹过一阵阵凉爽热情的山风。风里夹(ji ji)杂着山的气息，土的芬芳，绿叶的哗响，小草的歌唱。如果你有点累了，或者想静静地体味这山的情趣，那么你可以靠着树干(gn gn)，在风中美美地打上一个盹，这时，你更能体会到山那无形的魅力。山路，是农人的脚踏(t t 出来的，勤劳的农人用它串连着生活。从冒着炊烟的小屋到无垠的稻田，从山前的堰塘到屋后的竹林，从欢笑的打谷场到去城里的大路，没有一处没有小路。只要哪里有生活的脚步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收获。1.选正确读音（4 分）2.理解“倘若”的意思，然后造句。（4 分）倘若：倘若：3.用“”画出一个比喻句（3 分）4.第三自然段采用了_的写作方法。（2 分）5.找出点明中心的句子，用“_”画出来.(4 分)九、习作：题目：我爱家乡的_ (20 分)要求：将题目补充完整 中心明确，内容具体500 字左右人教版语文六年级上册 第二单元试卷第一部分 基础题一、读句子，写词语。（8 分）1.任何一个 ji ch ( )人物，不但有惊人的理智，而且有 zhn zh( )的情感，还善于排除各种 z no( )，b min ( )产生误会。2.面对 li ( )的环境，q lin( )的景象，要善于 kn zh( )情绪，不必过分 jn tn( )世间炎凉。二、择优录取，选字填空。（5 分） 艰 坚（ ）持 （ ）巨 （ ）固 （ ）险 （ ）贞不屈 （ ）强 （ ）辛 （ ）定 （ ）决 （ ）苦卓绝 三、锦上添花巧搭配。（4 分） ( )的线路 ( )的回击 ( )的感情 ( )的神情 ( )地尝试 ( )地计算( )地端详 ( )地怀念 四、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4 分）奔丧（sn sn） 刚劲（jn jn） 翱翔（o o） 怒号（ho ho） 平庸（yn rn） 瓜蔓（mn wn） 沉闷（mn mn） 哈达（h h） 五、词语改错（圈出错别字，并在括号内写出正确的汉字）。（6 分）竟相开放（ ） 波滔起伏（ ） 锦锈山川（ ） 壁空如洗（ ） 百挠不回（ ） 侵不安席（ ） 比翼连翩（ ） 恢心丧气（ ） 可见一班（ ） 抱撼终天（ ） 贫来入梦（ ） 终天之悔（ ）第二部分 句子百花园（32 分） 一、用“视”组词填空。（5 分）1.在战略上要( )敌人，在战术上要( )敌人。2.语文是一门重要的基础学科，我们不可( )。3.当今世界依然还存在着种族( )。4.瞧，王帆的脸上流露出了( )的神情。二、日积月累巧补充。（8 分）1. ，这是我们自信心的泉源。 （ ）2. ，我深情地爱着 。 （ ）3.惟有民魂是值得宝贵的， ， 。 （ ）4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们， ， （ ）三、句子加工厂。（11 分）1.句子增肥。（扩句） ( )儿女( )想念( )祖国。2.句子巧变身。(1)这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。改为感叹句： 改为反问句： (2)看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲。改为双重否定句： 3.用关联词语把两句话合成一句。(1)海岛战士自己多吃苦受累。 海岛战士要千方百计建设好祖国的海岛。(2)我的身在什么地方。 我的心永远忘不了祖国。4、从没听说过战士探亲回来带着种东西的。（改成反问句）5、我的祖先早已把我的一切烙上中国印。（改成“被”字句）6、我仰躺在沙发上，听风从窗外吹过。（改成拟人句）7、房东太太说，她的儿子今天从学校回来。（改成用冒号和引号的句子）8、我看到她的神情便想起自己长眠于故乡地下的母亲。（缩写句子）四、我是小裁判，正确的打“”，错误的打“”。（4 分）1.季羡林老先生怀念的两个母亲分别是：他的生母和祖国。 （ ）2.怀念母亲的作者“独在异乡为异客”，所以非常想念家乡的亲人。（ ）3.彩色的翅膀赞扬了边防战士用自己的方式对祖国海岛的热爱。 （ ）4.中华少年写出了祖国广大少年的自豪和远大的志向。 （ ）五、重温课文句子，体会句子蕴含的感情。（4 分）1.我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。句义： 2遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。“他”指的是 ，“第一条铁路” 指的是 ，这句心理描写表现了他 。六、阅读短文，回答问题。（11 分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1、在文中找出一个中心句，用“”画出来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里。（ ）2、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？3、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑 的精神。5、 用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。6、 詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？ 习作 PK 厅（30 分）我们的祖国像雄鸡一样屹立在世界东方，有着悠久的历史、灿烂的文化、丰富的物产、杰出的人才 以“祖国，我爱您”为主题，写一篇作文，努力做到内容充实具体，感情真挚，语言生动，富有感染力。第一单元试卷答案一.略二.1. 2. 3.三.津津 有 望 长 庞 匆匆 拘 返 斑 崖 仞 舒四.宁静 劳累 欢乐 挺立 凝视五.1.不是而是 2.只有才 3.因为所以4.即使也 5.既然就 6.如果就六.1.我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。2.不但雨悄悄地停了，而且风也屏住了呼吸。3.草虫的村落这篇课文是郭枫写的。4.每于寒尽觉春生5.甲虫像音乐家那样全神贯注地振着翅膀。6.我看到了什么？我看到了它蕴含的生命的奥秘。7.麻布上绣着梅花。七.1.排比.拟人 2.夸张.3.比喻 4.反问 5.拟人八.1.m ji gn t2.假使，如果。 我们倘若努力，定能成功。3.它像一条窄窄的带子飘绕在山中。4.只要哪里有生活的脚步，哪里就有小路，哪里就有沉甸甸的收获。第二单元测试参考答案字词小天地一、杰出 真挚 阻挠 避免 恶劣 凄凉 控制 惊叹四、怒，气势很盛；伏，低下去；斑，斑点；洗，用水洗干净；业，工作或劳动；折，弯曲。句子百花园一、藐视 重视 轻视 歧视 蔑视三、2. (1)这件事的确给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击啊！这件事难道没有给藐视中国的帝国主义者一个有力的回击吗？(2)看到她的神情，我非想起自己长眠于故乡地下的母亲不可。3.宁可也 无论都四、 五、1拥有母爱，作者觉得自己的灵魂才是完全的，而失去了母亲，就感到空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，也缺少了快乐。母亲的离去，带给作者多大的伤痛与终生遗憾。足见作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。2詹天佑， 京张铁路； 强烈的爱国热情和一心为国争光的坚定决心。六、6 3 1 4 2 5阅读新世界1身旁好象没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。形容事情已到眼前，情势十分紧迫。2 3. ？。？！ ， ，？4正面描写； 同青年小伙子作对比，以突出人物思想品质的高尚。5是，因为两位青年小伙子为争座位发生了争执，为避免一场殴打，所以，她才下车。6为了衬托小姑娘那种避免争位殴打谦让的精神。7“火车的轰鸣声连心都凉了。”“她那胖乎乎的白净净的跟苹果似的。”8无论是一个人还是一个民族、国家，都应该有美好的心灵、高尚的精神或者气节； 总结全文，点明中心。人教版小学六年级语文上册第二单元测试卷一.看拼音，写词语。 （7 分）z no jin j mng lng ch yng lng l sh gng zhn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读句子，给带点的字选择正确的读音，用“”画出来。（3 分）1他喊的号（ho ho）子就像野兽在号（ho ho）叫。2从他写的那刚劲（jng jn）的方块字里可以看出他做事的劲（jng j n）头。3他手捧一条洁白的哈（h h）达兴奋地哈（h h）哈大笑起来。三、请选择正确的一组在“（ ）”里打“”，错的把错别字改正在括号里（4 分）思潮起伏 恍然大悟 狂风怒吼 司空见惯 水落石出 （ ）濒来入梦 百折不回 寝不安席 张冠李戴 可见一斑 （ ）天涯海角 牙牙学语 滔滔不绝 悬崖绝壁 波涛起伏 （ ）惹人叽笑 水落石出 碧空如洗 顶天立地 同心协力 （ )四.把下面的词语补充完整。 （6 分）悬（）峭（）狂风（） （）寝不（） （）思（）起（）可见（） （）百折（） （）五、选词填空（2 分）阻碍 阻挡 阻挠 精细 精密 精致1、詹天佑不顾帝国主义的（ ），亲自主持修筑京张铁路。2、惰性是我们前进的（ ）。3、小红太任性了，妈妈无论怎么说，也（ ）不了她出去。4、显微镜是一种（ ）的仪器，用它可以看到肉眼看不到的生物。六、读句子，判断下面句子说法的正误，对的打“”，错的打“”。（4 分）1“战士们挺着胸膛，像钢铁巨人一样”这句运用了夸张的修辞手法。（ ）2“詹天佑在青龙桥顺着山势设计人字行线路”是为了降低火车上山的坡度。（ ）3怀念母亲的作者是季羡林写的。 （ ）4中华少年一诗中“春天的故事”是指中国共产党的诞生和中国共产党的领导。 （ ）七 、按要求写句子（8 分）1、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）2、我被派去采访前总统夫人，一个全世界都很有名的人物。（将划线的部分换成成语）（ ）3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。（缩句）4、音乐（ ）能给人以美的享受，（ ）能陶冶人的情操。（关联词）八.日积月累。 （5 分）1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的（） 。 周恩来2.我是中国人的儿子，我深情地爱着（） 。 邓小平3.唯有（）是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 鲁迅4.我一生有两个母亲，一个是（） ，一个是（） 。5.学习了本单元，我体会到九.阅读。（31 分）（一）课内阅读。（11 分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（细密 周密 严密）计算。詹天佑经常（鼓励鼓舞 勉励）工作人员说：“ 我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。 大概， 差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭、勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则 惹外国人讥笑 会使中国的工程师失掉信心。1.划去括号里用得不正确的词语。（2 分）2.在文中的横线上填上恰当的关联词。（2 分）3.给词语中第一个字选择正确的读音，用“”画出来。（2 分）勘测（shn kn） 塞外（si si） 恶劣（w ） 讥笑（j j）4.找出文中的两组近义词。（1 分）5.用“ ”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。（2 分）6.用“” 画出詹天佑遇到困难时的想法。（2 分）（二）课外阅读。（20 分）怀念 雨后天晴晚风轻，夜阑人静，万籁俱寂。那羞答答的月姑娘，把她那皎洁的月光，洒满了大地，大地呈现一片安宁祥和的景象。潺潺的小溪，就像一条银白的带子，在明月下静静地流着。今晚，月色多么美好。但是，我还是觉得很孤独，因为我最亲爱的人不在身旁。而有什么事比失去亲情更叫人柔肠寸断吗？妈！您为什么在我们千呼万唤下，撒手归天呢？世界上我最爱的人被夺去了，我怎么忍受得了呢？妈！您走后，我的心中充满了笔墨难以形容的痛苦、难过，就像一块大石头压着我，使我透不过气。如果妈复活，那块大石头不就没了吗？妈妈！您在哪里，在哪里呢？可听见我声声含泪的呼唤？当我睡觉时，都会想起小时候那段快乐的时光而潸然泪下，最后忍不住，蒙着头痛哭失声。妈，我好想你！现在细细地回忆起来，妈妈为我花了不知多少心血，小心翼翼地培育我，不辞劳苦，从无怨言。犹如冬天的旭阳温暖着我，像是春雨般滋润着我，使我成为品学兼优的好学生。昨天，音乐课时老师叫我们唱“妈妈的眼睛”，唱到一半，我突然难过起来，觉得好想您，好想好想接着，泪水便夺眶而出了。这次母亲节，我真的要带白色康乃馨吗？我实在不相信您逝世了，只当您去日本游玩，归期就在后天、大后天事实上，您什么时候能再回来呢？您走了，我满肚子委屈向谁诉呢？妈！再回来看我们一次好不好！我永远等您，进我梦乡，和家人在梦中共享天伦之乐。妈，回来吧1联系课文内容理解词语意思。（2 分）柔肠寸断：天伦之乐：2请仿照下面词语的结构写两个词语。（2 分）小心翼翼：用“”画出一处描写环境的句子，想想这样写有什么好处？（3 分）3用“”线划出反问句，然后把那句话改成陈述句写在横线上。（3 分）4请在文中抄出一句能体现小作者失去母亲后无比痛苦的心情的句子。（2 分）5这篇文章主要是围绕着的事，表达了的思想感情。（3 分）6读了短文之后，你从中懂得了什么？（3 分）答：十.作文。 （30 分）根据下面的提示与要求，写一篇 500 字左右的习作。提示与要求：我们的生活是多姿多彩的。生活中有成功，也有挫折；有思考，也有发现；有甜蜜的回忆，也有美好的憧憬。请你结合自己的实际情况，选择生活中的一个方面来写，写出自己的真情实感。题目自拟，内容具体，书写端正，正确运用标点符号。人教版小学六年级语文上册第三单元测试卷姓名： 成绩： 一、给加点字选择正确读音，画“”。（3 分） 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho）瘦削（xu xio） 荒唐（tn tn） 劝阻（z zh）二、读拼音，写词语。（8 分）sh sh bn bo yun do mi shn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xn jn ru tio z yn z y d ch y jn（ ） （ ） （ ）三、把词语补充完整。（7 分）（ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆（ ） 忧（ ）忡忡 十指连（ ） 废（ ）忘食张（ ）结（ ） 一如（ ）（ ） （ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ）（ ）（ ）大吉 片甲（ ）（ ） （ ）武扬（ ） （ ）兵（ ）将四、写出下列词语的近义词。（3 分）抱怨 （ ） 在意 （ ） 庄重 （ ）沮丧（ ） 羞愧 （ ） 和谐 （ ）五、选词填空（7 分）抱怨 埋怨 一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而 继续他先是一愣，（ ）眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。”宁可也 与其不如 尽管还是桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4 分）省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！” （ ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）七、判断句子的对错，对的在括号里打“”。（5 分）、那中的老教授就是个聋哑人。（ ）2、中的残疾人家中根本没有马.( )3、的作者是德国作家列夫托尔斯泰.( )4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。( )5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（ ）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5 分）A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）九、把下列名言警句补充完整。（5 分）1、轻诺必寡 。2、民无 不立。3、 ，不能动人。4、 ，天之道也； ，人之道也。5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。十、按要求写句子.（6 分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句： 。2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句: 。3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”改为间接转述句: 。4、用心灵去倾听。（仿写）用 去 5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。（换成直接引语）6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法）十一、阅读小能手.（17 分）(一)“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. （1 分）2、 用“”画出描写渔夫动作的语句. （1 分）3、 用“=”画出描写渔夫语言的语句. （1 分）4、 从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2 分）答： (二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1 分）从“四处寻找”中我体会到： 2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2 分）3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1 分）_ _ 4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想: （2 分）（三）阅读下面语段，回答问题。第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水 摸呀 捉呀 追呀 堵哇 一条条小鱼被甩上岸 二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来1、在文中方框里填上适当的标点符号。（2 分）2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（1 分）答： 3、这段文字中 等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些 描写，充分表达了这群孩子对老师的 之情。（3 分）4、我们抓鱼是因为 。(用原文句子回答) （1 分）5、文段中省略号表示（ ）。（1 分）A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意未尽十二、习作小能手.（30 分）生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情.习作要求:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情实感;题目自拟,字数不少于 400 字.人教版小学六年级语文上册第四单元测试卷一、积累运用。1、读句子，写词语。 （1）.地球上的 kun w( )等许多 z yun( )都是有限的，k ji( )的那一天终究会到来的。（2）.只有善待 h i k qn( )的地球母亲，人类才会少遭受大自然的wixi( )。2、 比一比， 组词。 卷（ ） 俊（ ） 堵（ ） cn（ ）眷（ ） 峻（ ） 赌（ ） 参 cn（ ）券（ ） 骏（ ） 睹（ ） shn（ ）3、换偏旁成新字再组词。骏_（ ）_（ ）_（ ）_（ ）竭_（ ）_（ ）_（ ）_（ ）3、默读这片土地是神圣的。根据课文内容在括号里填上合适的词语。（ ）的土地 （ ）的松林 （ ）的昆虫 （ ）的蓝天（ ）的流水 （ ）的湖水 （ ）的清风 （ ）的怀抱4、火眼金睛，改正下面词语中的错别字。 一页扁舟（ ） 流念忘返（ ） 振耳欲聋（ ） 生机篷勃（ ）渴泽而渔（ ） 罪愧祸首（ ） 风雨同周（ ） 苟延残湍（ ）5、查字典填空。 “顾” 字用音序法应查音序_，再音节_；用部首法查_部首，再查_画，字形结构是_，第四画名称是_ 。它的解释：A.到商店来买货物的；B.拜访；C. 珍惜，顾念；D.看或转过头看。依次写出含有这些意思的四字词语：_、_、_、_ 。6、改写句子。（1）当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色礼服亲自主持了这个特殊的葬礼。（缩句）（2）“竭泽而渔”这种只顾眼前的利益，不顾长远打算的做法是不对的。（改成反问句）（3）地球是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（仿照说明方法写一个句子）（4）.不少科学家提出了在火星或者月球上建造移民基地等许多设想。句子瘦身： （5）.地球在群星璀璨的宇宙中非常小。改为比喻句： （6）人们随意毁坏自然资源，难道不是给人类带来严重的威胁吗？改为陈述句： 改为感叹句： （7）句子模仿。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱河流， ；我们热爱 ， 。（8）.为学校草坪上的警示牌写一条宣传语，提醒大家爱护草坪，不要用“爱护”“禁止”等类似的词语： （9）续写句子。生活中的浪费现象的却不少：水哗哗地流着， ；电灯、电扇开着， ；作业本没有写完， ；点了许多菜吃不完， 。7、回忆教材相关内容，填空。（1）第四单元主题是 ，其中第一篇文章是 ，介绍了 的知识，阐明了 的道理，说明了 重要性，学习本单元文章没要注意 ，联系 ，深入思考。（2）写建议书，一般先写清楚 ，再写说明 ，最后提出 。建议书有一定的格式：根据建议书内容先写上 ，再写上 ，然后写 ，最后写 。8、日积月累，按要求积累成语。 （1）.含有“天”或“地”字的： （2）.含有“草”或“木”字的： 9、点击名句，把句子补充完整。 （1）.善待地球就是 。（2）.拯救地球就是 。（3）. ，留与子孙耕。（4）. ，无限的循环。（5）. ，共营生命绿色。10、用“心”字组词填空。 （1）无论遇到什么情况，我们都要( )，不能慌张。（2）尽管国际社会时局不稳，风云突变，我们必须( )正义必胜的信念。（3）.我的手表坏了，你瞧，表针已经( )不动了。（4）.改革开放三十年多来，全国人民的生活水平提高了，社会秩序( )了。（5）.近来物价( )了，百姓个个都安居乐业了。11、我是小裁判，正确的打“”，错误的打“”。 （1）地球是一个半径只有 6300 多米的星球。 （ ）（2）水资源、森林资源、生物资源、大气资源都属于可再生资源。 （ ）（3）“它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。”这句话采用了比喻和拟人的手法。 （ ）（4）“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，这句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。 （ ）（5）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了这片土地是神圣的的主旨。 （ ）二、实践运用。1、品读告示。（ 某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。（1）.这则告示告诉游人什么呢？（2）.它写得好不好？说出你的理由。2、本单元口语交际的主题是 ，在你的记忆里，地球给予人类的资源有 、 、 、 、 资源。在口语交际中我列举两个事例说明“珍惜环境，人人有责”的观点： ； 。3、说说你遇到下面这种现象将怎么做的？（1）小明在船上吃方便面后，把康师傅方便面桶顺手扔进了大海。（2）县城有一家餐馆使用一次性筷子。（3）工业园区新引进的一家工厂的烟囱直冒黑烟。二、理解运用。1、课文片段赏读。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。（1）阅读本段文字，你觉得的关键词是 （2）用“ ”画出具体描写地球美丽壮观的句子。（3）“它只有这大，不会再长大”是说地球大还是小？体会这样写的好处、（4）文中“ ”的句子分别用了 、 、 的说明方法，说明了 。保护水环境，珍惜水资源“水是生命之源，请注意节约用水否则，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪！”电视里又播出了这则公益广告。随着画外音的结束，一滴硕大而混浊的泪珠滚落而下，坠地有声。每每看到此处，我的心就会为之一颤。我仿佛看到了那滴泪珠后面裂开的土地、枯死的庄稼，我仿佛听到了大自然因干渴垂危而发出的痛苦呻吟。或许有人会认为这则广告有些危言耸听，但一个个鲜活的事例却给它加上了充分的注脚。这是一个真实的故事：在西部的青海省，这里，每人每天的用水量严格地限定为 3 斤，还得靠驻军从很远的地方运来。终于有一天，一头老牛实在渴得不行了，强行闯入运水车必经的公路，拦路索水。这头耕牛对着水车发出嘶哑、凄楚的叫声，打骂难以驱走。它仅仅是为了求得半盆清水，以解救干渴的小牛犊，与运车战士面对着站了两小时之久。押车战士被这爱犊之情所感动，经请示上级，给其特批了半盆水。至此，这头遍体鳞伤的耕牛才带着小牛犊欣然离去。素有“泉城”之称的济南，曾是“家家泉水依依柳”，而今却因地下水开发过度，使名胜趵突泉几度停喷。老舍先生笔下那股鲜活、富有生命力的泉水已成为泉城人美好而痛苦的回忆。或许，科学的依据会更有说服力：地球上（ ）有 70%的面积被水覆盖，（ ）其中 97.5%的水是咸水，无法饮用。在余下的 2.5%的淡水中，又有 87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永久冷冻地带的冰雪，可真正能被人类利用的水却微乎其微。联合国最近公布的数据更令人触目惊心：全球有 10 亿（16%）的人不能用上洁净的水，20 亿（33%）的人处于缺水状态，24 亿（40%）的人得不到安全的饮用水；全球发展中的国家 80%的疾病和劣质的饮用水有关；从上个世纪 90 年代中期以来，全世界每年约有 5000 亿立方米污水排入江河湖海，造成大面积的水域受到污染。城镇大多是用自来水，自来水并不是自认来的，那是将天然水沉淀，过氯消毒后用氺泵打到我们房间中的水管子出来的，要用自来水，就得用电。再说，水资源也是十分宝贵而且日益紧张的资源，节约用水，就是节约资源，就是节约通电，也是保护环境，这个道理很容易懂。水是生命资源，生命之本，人来的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上最后一滴水，让我们每一个人，从现在开始，从一点一滴做起，珍惜每一滴水。（1）在第三自然段括号里填上合适的关联词。（2）概括文章的主要内容。（3）举例说一说，文章用了哪两种说明方法？用了 说明法，如 用了 说明法，如 （4）读完本文。你的心情可以用哪些成语来描述。（不少于五个）（5）请你设计一条保护水资源的广告，教育人民要节约用水。（6）如果你是县环保局的局长，你在引导人们珍惜水资源方面将采取哪些措施？三、综合运用。习作 PK 厅（30 分）地球是人类唯一的家园，小朋友们走进大自然，去考察资源浪费和环境污染的现状，倾听家园的呼唤，提出自己的看法、建议，并积极行动起来，共同爱护我们的家园，让天更蓝，地更绿，水更清然后写一份建议书或以环保小卫士在行动为题作文。第四单元测试参考答案字词小天地一、矿物 资源 枯竭 和蔼可亲 威胁三、页叶 念连 振震 篷蓬 渴竭 愧魁 周舟 湍喘四、G 页 4 左右 竖提；顾客盈门 三顾茅庐 奋不顾身 左顾右盼句子百花园一、善待自己；拯救未来；但存方寸地；有限的资源；珍惜自然资源二、镇定 坚定 固定 安定稳定三、 四、1.科学家提出了设想。 2.地球在群星璀璨的宇宙中像一叶扁舟。3.人们随意毁坏自然资源，给人类带来了严重的威胁。 人们随意毁坏自然资源，的确给人类带来了严重的威胁啊！4我们热爱河流，如同孤独的旅者渴望同伴温暖的身影一样。我们热爱动物，如同上学的孩子追寻朋友亲切的安慰一样。我们热爱绿叶，如同干