《吃水不忘挖井人》教学设计六_第1页
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吃水不忘挖井人教学设计六作者：江苏省海门市王浩中心小学 唐敏转贴自：转载点击数：121【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】江苏省海门市王浩中心小学 唐敏【学习目标】、认识“忘、挖”等个生字，会写“乡、井”等个字。、正确、流利地朗读文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。【前准备】识字卡、词语卡片、挂图。【教学时间】时。第 一 时一、示题导入、提示题：井是什么样的？（师出示“井”的挂图）井有什么用？想一想：挖井是一容易的事吗？、出示生字“挖” “忘” “井” ，学习这三个生字。、齐读题，思考。二、初读文，学习生字、学生自读文，画出生字，把生字多读几遍。、教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。三、朗读文，了解大意，在语言环境中继续识字、读文第自然段，出示本段出现的生字“席”“导” “革” “命” ，学生认读、齐读。（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）、指名读第自然段，出示本段生字“战” “士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。、教师范读第段，学生找出生字，教读，再读整个段落。、自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。、朗读接力，在比赛中正音，把文读正确、读通顺。、自由朗读全文，要求读正确，读流利。四、理解文，突破难点、故事发生在什么地方？这个地方人们的生活遇到了什么困难？你从哪里看出来的？、读文的第自然段，想一想：这口井跟一般的井一样吗？哪里不一样？、想一想：人们为什么要给这口井立碑？（指导读第段）讨论讨论：人们为什么会想念毛主席？（引导体会“吃水不忘挖井人”的道理）、在你的生活中，都有哪些人关心着你的成长，无私地帮助过你？你会忘记他吗？为什么？第 二 时（或半时）一、复习巩固、学生认读生字。 （齐读，开火车读）、认读词语卡。、接力读文，比一比，看谁读得最好。二、写字、观察本的这几个生字，它们中哪些可以做好朋友？（忘、想、念） 它们为什么可以做朋友？ 它们都应该按照什么笔顺规则写？ 观察田字格中字的位置，照着写一写。、学写其他几个字。重点指导写好“乡” 。学生仔细观察：先写好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。、学生练习写字。三、朗读文自由朗读
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