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文档简介

2018 七年级信息技术下册快快乐乐去上学复习学案活动 2 快快乐乐去上学【教材分析】程标准对本教学内容的要求：学会制作动画作品，直观的表达动态信息或描述过程；通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。2 初中教材七上 UleadGIFAniatr 可以制作简单的 GIF动画，使学生对动画原理有了一定的了解；Flash 可以制作故事情节完整的动画，加深了对动画原理的理解。【教学目标】知识与技能（1）理解图层概念，会根据设计的故事情节需要，添加不同的图层，安排动画内容。（2）了解 Flash 制作动画的一般方法，能熟练运用渐变动画表达故事情节。（3）熟悉“库”面板的有关操作。2过程与方法（1）体验动画作品制作的过程。（2）理解和掌握动画制作方法，感受动画作品的魅力。3情感态度价值观（1）培养学生的欣赏动画作品能力。（2）通过欣赏和制作动画，激发和保持学生的学习兴趣。【教学重难点】教学重点：建立元，制作渐变动画。教学难点：运用恰当的动画方式表达故事情节。【时安排】时。【教学过程】一、新导入：问动画的制作原理。2 请学生口述上节动画的制作过程。二、欣赏并分析动画过程：播放本节要完成的动画。2把学生分成六组，引导学生小组讨论分析动画的过程和效果。3 找小组代表分析动画的过程。三、讲授新补间动画：介绍渐变动画原理，重点介绍动画制作过程的关键点，如元，关键帧，动作属性等，让学生自学阅览室知识。增加学生的理论知识，对已有知识进行扩展。四、分析动画原理：再次播放动画。2让学生用刚才学到的知识试着分析关键帧的定位和动作属性的设置。（先小组讨论，然后分析动画中存在哪些渐变动画、动画实现的方法及关键帧的定位）3 教师对分析逐一点评，也可以找同学进行点评。五、分组合作探究：把三个阶段作为任务分给学生，每个任务两张签，每个小组抽一张，看哪个小组首先完成任务，教师巡视并指导。每组派出代表上台进行演示。2 进行学生互评，教师适当点评。六、总结提升：指导学生总结本所学知识。2 指导学生完成“活动评价”表。【教学反思】本在设计的过程中，体现了新程中学生在学习中占主体地位的理念，教师是学生学习的引导者和协助者，学生参与了自己学习的全过程，并发挥了非常积极的作用，多方评价更有利于学生多方位反思自己的学习。不足之处一节的设计内容有点过多，最后学生
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