“营造书香校园，打造人文学校”读书节活动策划

“营造书香校园，打造人文学校”读书节活动策划一书一世界，在这个世界中，作者书写着不同的故事，读者享受着不一样的人生百味。有时候，你的行动可能落后于别人家，但是，读书吧，他可以充实你的想法；有时候，你可能感叹自己不如常人，但是，读书吧，他可以找回你的自信；有时候，你或许会悲伤哀叹，但是，读书吧，他可以愉悦你的心灵这么神奇的书，我们当然要充分享用。为了让大家走进书的世界，也结合我校开展的读书活动，现在倡议大家“多读一本好书，多交一个知己” 。让书籍陪伴我们成长，开拓我们思维，让学生的青少年时期因为有了书籍这个好朋友而变得更加快乐、充实。一、指导思想：孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激发学生才气，夯实教师底气，营造校园生气。培养学生爱读书、读好书；引导教师勤读书，善读书；打造书香校园，建设学校文化。二、活动目的：这次活动我们旨在让学生主动和书籍打招呼、做朋友，让学生爱上读书；让学生在书中开扩视野、增长知识、陶冶情操，丰厚自己的文化底蕴；让学生能找到读书的快乐，从而浓厚学校的读书氛围，人人喜读书、人人爱读书。1培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。2激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。3启动“书香班级” 、 “书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。三、活动主题：营造书香校园，打造人文学校。四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长。五、活动对象：学校全体学生、教师六、活动组织：成立 xx 中学读书节活动领导小组，教务处、总务处、团委、少先队大队部等部门根据本活动方案制定具体实施方案，加强交流配合，共同推进读书节活动的开展。活动领导小组：组长：刘 xx副组长：王 xx组员：李 xx王 xx七、活动内容：（一）校园氛围1图书室建设装饰图书室、阅览室，为师生阅读提供场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。2班级读书角建设每班设立一个“班级读书角” ，在班主任和语文教师的指导下，发动班级学生每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。3立体宣传模式建设整体规范校园标语口号，让读书名言发布于校园网络，让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景，营造书香校园。（二）具体安排1推荐书目：一、二年级：小布头奇遇记 （孙幼军） 、 吹泡泡（张俊以） 、 鹅妈妈的故事 （贝洛） 、 格林童话 、 安徒生童话 ，或是一些浅显的古诗，中华民间故事等。三、四、五年级：寄小读者 （冰心） 、 皮皮鲁传鲁西西传 （郑渊洁） 、 木偶奇遇记 （科洛狄） ，或是结合自身实际适当接触一下中国名著，如三国演义 、 水浒传 ，或是背诵一些诗词。六-九年级：狼图腾 、 城南旧事 、 骆驼祥子等中国名著，或是朱自清等人的散文，这时期可以扩展阅读，涉猎国外名著，如， 假如给我三天光明 、 老人与海、 三个火枪手等，或是阅读一些杂志类的，如演讲与口才等。2指导策略：（1）保证读书时间：给学生提供固定的阅读时间，比如午自习，下午大间或是回家后，保证学生每天的外阅读时间不少于 30 分钟。（2）营造读书氛围，通过召开主题班会等引导、督促、激励学生积极读书；班级可填充图书角，鼓励学生把自己看过的好书放入，同学之间互相交换，让学生有书可看；学校的“小小书屋”继续开放，供学生浏览群书；（3）教师做好带头示范作用并帮学生选择适合好书，对于爱读书的学生给予鼓励，督促其他同学参与到读书中来；（4）鼓励学生多观察、多发现，时间一长，问题就多了，从而产疑惑，萌发求知欲望。这样，学生自己就去找书这位老师了。3评价方法：（1）一、二年级的孩子活泼好动、爱展示。所以，可以让孩子以讲故事的形式讲述他的书籍，或是“我手画我读” ，以绘画形式展示自己的阅读。（2）三、四、五年级的孩子可以做读书笔记，积累美词佳句；或是把积累到的美句做成书签，方便自己的阅读；或是做成手抄报，让文字也美起来。（3）六-九年级的学生在做读书笔记的同时可以写下自己的读书感悟，记录自己想法。八、活动要求1学校为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。2教师是学生的表率，用老师的读书去影响学生，去潜移默化地感染学生。3语文教师和班主任要做好辅导工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书