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文档简介

借生日教学设计【教学目标】、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁“方” 、“饣” ，学会要求掌握的词语。、正确、流利、有感情的朗读文。、了解文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。【教学重点】通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。【前准备】及生字卡片。【时安排】时。第一时一、创设情境，导入新、歌曲导入世上只有妈妈好 ，激发学生的学习兴趣。、谈一谈：你自己与母亲之间的爱。、读题，大胆质疑。二、初读文，自学生字、自读文，圈出生字，读准字音，读通句子、文。、用自己喜欢的方法记一记生字的字形，并给生字找朋友。、小组合作读，读读想想刚才提出的问题。、全班交流，初步了解文内容。三、细读文，感悟母女间的亲情、小组合作，读一读，整理出重点的疑问。、展示疑难问题：妈妈为什么“忘了”自己的生日，而把孩子的生日记得那么牢？小云把生日借给妈妈前，心里会想什么呢？妈妈的小云之间有着什么样的情感？、小组合作，探究解决问题。、观察图画，理解感悟：指导朗读第一次对话。展示图画，体会妈妈对女儿的爱。理解第二次对话。边观察图画，分角色朗读感悟小云孝敬父母之情。、继说：想象故事的结尾。四、扩展训练，活跃思维、夸一夸妈妈和小云。、说一说：我们应该如何孝敬父母？、动手制作一礼物给家长，并说一句祝福的话。第二时一、复习旧知，强化新知、分角色朗读。、指导学生边背诵、边表演。、举行朗读文擂台赛。二、自主探索，掌握方法、做“摘苹果”的游戏，学习生字。、提醒学生注意读准“正” 、 “怎” 、 “饭” 、 “放” 、“礼” 、 “拿”等字的字音，要借助拼音正音。、小组合作探究：用你喜欢的方法识记生字。交流：巾布，方放，能熊，视礼，饭饱，用比较法识记偏旁“饣” 、 “方” 。猜谜语法：编字谜，新旧字联系。拆字法识记生字（加一加，减一减） 。、反馈学习情况，汇报学习情况，师生加以评价。、通过读词读句的方法，检测学生对生字词的掌握情况。、做猜谜语的游戏。、学习写字：学生观察“雨” 、 “两”两年字在田字格里的位置。小组合作交流观察所得。学生练习写字。展示学生的写字本并评议。三、扩展活动，活跃思维、比一比，谁记的生字多。、做找朋友游戏，巩固对生字的认识。、猜谜语游戏。师生出谜语，让学生用不同形式说出
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