《巨伞下的城市》教案_第1页
《巨伞下的城市》教案_第2页
《巨伞下的城市》教案_第3页
《巨伞下的城市》教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

巨伞下的城市教案教学目标：学习比较的说明方法。2 思考科学技术改变环境对人类生存与发展的利弊问题。教学重点：学习比较的说明方法，并能比较阅读地球妈妈给我的信等。教学难点：思考科学技术给人类的利弊问题。教学准备：收集阅读科学技术给人类的利弊的相关资料。教学内容教师活动学生活动策略说明一、揭示题大千世界无奇不有，有一座城市要用一把伞盖起来，你相信吗？板书：巨伞下的城市想象这把巨伞会是怎样的。2 交流。激发学生阅读兴趣，探究欲望。二、研读讨论巨伞给城市的利弊在美国的威努斯基小城的巨伞是怎样撑开的呢？2 作者是怎样把巨伞的构造说明清楚的？3 这顶巨伞给城市带来的是什么呢？作者又是用什么方法说明清楚的？4 那么巨伞到底好不好？归纳：人类具有创造的伟力，但也应尽可能避免科技带来的负面效应。阅读 3、4 小节，了解巨伞的构造。画一幅巨伞图，体会列数据的说明方法。阅读 4、小节，了解巨伞给人们带来的利弊。体会比较的说明方法。小组讨论：运用科学改变环境对人类生存与发展的利弊。交流。在了解巨伞的构造及利弊后，使学生体会到人类具有创造的能力，同时也应尽可能避免科学技术带来的负面效应。三、拓展阅读，自选探究小题推荐阅读篇目。2 提出题研究要求。自主阅读地球妈妈给我的信 、 能长草的混凝土 、黏和伤口的“万能胶” 。确立研究小题。激发学生探究的欲望，进一步体会科技给人类的利弊。教后感：语文学习中的学科缜合“二期”改特色之一是体现学科的缜合，于是出现了新综合科学 、 生命科学等前所未有的学科。但我认为学科缜合的另一层意思是在以前人们观念中的一门学科，如语文、数学、英语教学中，融入其他学科、其他领域的知识，如在语文教学中，人们使用计算机，运用多媒体辅助教学，这就是体现了语文学科和计算机学科的缜合。在二期新教材的实际教学中，我发现要体现语文教学中的学科缜合，语文教师必须肯钻研教材，肯动脑学习一些其他学科的知识，并且肯善于把语文学习与其他学科相结合。如屋内旅行记中就涉及到了许多科学知识。而本中有一句话“3600 万平方米的小城” ，那“3600 万平方米”到底有多大？是怎样一个概念？我就先请教数学老师，估算出这样一个圆的半径，然后在堂上与同学一起做这个计算题时就胸有成竹了。通过估算同学们对这 3600 万平方米的小镇有了较直观的感受，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论