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文档简介

春晓教学设计作者：佚名转贴自：转载点击数：134教学内容：人教版六年制语文教材第二册春晓【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站（）网址是】教学目标：1、知识与技能：学会个生字，理解字词的意思，能借助汉语拼音读准字音，通过朗读文理解古诗的内容，并能用自己的话说说这首诗的意思，背诵并默写文，学会学习一般古诗。2、过程与方法：利用引导生看图，读诗、品句进行总结学习。3、情感态度与价值观：体会诗人的诗意，懂得爱惜春光。教学重点：理解诗意，体会诗人爱惜春光的思想感情。教学难点：理解诗意，体会诗的意境。教学准备：教学软，实物投影，生字卡片。教学过程：一、激发学习兴越导入新：1、启发学生说说自己知道的或看到的春天美丽的景色， 。2、电脑演示：雨后春天早晨，鸟语花香的绚丽图景，听配乐朗读古诗。3、教师简要介绍作者孟浩然：春晓是唐代诗人孟浩然所作，他写的田园山水诗很有名。二、整体感知：1、自读古诗，要求读准字音，读得连贯，注意读准下列字音：“觉”是多音字，在诗中读 u，啼是二声。2、指名说说诗中写了春天的哪些景物。三、深入理解1、结合插图与实际理解前二句诗。边读、边看电脑演示，边想，这两句诗大致写什么意思。你是从哪些地方可以看出来？充分想象。结合讨论，具体理解字词。边读边看文中插图，试着用自己的话说说诗意。2、仿照上面两句的学习方法，读讲后两句。四、准确把握。1、自读全诗，说说诗的意思。2、指名读。3、指导朗读：启发谈话：多美的春光啊！我们应带着什么感情朗读这首诗呢？确定读诗情感自己试读和同学交流指名读，读读评评，并配乐朗读。五、外拓展：古诗中，描写春天景色还很多，你还知道哪些古诗？说一说大家自学一下，如春夜喜雨 咏柳六、总结方法：掌握了阅读方法后我们就能自学古诗啦，望大家通过自己的努力多学古诗。设计说明：遵循学习古诗的一般过程和学生认识事物的一般规律，牢牢抓住朗读这条主线，充分发挥两个画面的作用，完成教学任务，教学中，师充分利用电脑，将春天早晨的绚丽图景展示出来，引导学生看图，读词，品句，达到较好的教学效果，另外本首诗并不难，因此我重视学习方法的教学，当堂就安排一首难度相当的诗，让学生从学习中掌握学习古诗的一般方法。【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站（）网址是
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