《认识数字4》

认识数字 4学科数学课题认识数字 4课时1班级悦悦执教冯娥时间教学目标a 组：陈尚宇、李启、陈智博、王艺琏1.认识数字 4，能自己认读。2.能点数出数量是 4 的物体的数量，并说出总数。3.知道生活中数量是 4 的物体，激发学生学习数学的兴趣。b 组：程凌、朱彦憓、石宇豪1.认识数字 4，能模仿读。2.能在指导下点数出数量是 4 的物体的数量，能模仿说出总数。3.了解生活中数量是 4 的物体，激发学生学习数学的兴趣。c 组：耿涔1.认识数字 4，能在帮助下指认。2.能在帮助下点数出数量是 4 的物体的数量。3.激发学生学习数学的兴趣。教学重点点数出数量是 4 的物体的数量。教学难点点数出数量是 4 的物体的数量。教具准备课件、实物教学过程教师行为学生行为一、谈话导入小朋友们，今天有很多老师来我们班做客，让我们跟这些老师打招呼。 （学生打招呼）看到我们教室里这么热闹，调皮的熊二也来了，让我们也跟熊二打招呼吧！（学生打招呼）小朋友们是懂礼貌的好孩子，熊二可开心了，它给我们带来了礼物盒。二、探索新知1.认识数字 4有几个礼物盒？（1 个 1 个出示）谁来数数？又拿来了一个，现在有几个了呢？3 后面是 4，听老师来数数。 （师示范数）数的时候要一边点一边数，跟着老师一起数数。你能来试着数数吗？我们打开第一个盒子，这就是我们今天要认识的数字宝宝 4。听老师说它的名字。 （师示范读）读的时候上下牙齿咬紧，跟着老师一起读。你能来读读吗？盒子打开，礼物送来，熊二给表现好的小朋友送上笑脸。你觉得 4 像什么呢？我们打开第二个盒子，4 像什么？4 像小旗，我们一起说。你能来说说吗？2.数数有几面小旗？我们一起来数数。你能自己数数吗？（发小旗，学生数）数完的小朋友把旗帜插到笔筒里面来。第二个盒子打开，礼物送来。熊二给表现好的小朋友带来了熊出没的贴纸。现在我们打开第三个盒子，是什么？（神秘礼物）神秘礼物藏在数字 4 的抽屉里，你们去把它找出来。 （学生分组找）神秘礼物是什么？（雪花片）一起数数有几片雪花片？自己数数，说一说。（发雪花片，学生数）数完的小朋友把雪花片插起来送给熊二吧！第三个盒子打开，礼物送来。熊二给表现好的小朋友送来了糖果。现在打开第四个盒子，是什么？（小旗）教室的地面上有楼梯，小朋友们要按照顺序来走上去拿小旗。你能按照顺序来走吗？我们女生一组，男生一组。看看女生有几个人？男生有几个人？女生有 4 个人，男生也是 4 个人。女生到我这边来，男生到陈老师那边去。（训练学生按照顺序走拿小旗）第四个盒子打开，礼物送来。熊二把小旗送给我们班的小朋友。三、生活中的数让我们和圣诞老爷爷一起去看看我们身边的数字 4 吧！4 个手指头、4 条腿的动物等。四、总结今天我们一起和熊二学习了数字宝宝 4，在歌声中打开你们的礼物看看你得了几个礼物？a 组学生尝试说。训练 b、c 组学生数。师生齐数。训练 a、b 组学生数。学生读。学生个别读。a 组学生尝试说。学生说。训练 a、b 组学生说。师生数。重点关注 b、c 组学生数、说。a 组学生自己完成，指导 b 组学生完成，帮助c 组学生完成。训练学生数。学生走楼梯。学生打开礼物盒数礼物。板书设计认识 4学科数学课题认识数字 4课时1班级悦悦执教冯娥时间教学目标a 组：陈尚宇、李启、陈智博、王艺琏1.认识数字 4，能自己认读。2.能点数出数量是 4 的物体的数量，并说出总数。3.知道生活中数量是 4 的物体，激发学生学习数学的兴趣。b 组：程凌、朱彦憓、石宇豪1.认识数字 4，能模仿读。2.能在指导下点数出数量是 4 的物体的数量，能模仿说出总数。3.了解生活中数量是 4 的物体，激发学生学习数学的兴趣。c 组：耿涔1.认识数字 4，能在帮助下指认。2.能在帮助下点数出数量是 4 的物体的数量。3.激发学生学习数学的兴趣。教学重点点数出数量是 4 的物体的数量。教学难点点数出数量是 4 的物体的数量。教具准备课件、实物教学过程教师行为学生行为一、谈话导入小朋友们，今天有很多老师来我们班做客，让我们跟这些老师打招呼。 （学生打招呼）看到我们教室里这么热闹，调皮的熊二也来了，让我们也跟熊二打招呼吧！（学生打招呼）小朋友们是懂礼貌的好孩子，熊二可开心了，它给我们带来了礼物盒。二、探索新知1.认识数字 4有几个礼物盒？（1 个 1 个出示）谁来数数？又拿来了一个，现在有几个了呢？3 后面是 4，听老师来数数。 （师示范数）数的时候要一边点一边数，跟着老师一起数数。你能来试着数数吗？我们打开第一个盒子，这就是我们今天要认识的数字宝宝 4。听老师说它的名字。 （师示范读）读的时候上下牙齿咬紧，跟着老师一起读。你能来读读吗？盒子打开，礼物送来，熊二给表现好的小朋友送上笑脸。你觉得 4 像什么呢？我们打开第二个盒子，4 像什么？4 像小旗，我们一起说。你能来说说吗？2.数数有几面小旗？我们一起来数数。你能自己数数吗？（发小旗，学生数）数完的小朋友把旗帜插到笔筒里面来。第二个盒子打开，礼物送来。熊二给表现好的小朋友带来了熊出没的贴纸。现在我们打开第三个盒子，是什么？（神秘礼物）神秘礼物藏在数字 4 的抽屉里，你们去把它找出来。 （学生分组找）神秘礼物是什么？（雪花片）一起数数有几片雪花片？自己数数，说一说。（发雪花片，学生数）数完的小朋友把雪花片插起来送给熊二吧！第三个盒子打开，礼物送来。熊二给表现好的小朋友送来了糖果。现在打开第四个盒子，是什么？（小旗）教室的地面上有楼梯，小朋友们要按照顺序来走上去拿小旗。你能按照顺序来走吗？我们女生一组，男生一组。看看女生有几个人？男生有几个人？女生有 4 个人，男生也是 4 个人。女生到我这边来，男生到陈老师那边去。（训练学生按照顺序走拿小旗）第四个盒子打开，礼物送来。熊二把小旗送给我们班的小朋友。三、生活中的数让我们和圣诞老爷爷一起去看看我们身边的数字 4 吧！4 个手指头、4 条腿的动物等。四、总结今天我们一起和熊二学习了数字宝宝 4，在歌声中打开你们的礼物看看你得了几个礼物？a 组学生尝试说。训练 b、c 组学生数。师生齐数。训练 a、b 组学生数。学生读。学生个别读。a 组学生尝试说。学生说。训练 a、b 组学生说。师生数。重点关注 b、c 组学生数、说。a 组学生自己完成，指导 b 组学生完成，帮助c 组学生完成。训练学生数。学生走楼梯。学生打开礼物盒数礼物。板书设计认识 4学科数学课题认识数字 4课时1班级悦悦执教冯娥时间教学目标a 组：陈尚宇、李启、陈智博、王艺琏1.认识数字 4，能自己认读。2.能点数出数量是 4 的物体的数量，并说出总数。3.知道生活中数量是 4 的物体，激发学生学习数学的兴趣。b 组：程凌、朱彦憓、石宇豪1.认识数字 4，能模仿读。2.能在指导下点数出数量是 4 的物体的数量，能模仿说出总数。3.了解生活中数量是 4 的物体，激发学生学习数学的兴趣。c 组：耿涔1.认识数字 4，能在帮助下指认。2.能在帮助下点数出数量是 4 的物体的数量。3.激发学生学习数学的兴趣。教学重点点数出数量是 4 的物体的数量。教学难点点数出数量是 4 的物体的数量。教具准备课件、实物教学过程教师行为学生行为一、谈话导入小朋友们，今天有很多老师来我们班做客，让我们跟这些老师打招呼。 （学生打招呼）看到我们教室里这么热闹，调皮的熊二也来了，让我们也跟熊二打招呼吧！（学生打招呼）小朋友们是懂礼貌的好孩子，熊二可开心了，它给我们带来了礼物盒。二、探索新知1.认识数字 4有几个礼物盒？（1 个 1 个出示）谁来数数？又拿来了一个，现在有几个了呢？3 后面是 4，听老师来数数。 （师示范数）数的时候要一边点一边数，跟着老师一起数数。你能来试着数数吗？我们打开第一个盒子，这就是我们今天要认识的数字宝宝 4。听老师说它的名字。 （师示范读）读的时候上下牙齿咬紧，跟着老师一起读。你能来读读吗？盒子打开，礼物送来，熊二给表现好的小朋友送上笑脸。你觉得 4 像什么呢？我们打开第二个盒子，4 像什么？4 像小旗，我们一起说。你能来说说吗？2.数数有几面小旗？我们一起来数数。你能自己数数吗？（发小旗，学生数）数完的小朋友把旗帜插到笔筒里面来。第二个盒子打开，礼物送来。熊二给表现好的小朋友带来了熊出没的贴纸。现在我们打开第三个盒子，是什么？（神秘礼物）神秘礼物藏在数字 4 的抽屉里，你们去把它找出来。 （学生分组找）神秘礼物是什么？（雪花片）一起数数有几片雪花片？自己数数，说一说。（发雪花片，学生数）数完的小朋友把雪花片插起来送给熊二吧！第三个盒子打开，礼物送来。熊二给表现好的小朋友送来了糖果。现在打开第四个盒子，是什么？（小旗）教室的地面上有楼梯，小朋友们要按照顺序来走上去拿小旗。你能按照顺序来走吗？我们女生一组，男生一组。看看女生有几个人？男生有几个人？女生有 4 个人，男生也是 4 个人。女生到我这边来，男生到陈老师那边去。（训练学生按照顺序走拿小旗）第四个盒子打开，礼物送来。熊二把小旗送给我们班的小朋友。三、生活中的数让我们和圣诞老爷爷一起去看看我们身边的数字 4 吧！4 个手指头、4 条腿的动物等。