“闪光的金子”教学设计二

“闪光的金子”教学设计二作者：张旭虹转贴自：无锡市夹城里中心小学点击数：99“闪光的金子”教学设计(第二时） 【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】教学目标：德育目标：学习徐虎用自己掌握的本领全心全意为人民服务的好思想。智育目标：学会本生字“具” 、 “务” 、 “修” ，认识新部首“八字底”和“折文旁” ，理解由生字组成的词语。能力目标：能正确、流利、有感情地朗读文。教学重点：围绕“闪光的金子”的喻意，理解文内容，知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。教学难点：从文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。前准备：制作一个“特约服务箱” ，箱子正面贴上说明（按书上的内容） 。教学过程：一、复习给加点字选择正确的读音。 （出示小黑板）当天（dngdng）堵塞（sis）提供（gnggng）挨家挨户（ii）二、揭题、释题。、今天，我们继续来学习第 16，齐读题2、文中哪一句话提到了“闪光的金子”？请你用“”划出来。3、根据学生回答出示：人们都说他的一颗心像“闪光的金子” 。齐读后介绍：这句话还有另一种说法：（出示：“徐虎有一颗金子般的心。 ”）4、齐读两种说法。、质疑：看到这句话，你有什么问题想问吗？（他是谁？为什么说他的一颗心像“闪光的金子”？）三、学习第一节：、解疑讨论：他是谁？（他是徐虎。是上海市一个普通的水电修理工。 ）2、这是第几小节告诉我们的？（第一小节）3、齐读第一小节。四、学习第二节：、请大家轻声自读 2-4 小节。思考：徐虎做了什么事，为什么人们都说他的一颗心像“闪光的金子”？2、讨论。（1）指读第二节。（2）出示“特约服务箱” 。（3）介绍挂此箱的原因。（4）指读服务箱内容，并理解。（）徐虎是这样说的，又是怎样做的呢？五、学习第三节。、指读第三节。思考：哪些地方可以看出徐虎有一颗金子般的心呢？（板书：每天、总是、定时、挨家挨户）2、指导朗读。介绍：这一段是作者概括描写徐虎如何为人民服务的。（板书：概括）3、齐读。六、学习第四节。、文还具体写了徐虎为居民修理水电的一事，是什么事呢？请同学们再读读第四小节。2、这事又是如何说明徐虎的心像“闪光的金子”的呢？（夜晚 10 点多钟、直到凌晨两点多钟才）3、出示想象练说：主人见徐虎戴着深度近视眼镜，天又太晚了，就劝他：“。 ”4、可徐虎看到抽水马桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很着急，他想：“” 。、引读：于是徐虎便说6、齐读。7、引读：就这样，许多年来，徐虎利用走遍了，给大家，人们都说他的一颗心像七、总结、介绍：从 198 年开始，到 1996 年 2 月，11 年来，徐虎已开箱 3700 天，花费自己的休息时间 7400 多个小时，解决了 21000 多户居民急需的修理项目。2、听到这儿，你想对徐虎伯伯说些什么吗？练说：徐虎伯伯，你真！3、上海人称徐虎同志是“新时代的活雷锋” 、 “晚上 19点钟的太阳” 。大家都这么称赞他，后来，徐虎被评为“全国劳动模范” 、 “上海市十大先进标兵” ，可是你知道徐虎自己是怎么说的吗？4、出示：辛苦我一人，方便千万家。我只是做了一个普通水电修理工应该做的事。八、习字务：学习新部首“折文旁” 。具：学习新部首“八”字底。注意：上半部分中有三横，间距要相等