ie ue er第二课时学案

ie ue er 第二时学案ieueer 第二时学案第二时复习检查师：上节，我们拼音王国的复韵母家族已经全部到齐了，还迎接了一位特殊韵母。为了感谢小朋友，拼音王国的国王打算举行一次闯关活动，每过一关获得相应的积分，积分高者获得“闯关王”的称号。你们有信心吗？（有）那就加油吧！拼拼、读读出示字母 aeiu，谁能把这几个单韵母组合成复韵母并带领小朋友们一起读一读呢？要求：每一位同学上台板书两个，并带领同学读一读，每写对一个积 1 分。2 我读你想闯关规则：准备 ieeeueer 五张卡片，老师出示任意一张卡片，学生根据卡片联想复韵母（特殊韵母）和整体认读音节的四声进行组词或说话，说对一个积 1 分。如：师：我读 e生齐：eee。师：谁来想?生 1：我来想, 椰子的 。生 2：我来想，夜晚星星亮晶晶的 。3 小结过渡学习处处有闯关，老师的问题你要听仔细哦！二、教学 e 与声母相拼，巩固 上两点省写的规则复习旧知，巩固规则（1）出示 uquxu，谁来读一读这三个音节？（2）说一说这三个音节的韵母分别是什么？（3）怎么它们的韵母“”在和 qx 相拼时鱼眼就不见了呢？出示“qx 小淘气，见到鱼眼就挖去” 。齐读。师：有了规则相伴，相信下面的关卡一定难不倒你。学习 e 与声母相拼出示：nl 与 e 相拼。（1）抽读 l 和 n，读准边音和鼻音。 （注意帮助学生正音）（2）出示：nene学生自由练拼；指名拼读；开火车读。（3）出示：lele教法同上。2、qx 与 e 相拼。（1）抽读卡片 qx。（2）出示：eqexe引导：想一想，qx 在和 相拼时，有什么要注意的地方？其实和 e 相拼时规则也是一样的。比如e，拼成ue（师板书）小 e 也很有礼貌，见也脱帽行礼。其他的两个你会填吗？扎破两个学生上黑板板书，其他学生在本子上自由练习填空。（3）填好后说说理由，并纠正填错的音节。师：说一说，你为什么这样填写。 （写正确，理由说充分，积 2 分）（4）自由练拼，指名拼读。师：填得好，相信你们读得也很棒，谁愿意带着我们一起读一读。 （大胆发言领读积 1 分）三、巩固练习做游戏：开花春天到了，其他的朵都开了，只有这棵树上的花含苞待放，需要我们小朋友来帮忙。 （花骨朵上有音节，读对了，花就开了）leerxueueeniene2、 同步导学第 6 题。6 还记得那首儿歌吗？“qx，小淘气，见到鱼眼就挖去。”试一试，完成下面的练习。四、看图读音节词师：上面的关卡都难不住你，我可要增加难度了哦！有信心接受挑战吗?出示：2 师：图上画得是什么？（一双布鞋，一双水靴）你能试着把拼音读出来吗？出示：生试读，师范读，生齐读。3 说一说，xixu 的声母、韵母分别是什么？4 集体拼读五、看图读拼音儿歌师：小朋友们，还有最后一关，本节的“闯关王”会是谁呢？我们拭目以待。出示图：谁来说一说，图上的小朋友在干什么？（指导学生把话说完整）2 老师呀，给这幅图编了首儿歌，我们一起来看一看。出示：3学生自由拼读音节。4 按要求找音节。师：闯关题来啦！出示要求（1）你能找出儿儿歌中的三拼音节吗？（2）声母是翘舌音的音节你也能找到吗？（加相应的分值）找出后多读几遍。6 指名读儿歌。7 看图说说小弟弟怎样爱学习。六、评选“闯关王”师：谁是本节的“闯关王”？其实专心倾听、响亮发言的小朋友也值得表扬。老师把“专心倾听” 、 “大胆发言” 、“聚精会神” 、 “专心致志”这