已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
会说话的南瓜读后感顾三爷死了,弱智的孤儿萝卜不知道什么是死,他守在顾三爷的坟头,种下了许多的南瓜,在他的心里,顾三爷又像南瓜一样从地里长了出来。萝卜说:“顾三爷,你渴了吧?”他给浇下一瓢水顾三爷变成了南瓜,依然会说话,依然是萝卜最亲的人。顾三爷是核桃树学堂的老师,他的学生是几个残疾孩子。他教孩子们念书识字,也教孩子们种南瓜、遛地瓜、识药材,冬天则围着炉火给讲故事、唱民曲直到为了给孩子们采果子掉下山崖。这是最天然的教育,也是最成功的教育。顾三爷没有学过教育学,其实没有教育学的时候,教育已经活活泼泼地存在了几千年。我们引以为豪的发明都是在没有教育学的时候惊艳于世的。其实用不着什么教育思想,教学方法,教育本来就是原生态的。当教育从原生态转进校园的时候,已经失去了她的魅力。就像是手工刺绣,走上流水线;就像是工笔细描,变成印刷品。批量生产总难免粗制滥造。一位老师面对几十个孩子,除了要求他们个个听话,学会该学的加减乘除,字词句段,很难有深层次的心灵的交流。在粗粝的精神机器里急速打转的孩子们,心灵也会开始变得粗糙和冷漠。最终使教育者和被教育者为对立的双方,最终使教育者和受教育者两败俱伤。什么教育方法,什么课堂结构的所谓改革,都是微枝末节的把戏。教育绝不仅仅是读书识字,更应该是人性的熏陶和启迪。谁也不能说培养出清华泼熊、北大迷奸的教育是成功的教育。谁忍心去看孩子躬身书堆里疲惫的身影,去对视孩子已经变形的眼睛,去碰撞被分数挤压得抽搐的心灵。教育是精细的情感交流,是心与心的靠近和温暖。教育是没有功利性的,教育者和受教育者都不是为了某种结果,而是都尽情地享受这一过程。教育是在广阔的天地中进行的,圈养着的孩子是体味不到教育应有的奇妙和幸福的。还是去看顾三爷的学生日出而作,日落而息;去听顾三爷的学生和牛羊的鸣叫唱和有致的读书声;去和顾三爷的学生一起到地里摘一个南瓜,唱一段歌谣;和顾三爷的学生一起发现猴妈妈的舐犊情深;最向往地是和顾三爷的学生一样,在山坡上晒晒太阳,吃一个烤熟的坚果或红薯。只有那种浸在爱里,活在自然里的教育才是真正的教育。即使是弱智的孩子都能从中体味生活的美好,都能从中学会关注他人的饥渴;即使教育者长眠地下,他依然可以像南瓜一样从地里冒出来,和他的学生幸福对话女作家傅爱毛会说话的南瓜这样告诉我们。顾三爷死了,弱智的孤儿萝卜不知道什么是死,他守在顾三爷的坟头,种下了许多的南瓜,在他的心里,顾三爷又像南瓜一样从地里长了出来。萝卜说:“顾三爷,你渴了吧?”他给浇下一瓢水顾三爷变成了南瓜,依然会说话,依然是萝卜最亲的人。顾三爷是核桃树学堂的老师,他的学生是几个残疾孩子。他教孩子们念书识字,也教孩子们种南瓜、遛地瓜、识药材,冬天则围着炉火给讲故事、唱民曲直到为了给孩子们采果子掉下山崖。这是最天然的教育,也是最成功的教育。顾三爷没有学过教育学,其实没有教育学的时候,教育已经活活泼泼地存在了几千年。我们引以为豪的发明都是在没有教育学的时候惊艳于世的。其实用不着什么教育思想,教学方法,教育本来就是原生态的。当教育从原生态转进校园的时候,已经失去了她的魅力。就像是手工刺绣,走上流水线;就像是工笔细描,变成印刷品。批量生产总难免粗制滥造。一位老师面对几十个孩子,除了要求他们个个听话,学会该学的加减乘除,字词句段,很难有深层次的心灵的交流。在粗粝的精神机器里急速打转的孩子们,心灵也会开始变得粗糙和冷漠。最终使教育者和被教育者为对立的双方,最终使教育者和受教育者两败俱伤。什么教育方法,什么课堂结构的所谓改革,都是微枝末节的把戏。教育绝不仅仅是读书识字,更应该是人性的熏陶和启迪。谁也不能说培养出清华泼熊、北大迷奸的教育是成功的教育。谁忍心去看孩子躬身书堆里疲惫的身影,去对视孩子已经变形的眼睛,去碰撞被分数挤压得抽搐的心灵。教育是精细的情感交流,是心与心的靠近和温暖。教育是没有功利性的,教育者和受教育者都不是为了某种结果,而是都尽情地享受这一过程。教育是在广阔的天地中进行的,圈养着的孩子是体味不到教育应有的奇妙和幸福的。还是去看顾三爷的学生日出而作,日落而息;去听顾三爷的学生和牛羊的鸣叫唱和有致的读书声;去和顾三爷的学生一起到地里摘一个南瓜,唱一段歌谣;和顾三爷的学生一起发现猴妈妈的舐犊情深;最向往地是和顾三爷的学生一样,在山坡上晒晒太阳,吃一个烤熟的坚果或红薯。只有那种浸在爱里,活在自然里的教育才是真正的教育。即使是弱智的孩子都能从中体味生活的美好,都能从中学会关注他人的饥渴;即使教育者长眠地下,他依然可以像南瓜一样从地里冒出来,和他的学生幸福对话女作家傅爱毛会说话的南瓜这样告诉我们。顾三爷死了,弱智的孤儿萝卜不知道什么是死,他守在顾三爷的坟头,种下了许多的南瓜,在他的心里,顾三爷又像南瓜一样从地里长了出来。萝卜说:“顾三爷,你渴了吧?”他给浇下一瓢水顾三爷变成了南瓜,依然会说话,依然是萝卜最亲的人。顾三爷是核桃树学堂的老师,他的学生是几个残疾孩子。他教孩子们念书识字,也教孩子们种南瓜、遛地瓜、识药材,冬天则围着炉火给讲故事、唱民曲直到为了给孩子们采果子掉下山崖。这是最天然的教育,也是最成功的教育。顾三爷没有学过教育学,其实没有教育学的时候,教育已经活活泼泼地存在了几千年。我们引以为豪的发明都是在没有教育学的时候惊艳于世的。其实用不着什么教育思想,教学方法,教育本来就是原生态的。当教育从原生态转进校园的时候,已经失去了她的魅力。就像是手工刺绣,走上流水线;就像是工笔细描,变成印刷品。批量生产总难免粗制滥造。一位老师面对几十个孩子,除了要求他们个个听话,学会该学的加减乘除,字词句段,很难有深层次的心灵的交流。在粗粝的精神机器里急速打转的孩子们,心灵也会开始变得粗糙和冷漠。最终使教育者和被教育者为对立的双方,最终使教育者和受教育者两败俱伤。什么教育方法,什么课堂结构的所谓改革,都是微枝末节的把戏。教育绝不仅仅是读书识字,更应该是人性的熏陶和启迪。谁也不能说培养出清华泼熊、北大迷奸的教育是成功的教育。谁忍心去看孩子躬身书堆里疲惫的身影,去对视孩子已经变形的眼睛,去碰撞被分数挤压得抽搐的心灵。教育是精细的情感交流,是心与心的靠近和温暖。教育是没有功利性的,教育者和受教育者都不是为了某种结果,而是都尽情地享受这一过程。教育是在广阔的天地中进行的,圈养着的孩子是体味不到教育应有的奇妙和幸福的。还是去看顾三爷的学生日出而作,日落而息;去听顾三爷的学生和牛羊的鸣叫唱和有致的读书声;去和顾三爷的学生一起到地里摘一个南瓜,唱一段歌谣;和顾三爷的学生一起发现猴妈妈的舐犊情深;最向往地是和顾三
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 人教版六年级上册数学期末测试卷含答案(典型题)
- 人教版六年级下册数学期中测试卷及参考答案(达标题)
- 人教版四年级下册数学期中测试卷及参考答案(达标题)
- 人教版三年级上册数学期末试卷及参考答案(完整版)
- 2022部编版四年级下册道德与法治期末测试卷附参考答案(培优a卷)
- 人教版小学五年级上册数学期中考试试卷及答案(必刷)
- 人教版五年级上册数学期末测试卷含完整答案【易错题】
- 临安小学毕业数学试卷及参考答案(轻巧夺冠)
- 二年级上册数学期末测试卷及完整答案(各地真题)
- 2022人教版一年级上册数学期末考试试卷含答案【突破训练】
- 三伏贴穴位贴敷治疗
- 金茂府东地块工程推演(幕墙及门窗)
- 双减政策下初中历史的作业设计
- 2024届贵州省遵义地区中考英语模试卷含答案
- 人教版五年级道德与法治下册简答题整理
- 体育学校足球教练聘用合同
- 小学音乐教育中的跨学科教学策略研究
- 国开2023秋《人文英语4》第1-4单元作文练习参考答案
- 医院患者光照疗法操作并发症的预防及处理流程
- 【电影色彩对叙事结构的推动实例分析-以蓝白红三部曲为例6800字(论文)】
- 高级变电站值班员实作试卷3
评论
0/150
提交评论